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架起家校沟通的桥梁

处于未成年人的孩子而言,仅有百分之十的学生是属于非常自觉的,而百分之七十的学生属于只有在监督下,才能较好的完成各项任务,而有百分之二十的学生,即便在父母的催促下,还是不能很好的完成各项作业的。所以加强家校的联系,使家长与老师,互相交流教育的心得和方法,促使找到一条能适合每位学生的独特的教育方法。
同时,有些学生在学校的表现往往还可以,但是在家却比较任性,通过家校联系,能够及时的指出学生的不足,使他能够认识到自己的不足,加以改正。学生往往在学校能够合理安排时间,但是在家时,却往往不能支配时间,家长也以为自己的孩子完全了作业,而放任他们玩耍,而事实上学生没有完成或完成的质量很低。通过家校交流,要求家长能够做好在家的督促工作。
有些家长的教育方法比较的粗暴或者不切合学生的身心发展实际,通过家校交流,也能够较好的改善教育方式。
沟通不畅,不仅难以使学生得到发展和提高,甚至还会出现一些摩擦。也多多少少听到家长与老师间的不愉快,更有甚者还会出现诉诸于电视、网络、报刊等渠道,这源自于家校间的联系出现了问题,或者没有很好的进行沟通所导致的。
同样是收钱这件事。有些家长很能够理解,而有些家长可能会出现电话向上级反应的情况,这是因为有些老师能够做好解释工作,取得家长的支持,而有些老师因为忽略了其中的重要,而引出了一系列问题。所以家校联系是学校教育绝不能忽视,甚至需要非常重视的一件大事。
家校合作的有效建立,必须教师要深入到学生家庭中去,同样家长要参与到学校管理中来,实现真正的沟通与互动,下面介绍几种家校合作的常用方法
(一)每周飞信沟通。飞信沟通是学校和家长联系的重要渠道,教师不仅要把学生一周表现简要告知家长,在已经做好教师教育工作的前提下让家长能够在家多和学生沟通思想,同时把下周该注意的事项一并告知,形成教师和家长的合力共同管理教育学生。最重要的是有诚心和爱心要多表扬孩子的进步,真正起到教师、学生、家长之间建立合作关系。不过我们的家长有一部分一直偏向于学校教育,更忽视了家庭教育,甚至有人认为,在家只管孩子的生存问题,教育主要是学校的责任。比如期中考试前一份重要的作业,请家长监督完成并签字,结果签字监督的仅仅十个出头的孩子家长,再比如政教处要求剪头发问题,发好飞信,洗澡剪头发等事项,结果周一回来没有改进的学生大有人在,也确实让老师寒心。
(二)家长会。家长会是争取家长配合的有效途径,形式可以由家长进校举行家长会,家长会每学期举行两次,期中一次,各年级组长主持,班主任了解学生情况,汇报学生成绩,指出学生问题,介绍班级现状,沟通家长意见。学期结束时召开家长会,主要是汇报成绩,向家长宣传假期中该做什么,不该做什么,家长起一个监督作用。
(三)家长参与教育。请家长进校参与学校教育活动,以了解学校,认识学校与学校保持一致。每个年级都要建立家长理事会,作为家长代表参与学校方针、政策的制定,参与学校后勤的管理,在教学过程中,我们随时让家长进教室听课,家长与子女相互交流,使教育教学更透明。
(四)密切亲子关系,为家庭教育创造良好的条件。学校安排班会讲授道德讲堂,在孝心方面,母爱父爱方面一直在教育孩子体谅父母,这时我们也是通过学生这个纽带把家长和学校联系起来。一个深刻、全面和真实的教育,必须是教师要了解家庭,作好与家长合作的心理准备,并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴;家长要承担应尽的职责和义务,积极参与学校事务,为孩子的成长提供良好的环境。