初中数学教学中如何培养学生学习的兴趣.doc

初中数学教学中如何培养学生学习的兴趣.doc初中数学教学中如何培养学生学****的兴趣
【摘要】在初中数学教学中,不断培养学生的学****热情,激发学****兴趣,实现寓教于乐,从而使学生具有学****数学的积极性。作为初中数学老师,应努力使学生热爱数学。在初中数学的学****中,教师必须采取能引起学生兴趣的各种方法来激发学生的学****兴趣,才能提高教学效率,全面提高课堂教学质量。
【关键词】初中数学;培养学生;学****兴趣
文学大师托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者,不如乐之者。”著名心理学家皮亚杰说:“……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”数学是一门魅力与枯燥同时存在的学科,兴趣是推动学生主动学****的动力,它比智力更能促进学生勤奋学****爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,这是因为浓厚的学****兴趣可以使学生的大脑处于最活跃的状态,使学生的思维敏捷,从而最佳地接受和处理教学信息;浓厚的学****兴趣还能有效地提高学生的观察能力和诱发学生的学****动机,促使学生自觉地集中注意力,全身心的投入学****活动中。
一、在初中数学教学中,要让学生对你上的课感兴趣,首先学生要喜欢你
有一天,在楼道里我听到了几个学生的对话,学生甲说;完了完了下一节是数学,昨晚的数学家庭作业没写完唉。学生乙说;你好意思吗,数学老师对我们那么好。其他几个学生随声道:就是就是。我才明白了,那个班的数学成绩为什么总是那么的优秀,因为喜欢老师,进而喜欢她所教的科目。怎样才能使学生喜欢你呢,一定要建立良好的师生关系,因为在学生眼里,教师和所教的学科不可分,教师是学科的人格化。良好的师生关系是和谐而友善的,它是建立在相互尊重、信任的基础上的,而良好师生关系的产生是需要在师生共同生活、共同努力、共同完成学****任务的过程中建立起来的。教师要善于抓住时机,建立良好的师生关系,激发学生更加努力的学****br/> 二、在初中数学教学中,教师要适当的犯错,这样有利于激发学生学****的兴趣
在一个下午的数学课上,大部学生听课像老师讲催眠曲一样,突然一个学生说,老师您讲错了,这句话惊醒了快要睡着了的学生,这老师平时非常严厉,惊醒的学生替这位学生开始担心了,完了完了,老师要爆发了,没想到老师用鼓励的语气说道,说说哪里错了,老师接着又说谁找到老师的错误,今晚不用写家庭作业。学生听了老师的话,马上进入了学****状态,其实对于学生学****的积极性,既要激发,又要引导。激发是指积极性的调动和产生,而引导是指将调动起来的积极性指向学****中最重要的方面。学生学****的积极性有时也是很盲目的,想学、爱学和会学,学好之间还有一段距离,只有既想学爱学,又能把劲使在点子上,会学才能达到学好的目的。这之中,教师的正确引导必不可少。如何引导要根据学生的问题和具体情况而定。有的学生有学****热情,抓不住学****重点;也有的学生愿意学****掌握不住有效的学****方法;还有的学生学****积极性忽高忽低,不够稳定。教师要能够针对不同问题,给予正确的指导,才能使学生的积极性得以保持下来,并切实改善学****效果。
有一位教育家曾说过:“难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心”。
三、在初中数学教学中,以鼓励为主,让学生感到学****的进步和快乐
众所周知,不论是大人还是小孩都喜欢听好话,不论是老人还是