关于名师工作室建设方案.pdf

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根据课题研究需要,开列书目清单,供学员购买阅读。(二)第二阶段(20xx年8月—20xx年1月)。工作室成员学****古今中外先进教育教学理论。(先罗列学****内容,再自主学****集中讨论,最后在工作室专题网页上发表自己的心得或启发),形成“学****实践、研究、指导”的工作方式,提高自身理论修养。。开展小课题研究,针对学员所在学校教学存在的问题和困惑,通过案例的形式进行分析和研究,加强对学员课堂教学的指导。。结合名教师的打造和深化,指导学员撰写研究论文,并推荐到相关刊物发表。。邀请学术顾问对课题进行阶段性实施诊断,提出指导意见,形成“深度思考——反思实践——持续改进”的工作方式。。组织学员录制一节课,再观看这些教学录像,使讲课人变成听课人。通过直观教学找出自己不足,有针对性的进行改正,帮助形成自己的课堂风格。。组织学员外出观摩学****三)第三阶段(20xx年2月—20xx年7月)。结合读书、实践、研究、考察,召开研讨会,提升学员教育的理念。,组织学员进行校际教学交流活动,送课下校或举办专题讲座。。检查指导课题研究情况,确保顺利完成课题研究内容。。举行“骨干教师培养对象课例展示活动”,展示学员在课堂教学中的探索和研究。。提升个人教学理念、特色,完成学****记录及总结等,召开“教学特色的研讨会”,初步形成学员个人的教学特色。:..(四)第四阶段(20xx年8月—2023年12月)。进行个人发展前后的情况对比分析,反思后期学****培养思路。。指导学员撰写结题报告。。学员做个人成果汇报,主持人做工作室工作总结。。主持人和学员要向区教科局提交研究成果材料和工作室总结材料。五、工作职责(一)、,建立相关工作制度,负责工作室学科总结和对学员考核,完成成长档案袋记录。,研究周期结束后至少公开发表一篇研究性论文。。(二)、,制定周期内学****计划、,完成主持人下达的学****与研究任务,周期结束时完成一份个人成长报告和公开发表一篇学科研究性论文。六、工作室档案管理档案管理有序。工作室成员填写个人档案表,备有教育教学及各项荣誉材料,汇编成册,成为工作室团队资料;工作室运行备忘录;工作室成员整理汇编的教育教学改革尝试或创新实验成功案例材料。名师工作室建设方案4一、指导思想以xx市教育局“名师工作室”建设方案和管理办法为指导,把师德过硬,热爱教育,愿意为自己的专业成长努力学****的一线教师吸收到工作室,形成学****共同体。以理论学****教学研讨、课堂观摩、博客研修、专家引领为主要的研修形式,通过成员自主研****和集中研修,切实提高工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成员逐步成为小学数学教学领域有一定知名度和影响力的名师,并努力建设充满教育智慧的名师工作室团队,真正为推动为我市教育发:..二、工作定位和目标定位:立足课堂,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨,以网络交流为主体,课题研究为主线,课例研讨为切入点,以集中研修和自主研****为主要学****方式,努力建设“学****型”“智慧型”“实干型”“创新型”的教师团队。目标:工作室将围绕中小学名师工作室的整体目标,通过三年为一周期的工作计划实施,有效推动工作室成员的专业成长,充分发挥示范、引领、辐射、激励、打造、展示等功能,预计三年周期内开展一次大型团体报告会。三、工作室工作小组设置1、小学数学工作室人员组成:主持人:成员:2、特聘顾问:四、工作内容1、立足课堂,以课堂教学案例为载体,开展互动式研修。以“同课异构”“专题研讨”等方式,按学期确定研修内容,开展课例研修活动,帮助教师在比较中反思教学,生成新资源。鼓励工作室成员在这个学****共同体中敢于表达所思所想,分享彼此的经验,实现专业成长。2、以省“十二五”规划课题研究为依托,提升教师科研能力。工作室成员要结合本工作室或个人承担的课题方向开展研究,自行选择研究角度和切入点。立足课堂和校本研究,提倡“大处着眼,小处着手”,以课堂教学视频或论文的形式呈现研究结果,将专题研究和课堂教学研究真正落到实处,使课题研究真正为教学服务。3、以送教、培训为契机,在实践中提升教育教学水平。主持人要积极和各级教研部门做好协调工作,以本工作室成员所在地为实训地,承担送教下乡、送培下乡活动。4、专家、名师引领,促进专业发展。10页共20页:..针对本工作室教师的发展需要,将争取机会让工作室成员参加国家、省、市教研部门开展的各项学科活动,聆听数学教育专家、名师作专题培训或课堂教学展示,提升工作室成员的实施课程和研究问题的能力,促进团队的共同提高。5、整合资源,实现资源共享整合和开发优质课程资源,收集优秀教学案例,建立资源库,开通工作室和成员个人博客,以网络形式进行辐射和推广,实现同伴互助,资源共享。五、活动实施机制1、专业引领制。工作室主持人是工作室其他成员的组织管理者,也是其业务水平发展提高的指导者。主持人根据协议书、每位成员的特点和本人自身特长,对全体成员进行共性培养,也对不同成员进行个性化培养。主持人提供培养发展方向,给定学****研究专题和任务,指导方法,提供机会,作出评价,并提出改进意见。2、教学研究制。立足教学开展实际的研讨式讲课、评课、反思等活动。