2023年六年级下册数学教学计划集锦9篇.pdf

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生学****看法的同时,应加强培育他们的各种学****数学的实力,以提高成果。本班有几名学困生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学********惯培育,如学前的自****课后的复****等。:..上才有可能仔细思索。其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培育他们的计算实力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析,学会审题,提高解题实力。最终在激发学生学****爱好方面多找寻方法,使他们乐学,愿学。努力提高他们的学****成果。二、教学内容义务教化课程标准试验教科书《数学》六年级(下册)1、百分数的应用2、圆柱和圆锥3、比例4、确定位置5、正比例和反比例6、解决问题的策略7、统计8、总复****三、教学目标1、使学生在经验视察、操作等活动的过程中相识圆柱和圆锥的特征,能正确地推断圆柱和圆锥,理解、驾驭圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。2、使学生相识复式折线统计图,了解复式折线统计图:..用复式折线统计图表示统计的数据,会对复式折线统计图进行简洁的分析和推断。3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;相识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例学问解答比较简单的应用题。4、使学生通过系统的复****巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问,更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力,发展思维实力和空间观念,并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。教学重点1、理解比例的意义和性质,会解比例。2、使学生能够应用比例的学问,求出平面图的比例尺。3、使学生驾驭圆柱、圆锥的特征,理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,并会计算。4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决实际问题。5、使学生进一步相识统计的意义和作用,并学会制作一些含有百分数的简洁统计表。6、使学生比较系统地驾驭有关整数、小数、分数、比:..和比例,简洁方程等基础学问,具有进行四则混合运算的实力。教学难点1、使学生理解正、反比例的意义,能够正确推断成正、反比例的量,会用比例学问解答比较简单的应用题。2、使学生相识折线统计图的特点和作用,学会制作一些简洁的统计图。3、使学生会用学过的简便算法,合理、敏捷地进行计算。4、使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够较敏捷地运用所学学问四、教学措施1、走进新课程,决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作,找课堂要质量。2、教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、杂志,多学****新的理论学问,在实践中不断探究、提高。3、多与家长联系,多与学生沟通,了解学生思想动态,刚好反馈信息。4、放下架子,与学生沟通,敬重学生民主权力,做到师生互动,教学做到因材施教。5、采纳“一帮一”互助活动,成立学****小组,让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比,培育优生,激励:..学困生。6、重视在学生已有学问和生活阅历中学****和理解教学。7、重视引导学生自主探究,培育学生的创新意识和学****数学的爱好。8、重视培育学生的应用意识和实践实力。9、把握教学要求,促进学生发展。10、改进教学评价方法。11、仔细落实作业辅导这一环节,刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示,限时改正,逐步提高。教改的主攻方向关注特别群体学生的成长,以情意教化为主,让每个孩子都能打到不同水平的发展。六年级下册数学教学安排篇5一、班级状况分析本班学生5人,男生3人,女生2人,人数较少,课堂不活跃。二、双基状况大部分学生本册应驾驭的学问基本驾驭较好,尤其是分数计算方面精确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。三、学****实力大部分学生学****较主动,能自觉进行课后复****课前预****课堂上发言较主动,但有个别学生依靠性较强,思维实力和分析实力都较差,听课时较易分神,学****成果较不志向。四、学********惯学生学********惯大多较好,课堂听课仔细,作业基本上都能按时完成。五、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步相识负数,了解负数在实际生活中的应用。2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的学问解答比较简单的应用题。3、使学生相识圆柱、圆锥的特征,初步相识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简洁统计图的绘制方法,会看和初步绘制简洁的统计图。5、使学生通过系统的整理和复****加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭,更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力,发展学生的思维实力和空间观念,提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。6、结合新的教学内容和系统的整理和复****培育学生良好的思维品质,进行思想品德教化。:..7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培育学生的创新精神和实践实力。六、全册重点难点关键(1)重点:①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复****小学数学学问。(2)难点:①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关学问体系的建构。(3)关键:①运用学问迁移,采纳对比的教学方法,促使学生理解驾驭比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,推断成哪种比例关系,再列出方程解答。②充分利用电教媒体,通过演示,学生试验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学****合作沟通,协作探究出多种方法来推导计算公式,培育学生解决问题的实力。③做好小学数学相关学问的归纳、整理工作,的确做到:..精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。七、提高教学质量措施(1)贯彻数学课标标准的精神,重视培育学生的数学学****爱好、数学意识和实践实力,指导学生的学****方法。仔细钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最终再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断,避开发生混淆;对于应用题,支配用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的相识,又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题实力。(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物视察,使学生相识圆柱的形态,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。六年级下册数学教学安排篇6本学期我接着担当六年级数学和科学的教学任务,是最惊慌的学****阶段。为了能让学生利用这有限的时间学好小学学问,为今后的学****打下坚实的'基础,我会接着结合本班学生的实际状况,落实好“双基、双培”教学模式,制定本学期安排如下:一、指导思想:..