家长学校教案设计【六篇】.docx

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(5)老师总结。 节省粮食不仅是口号,也是我们和全部人的呼吁和呼吁,我们盼望它是情结,熔铸在你和我心中,自觉节省粮食,从我做起,从身边做起,从现在做起!其次篇:家长学校教案设计 一、学****目标 1、认知目标:进一步学****立定跳远的动作方法,改进摆臂与蹬地协调协作的动作。 2、技能目标:通过创设情境、嬉戏等形式让同学在开心的氛围中把握技术动作。 3、情感目标:在小组合作中培育同学团结协作、合作探究的意识。 二、教学重点与难点: 教学重点:双脚起跳,双脚落地,落地有缓冲。 教学难点:摆臂与蹬地起跳的协作。 三、教学过程 (一)预备部分(欢乐热身,激发爱好)8 1、课堂常规(体委整队、报告人数、检查服装、支配见****生。) 2、老师创设情境:同学们知道青蛙是怎么捕获害虫的吗?今日我们就来一起学****青蛙捕获害虫的本事立定跳远,通过这样的谈话导入课题,并口述本课学****目标。 3、热身活动:慢跑3圈+节奏感比较强的《兔子舞》韵律操。 二班级同学年龄小喜爱仿照的特点,创设情境,激发学****爱好,并顺势提出目标要求。设计与跳动相关的《兔子舞》韵律操也是为接下来的跳动教学做铺垫。 (二)基本部分 1、自主探究,尝试体验8 (1)老师引导:"谁来仿照一下青蛙捕获害虫的动作?'指名几名同学示范,师生评价,老师依据同学回答总结:"双脚起跳,双脚落地,落地缓冲、轻松(由于青蛙可以在荷叶上跳来跳去)'。 (2)出示立定跳远的教学图片,六人一组仿照自学图片动作,进行分组尝试性练****针对二班级同学特点,假如采纳平铺直叙的形式进行教学,同学乐观性不高,通过仿照、合作增加趣味性。 2、技能巩固,进展力量10 (1)首先把同学分成8个小组进行组内自由练****沟通,3分钟后每个小组选出一名代表进行班内展现,老师总结易错点,并示范正确的动作要领。同学仔细观看,对比自己的动作进行改正练****2)老师创设青蛙成长过程的情境,引导同学进行专项练****青蛙先长出后腿,双脚跳一跳;青蛙又长出前腿,两臂摆一摆;青蛙跳到荷叶上,落地要轻轻的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模拟荷叶进行跳动练****3)利用体操小垫子,增加难度,跳过垫子,力量强的同学绽开垫子进行跳动。 本课的难点是摆臂与蹬地起跳的协作,这一环节我利用青蛙生长特点,进行上肢与下肢动作的分解教学,来突破难点。 3、探究创新,拓展延长8 比一比:看谁能跳的远 8个小组依据测量尺数据,推选出一名同学在班内进行竞赛,最终选出"跳远之星'"动作之星'男女各一个,发放嘉奖。 本课是第一课时,因此在远度上没有拔高要求,以把握动作要领为主。力争让每个同学都能够体验胜利的喜悦,为接下来的课时打好基础。 (三)结束部分 (恢复身心,师生评价)4 1、老师小结、评价,宣布下次课的内容。 2、集体放松,坐在地上拍拍自己的腿进行放松,跟随音乐做放松操。 (整理器材,课堂结束)2 该环节通过配以轻松舒缓的音乐,让同学的身心得到放松,最终老师发挥评价的作用,准时对本节课同学学问技能把握、情感态度价值表现进行点评。第三篇:家长学校教案设计 〖本课题教学目标〗 1、使同学感受和熟悉到自己在学****上的进步。 2、增加同学对学****的自信念,关心他们能够自信地学****自信地做事,体会因进步带来的喜悦和欢乐。 3、使同学体会到自己的进步不仅是自己努力的结果,还包含着老师、家长和伴侣的关心,从而知道感谢他人。 〖教学结构〗 (一)课时支配1课时。 (二)教学结构整体设计 1、通过让同学填写一班级的试卷,关心他们感受到自己在学****上的进步。 