安徽省池州市东至县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(解析版).pdf

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心酸”等),表现出父亲内心的矛盾与纠结。“轻轻地抚摸”“抱”“放”等词可以重音轻读,语速缓慢,语调轻柔,并且“抚摸”和“放进”后面可稍作停顿,语调可以延长些,让人联想到父亲小心翼翼,满怀不舍的情感。。补充交代了父亲养黄猫的经历,点明父亲对于小猫们的逗乐不开心的原因,推动后文父亲送走小猫的情节发展。《猫》中“我”因为主观臆断造成误会,内心深感愧疚和自责,体现了进步知识分子对自我的反思以及对生命的尊重;本文中的父亲既有对自己弃猫行为的愧疚,又被母猫伟大的母爱深深打动,表达了对母亲的深切怀念之情。【4题点津】本题考查提炼信息。①根据第③段中的“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有,他很纠结”可得:内心纠结。②根据第⑧段中的“那天晚上,下起了雨。雨势很大,天空和大地好像连在了一起。父亲心绪不宁,迟迟无法入睡”可得:心绪不宁。③根据末段中的“父亲心头一酸,退出粮仓。掩门的一瞬,他想起逝去多年的母亲”可得:感动忆母(或“心头一酸”“感动心酸”等)。【5题点津】本题考查句子的朗读设计。解答时,先理解句子的意思,结合上下文,体会把握朗读时主人公的感情、心理,在此基础上从语气,节奏、重音、停连等角度来说明如何展现这样的情感、心理。这句话主要写父亲看到小猫非常可爱,小猫声音温柔极了,听得人心都要融化,但几次养猫都是伤心的往事,他发誓不再养猫,此刻内心矛盾纠结。示例:语速稍慢,语调轻柔,表现父亲对小猫怜惜、疼爱,又因养猫伤心往事不愿养猫的纠结。“轻轻”“抚镇”“抱”“放”可重读,表现父亲对小街怜借疼爱之情。“父亲轻轻地抚摸它们”一句中“轻轻地”“抚摸”之间停顿,表达对小猫的不舍。【6题点津】本题考查记叙顺序。7:..根据前句“家里也曾养过猫,后来,走的走,死的死,想起来都是伤心的往事”可知,画线句是父亲的回忆,所以是插叙。补充交代了父亲最后一次养了一只黄猫,黄猫走失,惨死在河滩边的事情。联系前句“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有,他很纠结。家里也曾养过猫,后来,走的走,死的死,想起来都是伤心的往事”可知,此处插叙,解释了父亲对于小猫们的逗乐不开心的原因。联系后一段中父亲偷偷把刚生下来的小猫送走的情节可知,父亲不想让悲剧重演,所以才会送走小猫。故此处插叙推动后文父亲送走小猫的情节发展。【7题点津】本题考查主题理解。根据郑振铎的《猫)文章倒数第5段“我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便安下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知,文章启示我们无论做什么事情,不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置;结合文章倒数第二段“我永无改正我的过失的机会了”可知,文章表现了一个进步知识分子严以律己的精神和他内心深感愧疚和白责。根据本文⑧段“那天晚上,下起了雨。雨势很大,天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚,无法入睡”可知,文章表现了父亲对自己抛弃猫行为感到愧疚;根据本文⑨段“昨天夜里,它竟然找到了它们,又把它们一只一只地叼回来”可知,文章表现了不管是人还是动物,母爱都是无私伟大的;结合第⑨段“掩门的一瞬,他想起逝去多年的母亲”可知,文章还表达了对母亲的深切怀念之情。(二)(12分)阅读下面三则材料,回答问题。材料一:白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学****他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道,对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学****白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。(选自***《纪念白求恩》)8:..材料二:白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生,他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国,他提出并实践了这个口号:“医生们!到伤员那儿去!不要等他们来找你们。”(选自宋庆龄《我们时代的英雄》)材料三:虽然还不到五十岁,却已苍苍白发,但目光炯炯,精神奕奕,是那样严肃而又热情。我看到他跋涉千里,旅途一定很劳累了,劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我:“我是来工作的,不是来休息的,你们要拿我当一挺机关枪使。”