工作室内部教学研讨活动,限于内部成员讲课、评课等,成员所在学校教师可以参与;名师工作室与省市教研部门合作,开展区级、市级优质课展示活动;工作室在市、区范围内展示本工作室就新课程改革或其他某个前沿问题的教学探讨等活动。3、同伴互助制。主持人指导成员教师就某个专题结对合作,或就某一共性问题,某次教学展示活动,团队成员互相交流教学得失、心得体会,互勉共进。4、学****研讨制。工作室组织成员阅读相同的理论专著和专篇,建立图书资源库,建立网上,彼此交流各自藏书,交流学****体会,实现共同提高。5、成果辐射制。工作室将教育教学等科研成果主要以论文、专著、研讨会、报告会、名师讲坛、公开教学、专题片、观摩指导、读书讨论会、团队论坛等形式在全市及更大范围内介绍、推广。名师工作室建设方案5一、工作目标本工作室秉承“从教学中来,到教学中去”的原则,通过“专业引领、同伴11页共20页:..托、教学研讨为主要内容、以课题研究为重要方式,在市教育局名师工作室领导组领导下,自主开展系列教研课改和学科重点问题研究,加强学科团队建设,解决学科教学难题,促进教师专业成长和内涵发展。1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学上出精品,课题研究上出成果,力争三年内培养出一定数量的名师、骨干教师、学科带头人、教学能手、教坛新星等。2、抓一个课题。在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研新思路并确定一项具有实用价值的科研课题,并以此为研究方向,在实践探索中破解学科教学难题,带领本工作室成员开展有效的科研活动。3、做一次展示。引领全县初中思品(道法)学科建设,每年承担一次县级主题展示活动,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式,传播先进的教育理念和教学方法,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,形成名优群体效应,实现优质教育资源共享。4、建一个博客。创建朱文余名师工作室博客或空间,及时传递工作室成员之间学****成果,交流“名师工作室”研究成果,使博客成为初中思品学科教学动态工作站和资源生成站,以互动的形式面向广大教师和学生。5、出一批成果。名师工作室教育教学、教科研等成果以精品课堂教学实录、教学设计、优质课件、教育叙事、教学论文、课题研究报告、学科成果专集等形式呈现。刊物发表一篇专业教学论文或省级参评论文获三等奖以上;工作室成员积极参与市级以上论文评比并获二等奖以上,刊物公开发表一篇专业教学论文。二、创建设想㈠培养教师方面本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律,带领青年优秀教师积极参加教育科研,不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平,造12页共20页:..1、招聘工作室成员本工作室依据有关规定招聘成员,工作室成员必须是:思想上积极上进,具有乐于奉献与勇于探究的精神,热爱教育事业,专业思想稳固;专业基础扎实,在新课程改革中身体力行;在教育教学工作中已经崭露头角,具有良好发展前景的年龄在40周岁以下的县级学科骨干教师、教学能手或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。2、制定工作室成员成长目标第一年:对教材有深入研究,对课堂教学有独特看法,不仅能独立上出高质量的课,也具备指导他人上好课的能力,享有学科发言权。第二年:能独立承担或参与课题研究工作,撰写高质量的论文,并在市级以上刊物发表。第三年:成为县级以上的骨干教师或学科带头人。3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施⑴制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划,为成员制定专业发展的三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力,推动成员的专业成长。⑵,要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。⑶专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题,做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中,定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正;定期跟踪课题实施进度,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成果。⑷参加培训。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛,承担各级初中政治学科的培训,发挥名师的示范辐射作用。⑸外出实践活动。创设条件,让工作室成员能够定期外出参观学****更新13页共20页:..⑹联合教研活动。通过校际联合或县域内教研活动,引导老师们不断对教学行为进行反思重建,形成不同的教学风格,并在相互切磋中完善自己的教学行为。㈡课题研究方面本工作室以主持人的专长为基础,以工作室全体成员的智慧为依托,对学科教育教学工作进行专题研究,以教学实践过程中发现的问题为主要研究对象,以促进我县初中政治学科教学水平为根本目标。