管理信息系统实验报告.doc

选课序号:


课程实验报告
(管理学院适用)
课程名称: 管理信息系统
课程代码: 1200779
学院(直属系): 管理学院
学生姓名: 李宜静
学号: 3120**********
实验成绩:
任课教师: 梁玉国
开课学院: 管理学院
实验成绩评定表
项目
权重

优秀
(100≥x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
专业综合技能

实验过程中能充分地运用知识、技能,全面完成实验中的各项要求,有较强的试验资料的收集和整理能力。
实验过程中能较好地运用所学知识、技能,较好完成实验中的各项要求,有试验资料的收集和整理能力。
实验过程中能运用所学知识、技能完成实验中的各项要求,有试验资料的收集和整理能力。
实验过程中能运用所学知识、技能,达到实验中规定的基本要求,基本能收集、整理各种信息。
实验过程中不能运用所学知识、技能,未达到实验中规定的基本要求,缺乏收集、整理信息的能力。
折算分数
实验报告质量

实验报告结构严谨、文理通顺、格式规范,内容丰富,显示具有一定独立工作的能力,结论严谨合理。
实验报告条理清晰、语言流畅,报告内容较为丰富,实验总结完整,结论较严谨合理。
实验报告条理较清晰、语言较流畅,内容较丰富,实验总结比较完整,结论较严谨合理。
实验报告有一定内容,有实验总结,结论较合理。
实验报告不完整,有原则上的错误,有抄袭、雷同现象,结论不合理。
折算分数
综合表现

实验中积极主动,虚心好学,能服从指导教师的安排,纪律、出勤、实验任务完成良好。
实验态度认真,纪律、出勤、实验任务完成良好。
实验期间表现尚好,纪律、出勤、实验任务完成较好。
实验期间表现一般,能遵守纪律、出勤、实验任务完成一般。
实验期间表现差,不遵守实验纪律、出勤、实验任务未按规定要求完成。
折算分数
评定成绩:
指导教师: 梁玉国
2013年06月
本次设计题目:学生管理信息系统
本次实验设计内容简介:
本信息系统开发课程设计题目是:学生管理系统。系统开发的总的设计目标是实现学生管理的系统化、规范化和自动化,实现对学校学生的集中统一的管理。
本系统主要实现对学生信息的管理,主要功能为基本信息维护功能、学生信息查询功能及其他操作功能等。本系统结构只有管理员登陆模块,管理员操作部分主要有以下的模块:学生信息管理(对学生信息的增加、删除、修改和查询)、课程管理(对课程的增加、删除、修改和查询)。
一、现行系统概述
在学校,学生信息管理对教学工作的正常进行起着至关重要的作用,它直接反映了学生在校学****情况,因此学生管理人员对于学生成绩、课程管理、学生信息管理等,需要有一个自动化的工具进行统筹管理,才能够及时、准确地反映学生的学****状态。现在学校的学院、学科种类繁多,而各个专业课程设置及学分不同,因此需要一个有效的系统来进行管理,提高效率,真实、准确、完整、迅速地反映信息。
二、系统分析
需求分析
随着科学技术的不断提高,计算机网络的功能已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。各类学校的校园网也运行了多年,但还有不少学校的管理系统缺少统一规划,单机运行的信息孤岛还为数不少,所以有必要进一步研究充分利用校园网合理整合原有异构数据库,从而建立相关部门协同合作的管理系统。本教材管理平台充分依托校园网,实现教材信息的集中管理、分散操作、信息共享,使传统的教材管理向着数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展,并为进一步实现完善的学校信息系统打下良好的基础。学校通过使用本系统,可以实现教材预定、领取、教材计划、定单、库存的自动管理,提高效率,避免出错。教材管理系统软件切实推进了教学管理的信息化。该软件是以面向对象编程语言为实现语言,其功能在系统内部有源代码直接完成。操作人员只需输入一些简单的汉字、数字,即可完成操作,达到自己的目标。大大提高了工作效率,作到信息的规范管理,科学统计和快速查询,让教材管理处更好的为学校服务。
用户角色需求
根据对系统功能的需求,整个系统只有一种用户角色,即系统管理员兼教师。
系统管理员在后台对系统进行用户管理,学生信息管理,并展开系统的正常运行维护工作,能对学生信息进行查询、浏览、增删。系统管理员的操作应通过密码验证后登录。工作完成后,通过专门的出口退出登录状态。
性能需求
整个系统应当操作简便,界面友好,维护简便。数据库要求运行稳定,执行速度快,数据安全性高。软件系统本身运行对计算机硬件平台和操作系统平台要求适中。
可行性研究