(选自聂荣臻《“要把我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩》)?,评一评它与原句哪一个表达效果更好?改:_______评:,为什么还提到了“不少的人”??哪一点对你触动最大?联系实际说说。【参考答案】,专门利人精神。9.①从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,个个都为之感动。②原句连用三个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,强调了受感动的原因,这比改句更斩钉截铁,语气更加强烈。(或对比论证)将白求恩与“不少的人”进行对比,突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神,也表明了***同志对共产党员们的期盼,希望每一位共产党员都以白求恩大夫为榜样。,对同志对人民极端热忱(或毫不利己专门利人)。示例:他对工作极端负责对我触动最大。在今后的学****上我会学****白求恩这种精神,课堂上认真听课,课下及时巩固复****提高学****成绩。【8题点津】本题考查提炼信息。根据材料一中的“白求恩同志毫不利已专门利人的精神”可得:毫不利己,专门利人精神。9:..9题点津】本题考查语句赏析。根据画线句中的“没有一个不”“没有一个不”“无不为之”可知,这是一个双重否定句。将两个“没有一个不”和“无不为之”改为“每一个都”即可改为肯定句。即:从前线回来的人说到白求恩,每一个都都佩服,每一个都为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,第一个都为之感动。双重否定句把肯定句的语气更加强烈,更有强调的意味。画线句强调了从前线回来的每一个都佩服白求恩,都被他的精神所感动。亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的晋察冀边区的军民,都为之感动,无一例外。强调了受感动的原因。比单纯的肯定句语气更加强烈,强调的意味更鲜明。【10题点津】本题考查写作手法。根据材料一中的“不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自已挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道,对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员”可知,作者运用对比手法,列举“不少人”对工作不负责任,喜欢自吹,对同志对人民麻木仁的情况,与白求恩“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”形成了鲜明的对比,在对比出突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。联系末句“每一个共产党员,一定要学****白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”可知,也表明了***同志对共产党员们的期盼,希望每一位共产党员都以白求恩大夫为榜样。【11题点津】第一问:本题考查分析人物形象。根据材料一中的“白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”可知,白求恩同志对工作极端负责,对同志对人民极端热忱(或毫不利己专门利人)。材料二体现了他对工作的极端负责。材料三体现了他对于工作,对于同志和人民的极端热忱。第二问:本题考查阅读启示,开放类试题,结合自身实际,言之成理即可。示例:在学****与生活上,我要学****白求恩同志的精神。在学****中,认真努力,对自己负责,也对老师,对家长负责。在生活中,当别人有帮助时,我要热心帮助,乐于助人。:..12分)【甲】“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)(选自《论语十二章》)【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。***慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(选自诸葛亮《诫子书》)(1)三军可夺帅夺:__________(2)静以修身以:_______(3)***慢则不能励精励:___________(4)。(1)学而不思则罔,思而不学则殆。(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。。【甲】【乙】两文都提到了“志”,请结合“匹夫不可夺志也”“非志无以成学”两句,谈谈它们的侧重点有什么不同之处?【参考答案】12.①改变②连词,表示后者是前者的目的③振奋④消失13.(1)只读书却不认真思考,就会感到迷惑,只是空想却不学****就会疑惑。(2)不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。14.