本工作室确定的科研课题是《基于初中道德与法治学科核心素养培养的课堂教学研究》。目前所具备的优势:工作室主持人朱文余,本科学历,高级教师,现任金寨县思源实验学校副校长,金寨县教育局初中政治学科兼职教研员,先后荣获金寨县“优秀教师”、“金寨县第二批骨干教师”、“六安市第二批中小学骨干教师”、“金寨县第三批学科带头人”、“六安市第三批中小学学科带头人”、“安徽省基础教育课程改革先进个人”、首届“金寨名师”、首届“皖西名师”、六安市模范教师等荣誉称号。两次荣获六安市思想品德优质课评比市级一等奖,主持参与省、市级课题研究2项并成功结题;在省级以上刊物发表论文和指导学生发表作品数篇;多篇教育教学论文获省、市级奖项。三、主要职能1、成果辐射。工作室以名师教学指导、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课评议、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛等形式向外辐射、示范,引领全县初中思品(道法)学科课程和课堂教学改革。工作室建立成员成长档案,不断促进工作室发展及成员的专业成长,在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师或学科带头人。2、交流研讨。建立名师工作室博客(栏目设想:名师论坛、成长感悟、释疑解惑、课改前沿、成果分享等)和名师工作室QQ群。通过网络传播和在线互动,有效地开展名师工作室的成果辐射,使之成为名师工作室的动态工作站和14页共20页:..利用网络,定期开展在线交流、研讨,非工作室成员可以自由参加,使不同学校的学科教师有定期交流的固定平台;名师工作室将利用网络开展全县的学科课程教学改革在线研讨,工作室成员负责解答本县教师的学科教学问题。四、研培项目1、聚焦初中(道法)思品课堂,加强学科教学教研团队建设,促进教师专业成长与内涵发展。2、开展《基于初中道德与法治学科核心素养培养的课堂教学研究》的课题研究。五、工作规划1、工作室建章立制。通过制度来管理和激励成员不断追求进步,向拟定目标努力。2、在首席名师的指导下,工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课评议、观摩考察等形式对成员进行培养。3、工作室建立成员成长档案,不断促进工作室发展及成员的专业成长,将三年周期任务和研修项目分阶段完成。4、在首席名师的指导下,申报省、市级科研课题;参评市级以上论文评比;积极参加各类优质课及教学技能专业类比赛,力争在市级以上比赛中获奖。对教育教学工作的教训和经验及时进行反思与总结,每年参评或公开发表一篇教研论文等。六、主要措施1、加强学****提升理论素养。通过多种渠道学****先进教育教学理论,收集和整理学科教育前沿信息,提高成员的理论素养。主要平台:书籍、网络、培训等。2、聚焦课堂,提高教学质量。依托是教研部门,立足课堂,研讨、交流素质教育下的思品课堂,努力提高课堂教学质量。主要平台:定期观摩研讨、市区县的联片教研、教师继续教育培训、优质课比赛、各类教学技能评比、外出观摩学****等。15页共20页:..3、立足学校、创新教学模式。针对学校的不同特点和不同发展水平,创新课堂教学模式,提炼和内化先进的教育理念、教育方法,努力提高课堂教学效率。主要平台:个别指导、案例分析、专题讲座、科研沙龙、相互观摩等。4、强化科研,做好课题研究。从初中思品(道法)课堂实际问题着手,注重解决实际问题研究,三年内力争完成一个省级课题,出具有推广价值的研究成果,提高教育教学论文发表或获奖的档次。主要平台:市级以上教育主管部门组织的论文评比和一年一度的课题申报。5、搭建平台,实现资源共享。建立名师工作室专题网页和博客(栏目设想:名师论坛、成长感悟、释疑解惑、课改前沿、成果分享等),通过网络传播和在线互动,有效地开展名师工作室的成果辐射,定期开展在线交流、研讨,使不同学校的学科教师有定期交流的固定平台,为开展学科课程教学改革在线研讨,工作室成员负责解答一线教师的学科教学问题。七、成员构成1、名师工作室主持人简介:xxxxx2、名师工作室主要成员简介:xxxxxx3、名师工作室组织架构和成员分工(1)组织架构导师:顾问:主持人:首批成员:首批学员:(2)人员分工:负责指导名师工作室有效开展工作等。:全面负责名师工作室的组织、协调和管理工作。:负责课堂教学研究、发挥名师引领作用,打造优秀教师团队;负责工作室:..专项课题的研究组织与课题档案整理工作。:负责名师工作室日常性工作;负责工作室活动签到考勤、活动记录、资料整理归档,新闻撰写及宣传报道等工作。:负责教研活动的组织和安排,工作室活动的宣传、召集、联络,协助工作室接待外来客人等工作。:负责示范教学、研究活动专项规划、活动督促、组织实施等工作。:负责工作室会议记录、协助负责工作室简报、档案整理、归档等工作。教研组长:名师工作室学员,教研团队成员,具体负责教研活动的组织与实施等工作。名师工作室建设方案6为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师。学校教研室认真制定了学校教师专业发展工作方案,积极实施青蓝工程,促进青年教师成长,促进老教师改变自我。以县名师工作室为依托,结合我校实际现状和学校师资情况,经学校研究决定成立姜楼镇中心小学数学名师工作室,姜楼镇中心小学科学名师工作室,姜楼镇中心小学心理名师工作室。为了各工作室积极、认真开展学校工作,特制定姜楼镇中心小学名师工作室建设实施方案。一、指导思想