2022-2023年湖北省黄冈市某校初一(上)期末考试语文试卷(含答案).pdf

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,“难过”指这样开心的时刻太少,爱玩的天性得不到充分释放。,正是由于班主任三次没收足球,罚跑圈,细心教育,学生才放弃足球,走出迷茫。(4)请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目。【链接材料】近年来,很多学校开设了《生涯指导》校本选修课,生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说:“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标,都需要有实现目标的勇气和毅力;不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配,注重实现目标的阶段性规划,所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”①产生“青春迷茫”的原因是什么?②我们怎样才能真正走出“青春迷茫”?请你谈谈自己的看法。六、综合读写(本题共计1小题,共计5分)11.(5分)阅读下面文本,完成下列各题。近些年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码,改变我们的生活”学****活动,请你完成下面的任务。(1)根据所给材料,给“二维码”下定义。【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种_______________黑白相间的图形。(2)阅读下面两则材料,概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。【材料一】类型一维码二维码数据容量大约20字符大约2,000字符数据密度120-100【材料二】使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号,二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在造成局部损坏时,依旧可以正确识读。优势一:_______________优势二:_______________(3)某同学要制作展板介绍二维码的应用,下列材料可选用的两则是_______________、_______________。【材料一】初次见面交换名片,用手机扫一下对方名片上的二维码,姓名、电话、单位等信息一下:..就可存入你的通讯录,不用再进行复杂地输入.【材料二】超市购物,扫一下食品二维码标签,食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘,产品基本实现了全程透明,全程可追溯,食品安全得以保【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。七、写作(本题共计1小题,共计5分)12.(5分)阅读下面的文字,按要求作文。每到期末,许多同学都要盘点这一学期的过往和成绩。“勇敢、拼搏、坚持、担当、友爱、感恩……”这些词语时常浮现在脑海里。回顾这段成长的历程,你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢?请以“_______________,我的成长关键词”为题,写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】①请把题目补充完整,自定立意,自选文体;②文中不要出现透露你个人身份的信息;③抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。八、名著阅读(本题共计1小题,共计5分)13.(5分)阅读下面文本,完成下列各题。七月时节,当我们这里的昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出的嘴刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头,不停地唱歌,只要钻通柔滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。如果稍许等一下,我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫,立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等,而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边,就偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去。大的昆虫,抢到一口,就赶紧跑开,走到邻近的枝头,当它再转回头来时,胆子比从前变大来了,它忽然就成了强盗,想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯,要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖,拖住它的翅膀,爬上它的后背,甚至有一次一个凶悍的强徒,竟当着我的面,抓住蝉的吸管,想把它拉掉。最后,麻烦越来越多,无可奈何,这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到,占有了这个井。不过这个井也干得很快,浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井,以图第二次的痛饮。