论基础教育均衡发展与全面建设小康社会.pdf.pdf

理论前沿
(中旬刊)
论基础教育均衡发展与全面建设小康社会
□季红
(江苏省盐城师范学院法政系江苏·盐城 224001)
摘要基础教育均衡发展是全面建设小康社会的内在要求,是实现教育公平的有效举措,也是促进区域共同发展、实
现教育现代化的重要保证。但是,我国目前的基础教育明显存在不均衡发展的现象,而且这种不均衡现象有进一步加剧的趋
势。为此,必须采取有效的措施,以促进基础教育均衡发展。
关键词基础教育均衡发展小康社会
中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1672- 7894(2008)12- 282- 02
经过多年的努力,我国基础教育取得了长足的发展,基本实现入探讨的
。
了普及九年义务教育的目标,这是我国基础教育发展的历史性成再次,不能用基础教育的均衡发展,否定中小学的特色教育
“”
果但同时我们要清醒地认识到,这种发展的成果还很薄弱,基础教与教育特色学校的多样化实际上是无数学校办出其特色的自
。“”。
育水平总体还不高,发展不平衡,城乡之间的教育发展水平差距不然结果,是学校对社会发展和家长与学生对学校的多样化要求所做
断拉大,不同群体之间接受教育的机会明显不同,而且这种教育发出的反应教育个性化办学特色化不仅是国际基础教育发展的大
。、
展不均衡现象有进一步加剧的趋势基础教育均衡发展问题日益成趋势,而且是实现更高层次均衡发展,改变我国中小学千校一面
。“”
为人们关注的热点党的十六大提出要使人民享有接受良好教育现状,深化教育改革,全面推进素质教育的迫切需要因此,在办学
。“。
的机会,并将其确定为全面建设小康社会的教育目标之一教育条件师资水平相对均衡的情况下,要鼓励学校办出特色,这样才能
”。、
部审时度势,提出在新时期要以三个代表重要思想为指导,坚持为每一个孩子的发展留有他自己的空间
“”。
教育公平公正促进基础教育均衡发展因此,充分认识基础教育均
, 。 2 基础教育均衡发展对于全面建设小康社会的重要性
衡发展对于全面建设小康社会的重要性,积极探讨促进基础教育均
基础教育均衡发展是全面建设小康社会的内在要求
衡发展的有效措施,具有重要的现实意义***同志在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头年
。 20
全面建设小康社会的奋斗目标,该目标的重要内容有综合国力和国
1 基础教育均衡发展的内涵:
教育均衡,实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配际竞争力要明显增强,基本实现工业化,城镇人口的比重较大幅度的
下,教育机构受教育者在教育活动中,平等待遇的教育理想和确保提高,工农差别城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转全民族的
、、;
其实际操作的教育政策和法律制度其最基本的要求是在教育机构思想道德素质科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的
。、
和教育群体之间,平等地分配教育资源,达到教育需求与教育供给国民教育体系科技和文化创新体系,人民有接受良好教育的机会,
、
的相对均衡,并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上当前基本普及高中阶段教育,消除文盲形成全民学****终身学****的学****br/> 。。、
人们关注的基础教育均衡发展,主要是指我国不同地区