河南省部分地区2022-2023学年第二学期高二语文期末试卷汇编：写作专题(含答案).pdf

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给追求理想的当代青年以启示,请结合上述材料和自身发展写一篇文章,体现自己的感受与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。23.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读:本次作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料是关于“贫穷”的论述。其主要内容体现在两个方面:一是《贫穷的本质》一书中关于“贫穷”的论述;二是关于“贫穷”所揭示的道理。写作任务有二,一是“以上材料能给追求理想的当代青年以启示”;二是要“结合上述材料和自身发展写一篇文章,体现自己的感受与思考”。写作要求:主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。(二)写作任务分解:任务一:以上材料能给追求理想的当代青年以启示。注意:必须明确回答关于“贫穷”的论述给我们的思考与启示,要有明确的观点。任务二:结合上述材料和自身发展写一篇文章,体现自己的感受与思考。对于材料中关于“贫穷”的论述等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料,扣住上述材料给我们的人生启示和自己的感受与思考来写作。任务三:文体自选。:..(三)立意参考:①从贫”与“穷”的内涵这一角度分析,可立意为“摆脱‘贫’的前提是要找到希望”“生活的‘贫'不等于思想上的‘穷’”“正确认识自己的‘贫'与‘穷贫’阻碍不了人的发展,而‘穷'会阻碍人的成长”等;②从造成“贫”的原因这一角度分析,可立意为“‘贫’源自我们内心的‘穷思想意识上的‘穷’危害人生”“从意识和认知的层面改变自己”等;③从如何改变“贫”这一角度分析,可立意为“摆脱贫困,关键在于摆脱导致贫困的思维”“思维改变天地宽”“内心要有改变的意识”“正确认知自我,改变思想观念”“改变观念,成就人生找寻逃出‘贫穷陷阱’的‘梯子’”“踏上梯子,走出‘贫穷陷阱’”“正确踏上‘梯子’,改变自身状态”“增强个人意志和自控力,逃离‘贫穷陷阱’”等。当然,不管怎样立意,要注意契合材料,写出对于“贫”与“穷”的思考。写作时要有真情实感,切不可泛泛而谈。河南省鹤壁市2022-,根据要求写作。天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武为中华之崛起而读书。——***人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标****以上材料引发了你对“责任”、“担当”的什么思考?请结合自己的认识或经历写一篇文章。要求:①自拟题目,自选文体。②不得少于600字。:..:略解析:【题目分析】这是一道材料作文题。写好材料作文的关键在于理解材料主旨并进行立意。材料列举了三位名人的话,顾炎武的话说明天下苍生的兴盛、灭亡,关乎所有人的利益,因此,每一个老百姓都有义不容辞的责任;***的话说明要做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才,努力增强自身的文化修养,为富国强民而不懈努力****的话说明中国的奋斗目标就是人民对美好生活的向往。综合上述材料,要围绕“勇于承担责任立意。参考立意:敢于担当、我们的责任、匹夫有责等。【思路示例】“唯有担当,才能蜕变出生命的华美”,议论文文体。首段提出观点:简言之,担当是一个人走向成功、获得幸福的必备品质;接着列举烛之武、司马迁、谭嗣同等人的事例论述:唯有担当,才能蜕变出华美的自己;结尾呼吁:作为21世纪青年的一份子,应积极主动地搞好当前学****不马虎、不懈怠,做到每日有所得,坚持将提高思想、奋发求知放在第一位,以自己最好的成绩,报答祖国、感恩父母,这就是有担当。河南省焦作市2022-,根据要求写作。(60分)展开厚重的历史长卷,形形色色的历史人物纷至沓来。读他们的故事,我们会产生不同的感情,也会对人物作出不同的评价。例如,“同死生,轻去就”的爱国诗人屈原,“夜缒而出,力挽狂澜”的烛之武,被匈奴扣留十九载却矢志不渝的苏武,“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”的欧阳修,“谏太宗十思疏”的魏征,怀抱“风乎舞雩,咏而归”理想的曾皙,“王者不却众庶,故能明其德”的李斯,还有“身死国灭,为天下笑”的庄宗李存勋……对这些历史人物,我们可以理解其人生际遇,分析其成败得失,从而得到一些感悟。班级即将组织一次主题为“历史人物纵横”的研讨会。请选择两个或者三个你印象深刻的:..谈谈你对他们的认识和评价,以及从他们身上汲取的精神力量或获得的经验教训。写一篇发言稿,在班级讨论会上发言。要求;选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。。看材料观点,读不同历史人物,产生不同情感,作出不同评价。看材料举例:①爱国诗人屈原,②有担当的烛之武,③矢志不渝的苏武,④勤政爱民的欧阳修,⑤敢于直谏的魏征,⑥心怀大同理想的曾皙,⑦希望秦王广纳人才的李斯,以上这些都是关于家国情怀、责任担当、民本意识等正面精神力量,而⑧“死于安乐”的李存勖则属于应该汲取的教训。其次,明确要求。选取两个或三个令你印象深刻的历史人物,组织“历史人物纵横”的班级研讨会,日的是理解其人生际遇,分析其成败得失,汲取某种精神力量,或经验教训。写发言稿应该注意写作的格式。最后,按照要求梳理写作立意和思路。可以①③④组合,提炼爱国、担当、民本的精神力量写作;可以⑤⑦⑧组合,提炼尽忠职守、敢于纳谏,心胸宽广、广纳人才,怀有忧患意识等角度写作;还可以②③⑥组合,从勇于担当、矢志不渝、心怀理想的视角展开写作…若考生写了其他的历史人物,汲取的精神力量或经验教训言之有理也可以。参考立意:①家国担当固山河,以人为本稳江山;②忧劳可以兴国,逸豫可以亡身;③天下兴亡,匹夫有责;④尽忠职守广纳谏,心怀忧患保昌盛;⑤心怀理想勇追梦,勇于担当谱华章;⑥胸怀要宽广,突破舒适区;等等。说明:一、二类卷:符合题意即可,一二类卷的区别看表达,结构好,语言好,有创意,可归一类。三类卷:从材料出发,允许内容游离;与材料内涵有一定距离,属于基本符合题意。特征按:..四类卷:另起炉灶,或随意发挥。不要仅看题目,要看内容,要通读全文。注意事项:。确是文体不明,适当扣分。。,每少50字扣1分;不足400字,20分以下。:一字1分,上限5分。错字太多,其他项也会扣分,影响表达。:点实点,标题后加标点,一“逗”到底或标点模糊,扣1到2分。:不能用繁体字,不能用甲骨文;含义不清,流传不广的网络语言,酌情扣分。:一字不改,照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。河南省项城市2022-,根据要求写作。(60分)本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“健康意识越来越高”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年在学****生活中,也会希望有一个健康的体魄和精神。请结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。23.【写作提示】本题模仿2023年语文新高考全国2卷作文。从材料可知,健康不仅是体魄方面,还有精神方面,或者说“更强调精神的健康”。所以考生在写作时,可以阐述“健康”的涵义,如“不能娘,而要壮”“不能躺平,而要积极上进”“将个人理想和国家、社会发展与统一”,等等;还可以阐述获得健康的意义、途径、方法;也可以批判青少年中存:..