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论教育者受教育者之间的关系.docx


文档分类:研究生考试 | 页数:约1页 举报非法文档有奖
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该【论教育者受教育者之间的关系】是由【鼠标】上传分享,文档一共【1】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【论教育者受教育者之间的关系】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。论教育者受教育者之间的关系在现代教育中,教育者与受教育者之间的关系可以说是很微妙的,处理得好,双方相互受益,共赢;处理不好,则双方矛盾加深,相互受损,最终只能是两败俱伤,,是否走上了健康和谐的可持续发展之路。然而,在一些教育相对落后的地方,教育者与受教育者之间的关系存在诸多不和谐的地方,教育主管部门在制定教育政策的时候,则不考虑学生最基本的实际情况,为了自己一时的所谓政绩,盲目地向学校下达升学指标,末位待岗指标,学校领导为了服从上级的指令又盲目地下指标给教师,可怜的教师则不可能盲目地给学生下指标,这就出现了转挽压力的“断层”的奇怪现象,一方面教师给学生施加压力,要求学生要达到上级下达的指标要求;而另一方面,学生则呼吁要减轻他们的的负担,让他们的在快乐的环境下健康成长,不理会教师向他们的施加的任何压力。如果教师此时给他们再施加任何压力,学生重则说你体罚,轻则说你变相体罚,让你教学无从下手,于是出现了教师和学生之间不和谐的关系,教师真是上下受气,学生则怪教师活该,说如今不是提倡素质教育,走和谐发展之路吗?报纸上不是说要减轻学生负担,因材施教吗?我的水平就这么高,谁叫你给我下我达不到的指标呢?我达不到你下达的指标,你能把我怎么样呢?要我待岗吗?这与普及九年义务教育的宗旨相违背。此时如果教师把握不好,为了完成学校盲目下达的指标,强行施压时,则可能发生学生出轨的过急行为,引发不该有的悲剧,而悲剧的发生是那些不该有的不完善的教育政策所致。纵观全局,教育政策的制定也要与时俱进,既要科学规划,又要走和谐之路,教育政策的制定要立足于基层,也就是学生这一层面上,既要看他们的是否乐于接受,又要看是否有利于他们的身心发展,千万不能为了政绩,盲目地向下下达指标,走向事与愿违的极端。这是中国教育的悲哀,更是某些教育制度制定者的悲哀。我强烈呼吁教育决策者在教育决策时要面向基层做调查,做研究,深思熟虑,还是小平同志的老话:一切从实际出发,实是求是。

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