《小红帽》教学设计.doc

《小红帽》教学设计.doc《小红帽》教学设计
(演唱课)
一、教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中,除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用,使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼,是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
二、教学目标
1. 学唱歌曲《小红帽》,并能有表情地背唱。
2. 学****歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3. 引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
三、教学重点
用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
四、教学难点
根据歌词创编动作进行歌表演。
五、教学过程
(一)童话导入
1. 观看图片(小红帽)
教师语言:同学们,今天我们要认识一位新朋友,她的名字叫小红帽,你们想不想认识她,和她成为朋友?
2. 了解《小红帽》的故事
教学要求:播放《小红帽》伴奏,老师讲故事。
(二)学****歌曲
1. 初次聆听《小红帽》歌曲
教师播放《小红帽》音频,提出聆听要求听完以后说说你的心情和感受。
2. 复听歌曲
(1)出示歌谱聆听歌曲。
(2)简单的介绍巴西
3. 歌词学****br/>(1)按节奏读歌词,教授学生不认识的字和复杂的节奏。
例:
2/4
X X X|X X |X X X|X X X |
我独自走在郊外的小路上
(2)指导学生分小组根据歌词内容,有表情地诵读歌词。
(3)全班学生再次齐读歌词。
(4)教师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。
4. 学****歌曲
(1)再次聆听《小红帽》歌曲,轻声跟唱。
(2)学生随《小红帽》伴奏轻声地学唱歌曲。