人教版五年级上册语文课后习题题解 doc.doc

《窃读记》课后练****br/>1、用“√”选出加点字正确的读音。
踮起脚尖(diān diǎn√) 暂时(zàn√ zhàn)
酸的(suān√ shuān) 目的地(de dì√)
汲取(jí√ jī) 皱眉(zhòu√ zòu)

2、辩字组词。
汲( 汲取)励( 鼓励)撑( 支撑)婪( 贪婪)
极( 积极)厉( 厉害)掌( 掌握)梦( 梦想)

檐( 屋檐)柜( 柜子)碗( 饭碗)踮( 踮脚)
詹( 詹事)拒( 拒绝)豌( 豌豆)惦( 惦记)
3、判断下面的句子是不是比喻句。(是的打“√”,不是的打“×”)
(1)走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。( × )
(2)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。( × )
(3)昨天好像只剩下一两本了。( × )
(4)我像一匹饿狼,贪婪地读着。( √)

4、理解课文内容,选择正确答案。
(1)书中的小女孩为什么会喜欢下雨天呢?( )。
①“我”喜欢下雨天的感觉。
②“我”喜欢在下雨天读书。
③“我”为雨天能有充足理由读书而无比高兴。
(2)“这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:‘记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!’”画线部分的意思是( )。
①一个人要吃饭、要读书才能长身体。
②一个人既要粮食来哺育身体,又要书籍来哺育灵魂。
③吃饭能使人长大,读书也能使人长大。
5、把下面的句子换个说法,不改变句子意思。
(1)我的腿真酸哪,不得不交替用一条腿支撑着。
__我的腿真酸哪,只得交替用一条腿支撑着。
(2)就像在屋檐下躲雨,你怎么好意思赶我走?
就像在屋檐下躲雨,你不好意思赶我走。
五年级上学期语文课后练****题
《窃读记》
作者是林海音,代表作品:《城南旧事》
1、说说作者在什么地方读书,在那儿读书有什么不便之处?
(作者在私人开的书店读书,在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬,而且经历心里的担忧和惧怕。)
2、找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子,说说自己的体会。
(1)、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
(贪婪:指贪得无厌,没有满足。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,写出“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。)
(2)我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
(动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多,表现“我”想读书的急切心情,读书的如饥似渴。)
(3)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
(写出我虽然饿得饥肠辘辘,但是读书让“我”得到了精神的满足、充实,收获了知识与智慧。)
3、找出课文中描写“我”的窃读滋味心理活动的句子。
(1)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味。
(“窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识,惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。)
(2)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像在说:“这雨,害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
(通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写,写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴,更表现“我”对读书的热爱。)
4、联系课文和生活实际,说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。
(“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”指的是精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,知识与智慧不断增长的人,才是健康的成长的人。)


《走遍天下书为侣》“侣”指伴侣,可以换成“伴”。
1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?
(因为作者把书当做朋友,当做家园,每读一遍,总能发现新东西,总有新感受。)
2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?
(作者反复读同一本书的不同方法有:①思考内容,揣摩写作目的;②续编故事,品读片段;③再读其它,寻找新知;④列出单子,积累所得;⑤想象作者。这种读书方法启示我们要从多角度反复读书,要多读多想多思考,才能有自己真正的读书体会。)
3、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
(“故地”指书已经读了很多遍,很熟悉了。写出作者对书浓郁的情感。)
仿写:一本你喜爱的书就是一位良师,也是一种最好的精神粮食。
4、重点句子的理解。
①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
(作者将书比喻为朋友和家,充分表达出对书的喜爱。朋友间次次相见,家天天都回,却不会生厌,反而有新的感觉,新的收获,巧妙地说明