浅谈高等中医教育科学发展的若干思考.doc

浅谈高等中医教育科学发展的若干思考.doc浅谈高等中医教育科学发展的若干思考
中医药作为中华民族的伟大创造,是对人类健康和世界文明的伟大贡献;作为独具特色的卫生资源,是我国医药卫生事业的重要组成部分;作为我国原创的医药科学, 具有极大的自主创新潜力;作为中华优秀传统文化的瑰宝,是我国文化软实力的重要体现。当前中医药事业的发展正处在十分重要和关键的时期,在深入贯彻落实科学发展观的大好形势下,如何正确的分析形势,科学制定发展策略,促进高等中医药教育又好、又快发展是我们必须思考的问题。
1 必须以求真务实的态度分析高等中医药教育发展的现状
发展成就不容忽视
建国以来,高等中医药教育取得了有目共睹的历史性成就。高等中医药教育经历了从无到有,从小到大,从弱到强的巨大变化,显示出了蓬勃生机。初步实现由传统教育方式向现代教育方式的转变,基本建立了多形式、多层次、多专业的中医药教育体系; 初步建立并形成了具有自身特色的学科、课程体系、人才培养模式;为我国的卫生保健和中医药事业发展培养了大批人才。
特别是改革开放以来,高等中医药教育取得跨越式发展,中医药事业与产业焕发蓬勃生机。人才培养质量不断提升,业已形成领导重视教学、制度保障教学、管理服务教学的良好氛围和长效机制;学科专业建设不断完善,逐步形成了以中医、中药类专业为主体,临床医学专业为延伸,公共事业管理、医药经济类专业为补充的专业布局;科技创新成果不断涌现,研究成果积极服务人类健康,为社会经济发展做出了突出贡献;社会服务能力不断增强,中医药在重大和突发公共卫生事件中发挥了重要作用;国际交流领域不断扩展,高等中医药教育对外交流的深度和广度前所未有,深受世界人民的欢迎;中医文化传承方向不断凝聚,中医文化正在成为国家软实力的重要内容。
发展问题不容回避
正如任何事物的发展不可能一帆风顺、一蹴而就一样,高等中医药教育事业在发展中也出现了一些亟待解决的问题:①社会对高等中医药教育的认识还不统一、投入还不足,校际之间、各科类之间发展还不平衡;②高等中医药教育发展的创新能力还不强,中医药教育水平总体上还不高,办学理念、教育观念亟待变革与创新;③定位不准、特色不明、趋同发展、盲目攀升的现象还存在;④高等中医药教育对地方经济的贡献偏低,服务地方经济的能力亟待提升;⑤高层次人才培养能力较弱,教育质量问题还不同程度的存在;⑥教师数量总量不足,学科带头人缺乏,特别是高水平的中医教育家还不多。以上问题和困难说明中医药教育的发展与人民日益增长的物质文化需要还不完全适应,与经济社会发展的要求还不完全符合,与自身应有的地位和影响还不完全相称。
发展环境不容错过
党的十七大明确提出了中西医并举,扶持中医药和民族医药事业发展的战略方针。国务院颁布《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》,提出要改革中医药院校教育完善中医药师承和继续教育制度加快中医药基层人才和技术骨干的培养完善中医药人才考核评价制度。这为高等中医药教育的进一步发展指明了方向、增添了无穷动力。
社会对中医药的认可度逐步提高,国内中医药事业的竞相发展, 中医药产业的综合效益逐渐凸显; 中医药作为中国软实力越来越受到社会认可,群众对中医药简、便、廉、验越来越信赖;随着民众灾难意识的增强, 中医防大疫的功能将更加凸显, 从2003 年的非典的防控到前不久的手口病的治