关于高职会计电算化专业“会计实用软件”课程建设的思考.docx

关于高职会计电算化专业“会计实用软件”课程建设的思考.doc关于外科见****初探
[论文关键词]外科见****问题解决
[论文摘要]]“会计实用软件”课程是高职会计电算化专业必修的专业主干课程,同洁时也是一门实践技能课,是会计人员从业Й资格准入的必备课程,在会计专业课程体轨系中起着承上启下的重要作用。文章从课孙程的地位入手,在课程设计的理念与思路獬、课程教学改革的内容、课程的特色与创幌新等方面进行了探讨。
[关键词]高职覃会计实用软件课程建设论文联盟
[作者裙简介]教兵(1973-),女,沈阳师罡范大学职业技术学院会计系主任,讲师,霏硕士,研究方向为经济管理与会计专业教┻学。(辽宁沈阳110034)
[中图ゆ分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(XX)0摘3-0123-02
“会计实用软件”菸课程是高职会计电算化专业的专业主干课嘣程,也是一门专业技能和实务操作课,是︺现代会计学科的重要组成部分。在“会计实用软件”课程建设中必须优化课程内容迮,突出实践能力和实务操作技能的培养,耖符合职业技术教育的办学要求。笔者依据牮多年从事“会计实用软件”课程教学的实榍践经验,对“会计实用软件”课程的建设
谈几点思考。
一、准确定位课程地位,描明确课程教学任务
“会计实用软件”课彘程着重培养学生的实践能力和实务操作技滓能,是培养高职会计电算化专业技能型、︼实用型人才的一门重要专业课。要求学生谳通过本门课程的学****掌握会计实用软件苏的基本理论和现代通行财务软件,熟悉会蓁计电算化技术,了解现代企业财务软件的锐功能和特点,能够熟练运用财务软件进行故账务处理,最终出具会计报表的能力;能扃够利用财务软件提供的管理功能,具备参与企业管理,为管理层决策提供会计信息的能力。课程初级任务是获得电算化会计ㄥ证书,终极任务是具备企业会计信息化的㈧能力,为企业信息化服务。
、企业管理升级对会计工作电算化日益增长的需要。经过改革开放襻,我国市场经济得到飞速发展,我国企业◆管理已经进入市场经济时期的“新管理”庑时代,企业管理正在实现国际化、信息化漪、系统化,传统的手工记账方式已越来越杨难以满足各方面对会计信息的需要。进入槔21世纪后,顺应市场经济瞬息万变的需撵求,企业行为必须快捷、灵敏,要求企业轰在管理理念、管理方法和管理手段上不断澹创新,借助当代信息科技的最新成果,优化和加强企业的运营和管理,提高企业会白计人员参与管理、为决策服务的功能,从
而最大限度地发挥会计人员的参谋职能。璜“会计实用软件”课程正是顺应这一需要る而产生的一门学科。
。职业技术教育对会计专业人才培养目标的牛要求。会计电算化专业培养的是适应市场爆经济发展和社会主义现代化建设需要,具袁有诚信、敬业的良好职业素质,具有创新精神、创业能力和实践能力,通晓国际实虺用会计、审计以及相关经济领域知识,具取有一凭多证(一个文凭,多种证书:计算嘁机等级证、外语等级证、珠算证、会计电垒算化证、会计从业资格证),一专多能(臌一个专业,多种能力),胜任本专业工作栓需要的高级技术应用型专门人才。为办出笾职业技术教育特色,会计电算化专业多次进行了人才培养方案的修订以及教学模式玛的改革,并初步尝试了工学结合的人才培跞养模式,其中“会计实用软件”课程改革惰就是强化实践技能的一个突破口。为了和赡本科理论型教育相区别,