中班科学《各种各样的树叶》教案.pdf

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敢的情绪。结束部分:音乐游戏《表情歌》让我们来做一个音乐游戏,我唱什么,你们就做什么表情。延伸活动:带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴教学反思歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪,因此歌曲的学****是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕,第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪,为了让孩子们体验这种情感,我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲,我并没有刻意以教唱为主,而是在幼儿亲身体验,:..直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱,让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点:“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解,我没有特意去解释,而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪,来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美,孩子们很喜欢,只要一吹风,孩子们听到树叶在响,就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。小学一年级语文《树叶》教学反思篇六一、以学定教,注重。1、找准学****的起点,以学定教,是体现学生主体的前提。新课堂呼唤放开学生的手和脑,让他们充分展示自我,学生自己已经会学的,老师不要包办代替。例如:学生学生字,尊重学生已有的学****积累,对于一些学生自己能通过一些辅助,自己就能解决的生字,老师可以大胆放手让学生自己学,老师通过一些手段检验即可。2、注重评价。①师的评价,往往老师正确,客观的评价对学生的学****兴趣,激活教学气氛,激发学生参与教学的积极性。②生与生的评价,往往低年级的孩子注意力容易转移,这就更需培养孩子注意倾听,并能对同伴的观点做出及时的评价。例如:在读课文时让学生同桌的孩子互相读、说,并能评一评同学哪里读得好,哪里读得还不够。这样学生就要在听的基础上评价,让学生主动参与在学****的每一个环节中来。二、创设情境,拓展延伸。1、创设情境。要让学生在课堂上自主学****深入探究,首先要求老师早备课时认真思考如何设计教学的每一个环节,思考怎样把学生的思维引向深入。从导入课文到过度语的设计、多媒体的运用、说话情境的设计等都要能激发起学生学****的兴趣,而且也为课文的学****作了铺垫。例如:“小朋友,树枝、小虫、鱼儿、小鸟都是树叶的好朋友,它们一定有许多悄悄话想对树叶说,老师来当树叶姐姐,你们都是树叶姐姐的好朋友,把你想说的说出来吧!”这样的设计让孩子有话可说,从而达到语言训练与情感熏陶和谐共振。2、拓展延伸。以文本为辐射点,丰富教材内容。例如:在教学时,师抓住“大家”一词提问:“大家指的是谁?”学生说:“指的是树枝、小虫、小鱼、小鸟它们。”师追问:“就指它们吗?”学生说:“还有小蚂蚁、燕子它们等。”“你是从哪知道的?”“从这省略号知道的。”紧接着老师让学生四人小组讨论大家还有谁?《树叶》大班教案篇七活动目标:1、幼儿练****向上纵跳抛接树叶;:..3、大胆用身体动作表现秋叶飘落的情景,培养幼儿的想象力和表现能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。5、体验明显的季节特征。活动重点:根据大树妈妈的身体信号作出相应的动作。活动难点:幼儿练****向上纵跳抛接树叶活动准备:树叶活动过程:一、导入活动教师与幼儿谈谈落叶飘下的情景,幼儿利用身体大胆表演。(培养幼儿的想象力和大胆表现的能力。)重点引导幼儿说说微风、大风、狂风、无风时小树叶飘落的状态,为游戏“风来了”做铺垫。二、准备活动游戏“落叶”。(1)每个幼儿人手一片树叶向上纵跳,同时将“树叶”抛向空中,然后尽力接住。(练****幼儿向上纵跳抛接树叶的能力)(2)幼儿自由结伴,一人抛“树叶”,一人接“树叶”,然后互换角色进行游戏。(幼儿比一比谁抛得高、谁接得准,激发幼儿的竞赛意识)个别关注:教师注意观察体弱、能力较差的幼儿,鼓励他们用力向上抛。三、基本活动1、教师扮演大树妈妈,幼儿扮演小树叶。(教师和幼儿共同商量、选定相应的动作表示不同风吹来时叶子落下时的情景。)2、游戏“风来了”:..第一次游戏:教师(大树妈妈)边点头边说“微风来了”,幼儿慢慢走动;教师(大树妈妈)左右摇摆手臂边说“大风来了”,幼儿慢速跑;教师(大树妈妈)同时摇摆手臂和身体,边说“狂风来了”,幼儿就转动着跑;教师(大树妈妈)立正边说“风停了”,幼儿就下蹲并做树叶飘落在地的各种动作。第二次游戏:幼儿扮演大树妈妈进行游戏。第三次游戏:教师(大树妈妈)只用身体动作来发信号,不用语言来提醒。(教师也可以交替风的大小程度让幼儿有张有弛的进行游戏,锻炼幼儿的反应能力。)四、结束活动1、游戏“小树叶睡着了”教师:小树叶被秋风姑娘吹到了小河里,小树叶静静地躺在水面上,轻轻地河水在给它按摩呢,真舒服。