“匹夫不可夺志也”的意思是平民百姓的志向不可以改变,侧重强调志向的坚定性;“非志无以成学”意思是不明确志向就不能在学****上获得成就,侧重强调“志”与“学”的关系,即只有明确志向,才能学有所成。【12题点津】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:军队的主帅可以改变。夺:改变。:..2)句意:依靠内心安静来修养身心。以:连词,表示后者是前者的目的。(3)句意:纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励:振奋。(4)句意:意志随岁月逐渐消逝。去:消失。【13题点津】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此句中得分点有:(1)罔,迷惑。殆,疑惑。(2)无以,无法。致远,达到远大目标。【14题点津】本题考查比较阅读。“匹夫不可夺志也”的意思是平民百姓的志向不可以改变,侧重强调一个人志气的重要,告诉我们,一个人应该坚定信念,矢志不渝。“非志无以成学”意思是不明确志向就不能在学****上获得成就,侧重强调立志与学****的关系,鼓励人们要不断学****明确自己的志向和目标,促进个人的全面发展和成就。【点睛】参考译文:【甲】孔子说:“只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从,只空想却不读书,就会疑惑。”孔子说:“军队的主帅可以改变,平民百姓的志气却不可改变。”【乙】有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学****必须静心专一,而才干来自勤奋学****如果不学****就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学****上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,到时悔恨又怎么来得及?四、写作(45分,其中卷面占5分),按要求作文。“”初一是初中阶段的起始年级,一学期即将结束,相信同学们对初中生活一定有不少感触。请将“初中生活,真”补充完整,联系自己的经历和体验,写一篇记叙文。:..:(1)文中不要透露你个人身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于600字。【参考答案】例文:初中生活,真充实已经开学将近一个月,初中生活虽然紧张,节奏快,但每一天都是充实而愉快的。“起床了!”每天早上阿姨都会准时叫我们起床。就这样,新的一天就开始了。我们个个都快速地穿好衣服,朝气蓬勃地向教室走去。一到教室,同学们都快速准备好书本,听老师布置的任务。大家那一张张精神焕发的脸庞,保证让你看了也跟着精神抖擞。听着同学们洪亮的读书声音,看着他们热火朝天,竞争向上的样子,犹如一个将破土而出的小芽,努力地吸取着知识的雨露,我们都恨不得将所有的知识装进自己的脑海。哦,那个是吹哨声吗?看来,又要开始跑早操了,班主任一声呼唤,我们立即收拾好课本,整理好自己的衣服,快速向集合地点前进,那场面,那阵势,那速度,不知道的人见了还以为是进了军营呢。做好了准备,我们就开始了跑操,只见同学们像一只只富有活力的小鹿,尽情去奔跑。在红绿相间的操场上,听着同学嘹亮的口号声,旁边的带操老师无不投来赞赏的眼光。当然了,跑步还能强健我们的身体,所以大家尽情地挥洒着自己的汗水,让自己的身体变得更加健康强壮。又是一个课间开始了,大家基本上都不出去,你猜我们在干什么呢?对了,数学老师刚刚布置的那道练****题我们还没有攻克呢!只见同学们一个个愁眉苦脸,抓耳挠腮,眼珠子转过来转过去的,都在冷静地思考呢,时间一分一秒地过去了,有些同学已经“功夫不负有心人”把难题解出来了,而还没有做完题的同学真是“热锅上的蚂蚁”,急得团团转。可急也没有办法,不得已,他们只好去请教会的同学了。晚上,我们也“不得安息”,还要把一天学的知识再想一想呢。呵呵,你是不是觉得我们太辛苦了?但在这同时,我们可收获了不少知识呢,我们很充实哦!【点津】这是一则半命题作文。。首先补全题目。由“真”可知,后面填入的词是一个形容词,用来形容初中生活的,因此可填入:精彩、有趣、充实、紧张、新鲜等表示其特点的词。题目没有明确写谁的初中生活,但通过这个填充的词暗示了这是写作者本身的感受,因此,叙述的主体实际:..“我”。这就要求文章要写真话、抒真情。“初中生活”,限制了写作的范围,表现的是“初中”这一特定的阶段的生活特点。“生活”,明确了文章要从生活中取材,要尽可能地还原生活,表现真实的生活状况,做到用真实打动人。所填词为写作的重点,所选材料不论多少,都要为表现这个词而服务。。题目明确要求写成记叙文。因此,要注意表现人、写出事来。可以从初中生活中截取几个体现特点的画面来展开故事情节,如写“真新鲜”,可以写新鲜的同学、新鲜的教室、新鲜的食堂、新鲜的操场、新鲜的课程等。注意不可泛泛而谈,也不可全部用力。要有详有略地布局;详写时要注意细节描写,用细节来突显特点。形式上可以有创新,比如加一个与主题相关的题记;也可以使用几个小标题,串联起自己发现的几个生活中的诗意等。