仔细学****新课程理念,仔细钻研“双基双培”教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成果,并对学生进行适当的思想教化,培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感,提高其计算实力,培育其空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。二、班级学生状况分析从新课程的角度来讲,班级人数比较多,本学期肯定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关切学生,了解学生,多与学生沟通。在教学上,本学期重点是在教学中,面对全体学生,创设开心情境教学,激发他们的学****动机,进入最佳学****的动态。抓好学****上有困难的学生教学。三、教材分析这一册教材内容包括:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复****等。圆柱与圆锥、比例和整理和复****是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面,教材支配了圆柱和圆锥的教学。在:..已有学问和阅历的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学****驾驭有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例,使学生相识到利用统计图虽便于作出推断或预料,但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料,明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学****教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了“数学广角”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,经验探究“抽屉原理”的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的实力。本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,培育学生的数学应用意识和实践实力。四、努力方向1、仔细学****新课堂的理念,加强学****努力提高自身的业务水平。2、课堂上接着落实“双基双培”教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,提高课堂效率。:..3、主动参加集体备课,备出实效的教案,做好表率作用。4、多听老师的课,多听取别人的看法,取长补短,扬长避短。5、激发本班学生的学****爱好,努力提高本班的数学成果。6、照看到每个层次的学生,削减学困生的数量,争取歼灭不及格。7、多反思、勤总结,把自己的真实感受刚好的记录下来,写出高质量的教学随笔。五、教学措施1、仔细备课,钻研教材,仔细制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特殊照看到后进生。2、平常的练****要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练****3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。4、增加实践活动,培育学生用数学学问解决实际问题的实力。5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;:..揭示学问间的联系,探究规律,总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预****作业。7、做好后进生辅差工作,采纳兵教兵的方法。六、课时支配六年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容,各教学内容教学课时大致支配如下,老师教学时可以本班状况敏捷:一、负数(3课时)二、圆柱与圆锥(9课时)………………………………………………………………………………………………………………2课时左右整理和复****…………………………………………1课时三、比例(14课时)…………………………………4课时左右:..………………………………………………………5课时左右整理和复****………………………………………1课时自行车里的数学……………………………………………1课时四、统计(2课时)节约用水……………………………………………………1课时五、数学广角(3课时)六、整理和复****27课时)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4课时六年级下册数学教学安排篇7一、学生状况分析:..本班共有学生33人,其中男生22人,女生11人,学生的听课****惯已初步养成,班上同学思想比较要求上进,有部分学生学****看法端正学****实力强,学****有方法,学****爱好深厚;另一部分学生表现为学****目的不明确,学****看法不端正,作业常常拖拉甚至不做。从去年的学****表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面对全体学生,全面提高学生的素养,全面提高教化教学质量,为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教材简析:本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复****三部分。“总复****包括4个单元。(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。(二)正比例和反比例:包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”“视察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。(三)总复****包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。三、教学目的和要求:1、使学生相识圆柱和圆锥,驾驭它们的特征,相识圆柱的底面、侧面和高,相识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧:..2、使学生理解、驾驭正比例、反比例的意义,能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置,懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的实力,培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好****惯。3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题,发展抽象思维实力和解决问题的实力,进一步培育学生应用数学的意识。4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培育实事求是的科学精神和看法,进一步发展学生的思维实力,提高解决问题的实力和增加应用数学的意识。5、使学生比较系统地坚固地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问;具有进行整数、小数、分数四则运算的实力,会运用学过的简便算法,合理、敏捷地进行计算,进一步提高计算实力;会解简易方程;养成检查和验算的****惯。6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,坚固地驾驭所学的单位间的进率,能够比较娴熟地进行名数的简洁换算。:..7、使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征,进一步驾驭一些计算公式的(欢迎访,范文大全)推导过程和相互之间的联系,能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简洁画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。8、使学生驾驭所学的统计初步学问,能够看懂和绘制简洁的统计图表,能对统计数据作简洁的分析,并且能够计算求平均数问题。9、使学生坚固地驾驭所学