古代汉语第3阶段测试题3b.doc

江南大学现代远程教育第三阶段测试卷
考试科目:《古代汉语》第三章(总分100分) 时间:90分钟
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一、填空:
1、《经传释词》的作者是( )。《助字辨略》的作者是( )。
2、古代有所谓三十六字母。字母就是( )的代表字。这三十六字母就是:帮滂並明,非敷奉微,端透定泥来,知彻澄娘,精清从心邪,( )日,见溪群疑,( )。
3、( )时的《诗经》的研究者不能用历史的、发展的眼光看待这种不押韵的现象,他们认为,为了押韵和谐,可以临时改变字的读音。这就是所谓的“叶韵”(又叫“叶音”)。“叶”同( ),是( )的意思。宋代的( )在注解《诗经》( )时,全面采用了叶音说。
4、明代末年出了一个古音学家( ),他坚决反对朱熹的叶音说。他在( )序言里说:“时有古今,地有南北,字有更革,音有转移,亦势所必至。”
5、破读的音主要是声调,而且大多数是把原来的( )字变读为( )。
6、赵岐的《孟子章句》每章之后都有“章指”,“章指”是对( )的概述。
7、《诗经》毛传、郑笺的“传”和“笺”,当时都各有特定的意义,“传”指( ),“笺”有( )的意思。
8、“貌”字一般用在( )或( )的后面,说明被释的词往往是( )。
9、“自非亭午夜分,不见曦月”用的是( )的修辞方法。
10、“谁谓河广,曾不容刀( )。”这句诗用了( )的修辞手法。
11、“东西植松柏,左右种梧桐。”用的是( )的修辞方法。
二、选择题:
1、首先使用部首来统帅汉字的是( )
A、《康熙字典》
B、《说文解字》
C、《辞源》
D、《汉语大字典》
2、下列意义相同的一组词是( )
A、《新华字典》的“字”和《助字辨略》的“字”
B、《词诠》的“词”和《辞海》的“辞”
C、《词诠》的“词”和《现代汉语词典》的“词”
D、《助字辨略》的“助字”和《经传释词》的“词”
3、按照古声母编排的虚词辞书是( )
A、《助字辨略》
B、《经传释词》
C、《词诠》
D、《古书虚字集释》
4、三十六字母中的牙音是( )
A、见溪群疑
B、精清从心邪
C、知彻澄娘
D、照穿床审禅
5、首创古音谐声表的是( )。
A、守温
B、陈第
C、顾炎武
D、段玉裁
6、提出“古音娘日二纽归泥说”的是( )
A、钱大昕
B、章太炎
C、黄侃
D、曾运乾
7、“平平仄仄平”的拗救句式是( )
A、仄平平仄平
B、平平平仄平
C、仄平仄平平
D、平仄平仄平
8、如果一首五律首句的平仄格式是“仄仄仄平平”,那么,它第五句的平仄格式应当是( )。
A、仄仄平平仄
B、平平仄仄平
C、平平平仄仄
D、仄仄仄平平
9、用于声训的术语是( )
A、谓之
B、犹
C、之言
D、读如
10、以注明典故的来源和词语出处为主的注解是( )
A、郭象的《庄子》注
B、李善的《文选》注
C、裴松之的《三国志》注
D、朱熹的《诗集传》
11、现在通行的《毛诗正义》,就包括了( )。
A、毛亨的《毛诗故训传》、郑玄作的笺和孔颖达作的正义
B、郑玄作的传、朱熹作的笺和孔颖达作的正义。
C、朱熹作的传、郑玄作的笺