宠物养护与疾病防治专业顶岗实习存在的问题及对策.pdf

该【宠物养护与疾病防治专业顶岗实习存在的问题及对策 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【宠物养护与疾病防治专业顶岗实习存在的问题及对策 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。宠物养护与疾病防治专业顶岗实****存在的问题及对策摘要:顶岗实****是目前高校推进工学结合人才培养模式的一种重要模式,是推进专业人才培养的一种形式,该文结合本校近6年来宠物养护与疾病防治专业学生顶岗实****的现状,对该专业在顶岗实****中存在的问题进行分析,并提出解决的对策及建议,为今后该专业的学生实****提供经验。关键词:宠物养护与疾病防治顶岗实****为适应宠物行业发展的需求,我校于2006年创办宠物养护与疾病防治专业,目的是培养与宠物医院、宠物美容店、宠物驯养等与宠物相关的技能性人才。从社会企业对我校毕业生信息反馈来看,毕业生通过顶岗实****上岗后,用人企业普遍认为我校相关专业的学生具备理论基础扎实、动手能力强,上手快等特点,深得实****单位的好评。经过近5届学生的实践,我们积累了许多有价值的经验,但在顶岗实****过程中也出现了一些问题。现分析如下。1我校宠物养护与疾病防治专业学生顶岗实****现状我校宠物养护与疾病防治专业学生,在学校的第三年到宠物相关企业进行顶岗实****即前两年在学校内进行基础理论课程和专业课程的学****第三年进入相关企业实****理论与实践相结合。通过顶岗实****让学生熟悉宠物行业、掌握相关技能、积累工作经验,培养学生良好的职业道德、纪律、吃苦耐劳等基本职业素质。近几年来我校宠物养护与疾病防治专业学生顶岗实****主要分布在郑州市、开封市、宁波市、杭州市等30多家宠物医院,每个提供顶岗实****的宠物医院都是学校从位置、面积、规模等多方面因素层层选拔出来的,每个宠物医院在学生顶岗实****期间能提供5名左右学生岗位,每个实****点都有相关指导教师,宠物医院在学生这一年的实****期,前半年一般是先让每位学生熟悉宠物医院各个部门的工作流程,如按计划、分时间分别在宠物化验室、药房、诊断室、美容室、前台等工作,然后后半年让学生根据个人的喜好及未来发展目标,分配到相关部门的一种实****模式。,师生沟通难随着相关宠物行业对我校宠物人才的需求增多,我校联系的相关宠物医院遍布在不同城市中,以河南为例,目前学生在河南实****的宠物医院不超过5家,且分布在郑州、开封、洛阳等地,每个实****点都要有指导教师,但由于空间和时间的问题,师生之间面对面的沟通相对比较困难,目前我系教师检查学生实****的主要方式是:电话方式、QQ群及利用空闲时间直接去实****医院检查学生,学生在刚进入相关实****点时,由于刚从学校步入社会,对外界环境不适应,在工作上也不一定能顺利的适应相关岗位,而且还面临生活上的一系列问题,这时需要相关指导老师的及时沟通,如果沟通不到位,学生心里上必然会产生厌烦情绪,而且频繁更换实****地点等一系列不良问题也随之而来,由此,为学生的管理工作带来困难。,学生的角色也从学生变换到员工,宠物医院对学生实行员工化管理,部分学生在实****期间,角色变换慢,如在宠物美容部门的实****生来说,部分学生普遍认为,他们在实****期间只干扫地、倒垃圾、洗狗等体力活,而与美容有关的相关技能,上手慢或者部分医院不让上手等因素,学生由此产生了厌烦情绪,也有部分学生片面追求报酬,认为只有付出没回报,由此工作就更不积极,甚至产生脱岗等现象,由此直接影响学生毕业就业等问题。,比如可以从事宠物医生、宠物医生助理等。大部分学生不知道自己要干什么,没有一定的目的性和方向性。这样在实****期间,就得过且过,过一天算一天,为了完成任务而完成任务,随着时间的推移,学生对实****就越没兴趣,甚至有部分学生在实****结束时,有转行现象,这样就失去了实****的意义,也难以完成顶岗实****的目的。,以实****促就业目前,大部分大型宠物医院选择实****生目的是为留住部分有能力的相关技术人才,使其一毕业就可以在其实****的部门工作。由于目前宠物行业门槛低,宠物相关行业存在着行业与行业之间流动性比较大的特点,所以一部分宠物医院由于害怕留不住学生,在对学生的培养方面存在着保守等现象,这就要求,学校在对顶岗实****基地的选拔上要高标准、严要求,可以加强与规模大,管理严格,经营规范,社会声誉好的宠物医院建立长期联系,签订长期合作协议,能够使学生在实****过程中得到更好的锻炼,也利于实****生的管理。、分步骤、分间时进行。第一阶段是学生在入学第一学期,这一学期学生对顶岗实****还是个模糊概念,要组织专业课老师进行的详细的专业介绍等方式,使学生对自己所学专业的性质、将来要从事什么样的工作、该专业的发展前景,从而形成对本专业的初步认识及对自己未来将要从事的职业的一个整体性的感知。第二阶段是从第二学期一直到实****之前,这期大部分学生时已经指导自己马上就要顶岗实****了,对顶岗实****充满着疑问和渴望,这要求相关任课教师、班主任及辅导员对学生要及时引导,让学生明白在实****期间,自己要做什么,做这些的目的是什么,以及实****后对自己的未来工作有何种好处。第三阶段,是实****前两周,这期时主要是要求企业和相关任课教师结合的方式,除了岗位相关技能培训外,还要对学生进行社会认知、岗位工作性质和职业道德素质等方面的培训。