最新人教版六年级数学上册全册教案.pdf

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活,用于生活的价值和魅力。三、“做一做”。这道题物体所在的具体方向和距离都没有直接给出,需要学生自己测量和计算。⑴让学生独立进行测量、计算、填空。⑴组织交流。让学生说说是怎样测量方向的,怎样计算距离的。“做一做”。⑴学生独立进行画图。⑴投影展示,组织评议。⑴交流画图的方法。四、课堂小结今天这节课我们知道要确定物体的位置,关键需要方向和距离两个条件。在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向,再以选定的单位长度为基准来确定距离,最后画出物体的具体位置,标出名称。六年级数学上册全册教案篇五教学目标:1、欣赏由基本图形构成的美丽图案,并了解图案的排列规律,感受图形的美。:..2、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。3、发展学生的空间想象力,创新意识和审美意识。教学重点:感受图形的美,会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。教学难点:发现图案的排列规律。教具准备:课件、方格纸、水彩笔、尺子。教学过程:一、复****旧知,导入新课1、展示一件衣服师:你发现了什么?引导学生发现衣服上有学过平面图形。2、出示平面图形学生说出图形的名称。师:今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。出示课题:欣赏与设计二、欣赏图案1、欣赏课本上的6幅图案师:老师收集了一些图案,请看。漂亮吗?请仔细欣赏,选一幅你最喜欢的,和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?2、交流汇报(1)由2名学生选择喜欢的图案回答。(2)教师指定一幅图案学生回答。师:喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的周围你还发现了什么?这幅图案像什么?三、生活中的图案师:这些漂亮的图案都是来自生活中,在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的,有漂亮颜色的图案呢?学生回答:地板砖、衣服、广场等。四、找规律师:咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案,校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅,大家请看。(课件出示方格图案)1、在这幅图案上你发现了什么?学生发现有正方形,还有4种颜色。2、观察这4种颜色的排列规律。①第一行第5个正方形是()色,第一行第8个正方形是()色。第11个呢?你是怎样想的?有没有好办法能很快算出来?可以互相讨论。引导学生说出,横着看图案的颜色排列规律。②第一列第6个正方形是()色?你是怎样想的?引导学生说出,竖着看图案的排列规律。3、你还发现了什么规律?4、想象一下,如果继续画下去,会是什么样子的?(课件展示画下去的图案)五、设计图案:..1、师:刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图,你觉得怎么样?为什么?学生发表自己的看法。师:你想设计吗?如果你是设计师你想怎样设计?2、设计要求(1)用学过的平面图形设计;(2)图形的形状、颜色排列要有规律;(3)设计的图案要美观大方。3、学生设计图案4、展示学生作品师:请说说你是怎样设计的?师:谁来说说他设计得怎么样?六、总结今天我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美,老师希望大家在今后的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能够用美的语言,美的行为和美的心灵去装点我们的生活。六年级数学上册全册教案篇六教学内容:根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。教学目标:1、知识目标:结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。2、能力目标:在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性等特征。3、情感目标:厂家图案的美,发展想象力和创造力。渗透“化曲为直”的数学思想。教学重点:结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。教学难点:在设计中,进一步体会圆的对称性等特征。教具准备:教学挂图教学方法:两先两后学导法教学过程:一、引入课题。这节课,我们将结合欣赏与红制图安排过程,进一步巩固对所学图形特征的认识。板书课题二、欣赏图案。1、看一看:出示课本的教学挂图,让学生认真观察。2、议一议:看到这些图案,你有什么感受和体会?这些图案是由哪些基本图形组成的?怎样组成的?3、欣赏:老师出示教学挂图,学生欣赏美丽图案。三、设计图案。1、涂一涂。(1)指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。:..(2)指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。2、做一做。(1)指导学生完成课本第10页做一做中的第1题。学生完成设计任务后,老师组织学生进行全班展示,交流。(2)指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。四、巩固练****先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容,再让学生按照图示的方式试一试,画出一个圆。在此基础上,组织学生进行全班展示和交流。五、全课小结。今天你有什么收获?