你看,真正的事实,不是与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者却是蝉呢!(1)下列表述不正确的一项是()《昆虫记》,作者是法国的法布尔,这部书被誉为“昆虫的史诗”。(主要是蚂蚁)争夺浆汁的情节,生动有趣,读来情趣盎然。,作者喜欢用野外观察的方法来研究昆虫的本能和****性。“凶悍的强徒”“顽强的乞丐”都指蚂蚁,从中可见作者对蚂蚁的厌恶之情。(2)下列表述不正确的一项是(),他更关注昆虫活生生的生命过程,《昆虫记》中洋溢着对生命的尊重,充满了对自然万物的赞美之情。B.《昆虫记》行文活泼,语言诙谐,常以拟人手法来表现昆虫世界,如文段中用拟人手法写蚂蚁与蝉争食,就很生动有趣。,需熬过漫长的地下生活后,才能开始新的生命征途;蝎子、天牛的幼虫也要经过类似过程,作者为这些平凡而伟大的生命喝彩。,在《昆虫记》中,还有一种昆虫也具有出色的歌唱才华,它就是蟋蟀。:..参考答案与试题解析2022-2023年湖北省黄冈市某校初一(上)期末考试语文试卷试卷一、单选题(本题共计5小题,每题5分,共计25分)1.【答案】B【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项,“胸脯”的“脯”应读作“pú”。C项,“粗拙”的“拙”应读作“zhuō”,“怏怏不乐”的“怏”应读作“yàng”。D项,“门框”的“框”应读作“kuàng”。故选B。2.【答案】A【考点】标点的辨析与用法【解析】此题暂无解析【解答】,只有最后一个问句用问号,其余的用逗号。将第一个问号改为逗号。故选A。3.【答案】D【考点】成语的使用夜雨寄北(李商隐)【解析】此题暂无解析【解答】:..A项,脍炙人口:指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。B项,大发雷霆:比喻大发脾气,高声斥责别人。C项,自惭形秽:因为自己不如别人而感到惭愧。D项,鬼斧神工:形容艺术技巧高超,不像是人力所能达到的。“鬼斧神工”不能修饰“地步”,使用对象错误。故选D。4.【答案】C【考点】病句辨析【解析】本题考查学生病句辨析的能力。【解答】A项,语序不当,可以把“不同寻常的”放在“一个”之后;B项,关联词使用不当,可以把“因为”改成“如果”;D项,用词不当,“怂恿”是贬义词,可以改为“激励”。故选C。5.【答案】A【考点】复句单句提取句子主干【解析】此题暂无解析【解答】A项,“这一天我不钓虾,东西也少吃”是并列复句。二、默写题(本题共计1小题,共计5分)6.【答案】(1)我寄愁心与明月(2)一夜征人尽望乡(3)逝者如斯夫,不舍昼夜(4)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池(5)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄(6)非学无以广才,非志无以成学【考点】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)名篇名句默写:..夜上受降城闻笛(李益)《论语》十二章(《论语》)夜雨寄北(李商隐)秋词(其一)(刘禹锡)诫子书(诸葛亮)【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“愁”的正确书写。(2)注意“征”的正确书写。(3)注意“逝”的正确书写。(4)注意“涨”的正确书写。(5)由“刘禹锡‘秋日胜春朝’的‘证据’”可推知答案。注意“霄”的正确书写。(6)由“在人的成长道路上,立志、学****成才三者常常是紧密结合在一起的”可推知答案。注意“志”的正确书写。三、文言文阅读(本题共计1小题,共计5分)7.【答案】CDB(4)多次牵着进市场,连续多天没卖走。【考点】文言实词课外文言文阅读文言虚词文言断句文言文内容理解与分析文言翻译【解析】【参考译文】南朝梁代的时候有一个书生,性情痴呆,略微有些辩论的口才,不认得羊。有人送给他一只公羊,就用绳子拴着它的脖子,牵到集市上去卖它。要的价钱不高,但几次去卖都没卖掉。市上的人知道他痴呆愚笨,有人就拿来一只猕猴来调换了公羊。书生见到猕猴以后,还认为这就是他原来的羊,只是奇怪它没有了角,连面貌都发生改变了。又见猕猴的手脚不停地活动,只说是市上的人扭去了它的角,然而因为猕猴头上没有留下疮疤的痕迹,不能作为证明,就只好忍耐着不做声。于是牵着猕猴回家,并且吟咏着说:“我有一只奇怪的兽,它能肥来又能瘦。先前如此有膻气,现在竟是这样臭。多次牵着进市场,连续多天没卖走。它头上丢了皂荚般的角,面孔变得像橘皮一样皱。”【解答】(1)C项,句意:然而因为猕猴头上没有留下疮疤的痕迹。为:因为。(2)“羝羊”是一个完整词语,中间不能断开,排除A、C两项;“有人饷其一羝羊”的意思是“有人送给他一只公羊”,这是一个完整的句子,中间不应该断开,排除B项。故选D。(3)B项,“面目顿改”是指猕猴的样子与羊不一样,并非气得变了脸色。(4)数:多次。市:市场。三:表示多。售:卖、出售。:..古诗词鉴赏(本题共计1小题,共计5分)【答案】D(2)运用心理描写,细致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天更寒冷的矛盾心理。【考点】古诗词曲内容理解与分析卖炭翁(白居易)赏析关键诗句课内古诗词曲阅读【解析】此题暂无解析【解答】(1)D项,“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”意思是“那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当买炭的钱了”,说明官方用贱价强夺民财,并没有直接表现卖炭翁的无奈和悲愤。(2)这两句诗用同情的口吻,写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾。当时正是“夜来城外一尺雪”的寒冬季节,身上只穿着单衣的老翁照理应该盼望着天气和暖起来,可是他却巴望着更冷一些,因为天气一暖,他的炭也就不值钱了。这两句运用心理描写,写出了老翁的心理活动,把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。五、现代文阅读(本题共计2小题,每题5分,共计10分)9.【答案】不能删。“在食物中增加能影响神经递质的营养素”尚在研制阶段,食用后是否会产生负面影响,还难下定论,“可能”表示推测,如删去,就变得肯定了,这与说明文语言准确、严密的要求不符。【考点】说明文内容理解与分析说明文语言【解析】本题考查鉴赏说明文的语言特色。【解答】答题时,首先表明观点,“不能删”,然后阐述理由,“可能”表示的意思不确定,这说明“在食品中增加能影响神经递质的营养素”还在研究阶段,它是否有效,是否安全,还都是未知数。如果删去,就变成肯定更安全了,违背了说明文语言准确性的原则。10.【答案】(1)①默然收球,②迷茫,③踢网球,④细细叙谈(2)用比喻的修辞手法,把“班主任的话语”比作“阳光”,生动形象地写出了班主任的话语温暖了“我们”的内心,让“我们”内心明亮,让“我们”走出了青春的迷茫。C(4)①原因:没有正确的奋斗目标(人生方向、生涯规划、人生理想)。②途径示例:①树立正确的人生目标;②合理规划阶段目标;②自我约束,自我激励;④学校引导:通过老师示范教育,《生:..【考点】梳理故事情节分析文章中人物情感散文阅读修辞手法及作用记叙文内容理解与分析记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】()通读全文,根据表格中给出的提示,找到对应的段落内容,筛选信息,概括得出答案。根据第④段内容可知,踢第一个足球时,“班主任默然捡走了我们的足球”,据此概括得出老师的表现:默然收球。根据第⑤段内容可知,踢第二个足球,“很快也被班主任没收了”“班主任正色警告”,而“我们”则是“又陷入巨大的迷茫”,据此概括得出“我们”的心理:迷茫。根据第⑦段内容可知,班主任“声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈”,是因为“我们”又去踢网球;根据第⑧段和第⑨段内容可知,晨操后,所有男生“用静默表达无声的抗议”,而班主任“没有发怒”“开始和我们细细叙谈”,“我们”也最终醒悟过来。据此分析概括作答即可。(2)明确画线语句运用的修辞手法,结合修辞特点来赏析句子的表达效果即可。由“如同晨曦中的那抹阳光”可知,画线句运用了比喻的修辞手法,用“阳光”比喻“班主任的话语”,形象地表现出班主任的话语对“我们”的作用——班主任的话语如同阳光一样,温暖了“我们”因为球一再被没收而痛苦、冷落的心,也让“我们”明白应如何把握青春、走出迷茫。(3)A项,根据文意可知,“早球”耽误了“我们”休息与学****的时间,“中场休息”指的是上课睡觉,是对男生们因踢球而耽误学****行为的讽刺。B项,第二个足球被没收后,“精力过剩又无处释放”,表明了“我们”因为痴迷足球而荒废学****表现了男生们贪玩、学****不求上进。D项,文章的主要人物是班主任,但是她的三次没收“足球”,罚跑圈并没有起到效果。真正让学生放弃足球、走出迷茫的原因是她以自己的青春经历细心教育学生,让学生明白了如何正确把握青春。故选C。(4)①结合【链接材料】中“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标,都需要有实现目标的勇气和毅力;不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配,注重实现目标的阶段性规划,所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性”以及文中记述的事件,可知初三时班里的男生们只知道玩,是因为他们没有认识到学****的重要性,没有自己的人生规划,据此分析可知产生“青春迷茫”的原因是:没有正确的奋斗目标(人生方向、生涯规划、人生理想)。②本题答案不唯一,言之成理即可。可根据上一小题的答案,以及【链接材料】中的“不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配,注重实现目标的阶段性规划,所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性”来给出相应的解决办法,比如:树立正确的人生目标;合理规划阶段目标;自我约束,自我激励;学校正确引导;老师示范教育等。六、综合读写(本题共计1小题,共计5分)11.【答案】(1)用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的(2)存储的信息容量大,具有纠错功能材料一,材料二【考点】下定义型材料探究带上她的眼睛(刘慈欣)【解析】:..【解答】()下定义题型既有信息采集的要求,也有语言组织的考查,重要的是对于概念的理解与概括。此题注意关键信息:“特定几何图形按照一定规律”“在平面上分布”“把文字、图片、音频、视频等‘编码’”。(2)先看标题,再看图示,不放过图示中的文字,然后概括答题。根据【材料一】“数据容量”一栏可知,二维码存储的信息容量大;根据【材料一】“二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在造成局部损坏时,依旧可以正确识读”可知,二维码具有纠错功能。(3)“制作展板介绍二维码的应用”侧重于“应用”,而【材料三】主要是介绍二维码的原理,不符合题干要求,所以选用【材料一】遇【材料二】。七、写作(本题共计1小题,共计5分)12.【答案】略。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。八、名著阅读