第一次按摩:捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿幼儿两两相互捏捏背第二次按摩:敲桥脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿幼儿两两相互敲敲背(幼儿两两互助,有利于孩子间身体的接触、情感的交流、心灵的沟通。)教师:小树叶在河水的按摩下静静地睡着了。(幼儿休息)小百科:枝叶繁茂,寓意子孙繁衍兴旺。中国人都喜爱子孙满堂,多子多福,其乐融融。佩戴翡翠树叶,寓意开枝散叶,子孙万代,血脉与精神可以永远传承。小班科学活动教案《树叶》篇八活动目标:1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。3、感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。4、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。:..1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程:一、提出问题:1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学****词:枯叶、绿叶)3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。1、教师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿实验操作并进行记录三、幼儿交流:1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?3、师生共同总结。《树叶》大班教案篇九活动目标:,、分析能力、动手能力。,学说普通话。活动准备::..签娃娃两个活动过程:一、:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)“2.(出示红棉签)师:”红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了3.(出示绿棉签娃娃)瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作),小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧!二、:(1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的舞步要铺满整个大地(2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地(3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,,老师巡回指导三、,小朋友你们看了这些画,心里觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色很漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真像树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮!?:我觉得这张地毯看上去金黄色的,心里感觉暖洋洋的,我们一起来看看他主要用了哪些颜色?:..秋天真是个美丽的季节,大地铺上了五颜六色的地毯。好,现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看,秋天还有哪些漂亮的颜色,好吗?活动反思:活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶,小朋友们根据树叶外形进行绘画,并增添了一些在游戏中的舞蹈动作,小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的,但在绘画时,有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子,这是备课活动时没有想到的,今后将多多提高。幼儿园大班教案《树叶》篇十活动目标:、组合,并能表现出物体的主要形象特征。、贴贴、粘一粘、变一变等方法,表达对拼贴活动的喜爱之情。3观察各种树叶,知道它们大小形状不同。、创造美。活动准备:前期有一些拼贴树叶的经验,PPT,各种形状的树叶,画纸,浆糊,记号笔活动过程:一、观看PPT,观察各种树叶,知道它们大小形状不同,能组合成各种图形。散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶,这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊,这些树叶要给我们来变魔术了,我们一起来看看他们变了什么魔术?你们看,他们变成了什么?(金鱼,伞)被你们猜出来了,树叶又要变了,这回变成了什么?(小猫)那如果把这片树叶换一下呢,又变成了什么?(帆船)师小结:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。二、教师师范树叶的组合,幼儿一起想象。那今天老师也想来变一变这个魔术,把几片树叶放在一起,看看会变成什么。我们一起来帮老师想想看应该怎么变,好吗?:..小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。幼儿操作,教师在旁指导。四、讲评,说说你的树叶变成了什么。你的树叶变成了什么?是由几个树叶在一起变成的?你是怎么变的?有没有谁也是变成了这个东西的,但是用了不用的树叶变的呢?