《对对碰》教案优秀5篇.pdf

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双一双的摆放整齐,这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很方便了,也不会穿错了,看上去也很漂亮。2、游戏:对对乐。幼儿一人手中拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只,配对后,两人将鞋底相互有节奏地碰击,并念儿歌:对对碰、对对碰,一对鞋子对对碰。与其他小朋友交换鞋子,再次游戏。3、依据配对的方法,幼儿再次收拾鞋子。教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地摆放在鞋柜中。活动反思:1、根据幼儿的需求生成教育。本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学****的能力,当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子),于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把数学的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学****同伴的相互作用是幼儿主动学****的重要因素之一,让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学****方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。3、提供合理的教育平台。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意玩中学,玩中教,玩中求进步的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学****