小学“校园文化建设与学生行为习惯养成教育的研究”课题研究报告.doc

小学“校园文化建设与学生行为****惯养成教育的研究”课题研究报告
一、引言
(一)课题提出
现如今的社会中存在着这样、那样的不良****惯,俗语说:“要成才先***”,而人与环境是却又是相互依存的,人的各种行为、各种态度除了具有主观的因素,很大一部分来自于客观因素,也就是周围环境的影响。对于学生来说,学校的校园文化建设就是直接影响学生行为****惯的,它可以通过诱导、感染等潜移默化的对学生产生积极的影响,在此基础上来完成对学生人文素养和精神人格的塑造。良好的校园文化建设可以让学生在充满浓郁人文气息的校园环境中,使他们的身心感受美的熏陶,使他们的行为受到影响,能够在日常学****生活中逐渐形成****惯,将各种美好的行为、举止内化,形成他们独立的人格,对学生的一生发展都有着深远的意义,为孩子的一生奠基,为社会的发展、进步做出点滴贡献。不管是人文素养的塑造还是人格养成的教育,好的环境都对人起着举足轻重的作用,对于小学生来说,他们正处在各种行为****惯的养成期,可塑性非常强,也正是基于此,才有了“孟母三迁”的典故,所以,结合学校的实际情况,我们一致认为积极创建良好的校园文化对于学生的养成教育有着非常重要的作用,能够让他们在自觉不自觉中感受到教育,有利于养成良好的行为****惯。
(二)问题分析
我们刚刚搬入新校时间不是太长,学校的校园文化正好是我们力求打造的一个项目,不论从领导,还是到老师,都对这个问题有自己的理解,校园文化的主题是能处处体现人文性、时代性、特***,而《小学生守则》和《小学生行为规范》中也提出了要养成各种良好的行为****惯,正是基于以上认识,我们申报了“校园文化建设与学生行为****惯养成教育研究”这一课题,打算从学校的校园文化入手,将校园文化建设和学生的行为****惯养成进行结合,克服长期以来的德育工作中存在的弊端,真正找到能够符合少年儿童发展特点,对学生产生积极影响的因素,让我们的德育工作更扎实、有效。
二、研究目标
(一)通过营造一个优美、和谐的校园内部自然环境和人文文化氛围,促进学生健全人格的形成,从而促进学生养成良好的行为****惯。
(二)探索校园文化建设与小学生行为****惯养成的途径、方法和规律,以便于我们更好的进行德育的管理与促进。
三、研究内容
(一)研究显性文化建设与小学生行为****惯养成教育;
(二)研究隐性文化建设与小学生行为****惯养成教育;
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主要注重学生的隐性文化建设与学生各种行为****惯的养成教育,潜移默化的影响学生的行为****惯。
四、研究方法
课题研究的前期阶段主要是通过学****一些文献资料、调查研究等方法,让老师们对这些内容有所了解,便于开展研究,然后运用个案研究、跟进研究等方法进行实验与总结,成果呈现形式主要是研究报告、论文集以及一些过程性的资料等。
五、研究的过程和基本做法
本课题的研究过程主要可以分为三个阶段:准备阶段、实验阶段和总结推广阶段。从开题立项到今天结题,我们主要开展了三个阶段的工作:
(一)准备阶段
,落实组织管理
本课题由校长亲自担任课题组专家指导,主任负责课题的筹划与组织管理。学校成立了由课题研究领导小组和部分教