2、通过让同学对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料,感受到自己是在不断进步的。 3、通过老师、家长的鼓舞,使学****较差的同学也明白自己在这几年的学****当中也在不断进步。 4、在第一、其次环节的基础上,开展"登上进步快车'的活动,使每位同学都去查找自己的进步之处,树立自信念,体验进步带来的喜悦和欢乐。 5、开展"叠幸运星,存放愿望瓶'活动,让同学写出自己对将来有哪些期盼,使同学确定努力的方向,并为此而不断地努力。 〖实施过程〗 (一)绽开活动,揭示主题 师:同学们,今日老师给大家带来了一份试卷,让我们一起来做一做吧! (老师发试卷,同学拿到试卷后开头做题。) 师:大家做得真快呀!同桌之间交换一下试卷,相互订正,看看大家的成果如何。 (订正答案,统计成果。) (实物投影出示:一位同学在一班级时答的同样的试卷。) 师:咱们再看看她现在做的这份卷子。 (老师通过实物投影仪显示两份卷子) 师:同样一份卷子却是两种结果,这是为什么? 生:由于她现在学的学问多了。 生:由于她长大了! 生:她把学问把握得更坚固了! 生:同一班级相比,她有了很大的进步。 (二)师生互动,深化主题 师:进步可真大!其实,每个同学的身上都发生了很多变化。不信,你们拿出你以前的作品来比一比吧! (同学拿出以前和现在的学****作品进行对比,然后全班沟通,通过实物投影仪出示同学的对比作品。) (三)老师、家长的鼓舞 师:这么多同学都有了进步,老师庆贺你们。咱们班的班主任,对咱们更加了解,你们想不想听听她怎么说?(播放录音:老师说的都是班里较差同学的进步。) 师:在两年的时间里,老师记住了你们点点滴滴的进步。其实每位同学的进步都离不开老师的关心,让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师(同学一起鼓掌)。不仅老师?发现你们有进步了,你们的家长也?发现了。你们想不想听听家长是怎么说的? (老师出示同学的全家福照片并放家长的录音。) 师:听了这几位家长的话,我想采访这几位同学。听了爸爸、妈妈的话,此时此刻你的心里有什么感受? 生:听了妈妈的话,我感到我的进步给妈妈带来了欢乐。 生:我以后要把自己的事情做得更好。 生:现在我长大了,懂事了,当然就不应当随便耍小孩子脾气了。今后,我会越来越懂事、越来越讲道理的。 生:我要更努力地学****争取更大的进步。 生:我要感谢李老师,是她关心我进步的。 生:我要感谢爸爸、妈妈,我以后肯定听他们的话。 师:是啊,我们每个人每天都在进步,这些进步既包含着自己的努力,也有爸爸、妈妈和老师的功劳。大家看,"进步快车'已经进站了。 (四)开展"登上进步快车'的活动 (课件出示一列火车渐渐地开过来,上面写着"我们每天在进步'的课题名称。录音播放:各位乘客?请留意,31次"进步快车'就要动身了,请各位乘客做好上车的预备。) 师:看,"进步快车'上已经有几位乘客了。他们是谁啊?(贴出一张"进步快车的座位表',在表上贴上已经登上快车的同学的照片。)他们为什么能登上这列快车呢? 生:由于他们都取得了进步! 师:其他同学是不是也想登上这列"进步快车'?那么就来填填"进步快车'的旅客登记表吧!(同学填表时,老师巡察) 师:谁来把自己的进步说给大家听一听?(老师请几位同学说一说,同学说过以后,在"进步快车'上贴上自己的照片。适时进行师生对话,赐予赞扬) 师:看来,我们的家长为了我们能多学本事,付出了许多的辛苦,我们点点滴滴的进步都离不开家长的悉心关心。同学们在老师、家长的关心下,都有了很大的进步。下面就把你的进步在小组内说一说,让大家评一评你有没有资格登上"进步快车',假如通过了,就赶快在快车上找到你的位置,贴上你的照片吧。(同学在小组汇报沟通后贴上自己的照片。) (五)期盼将来,升华主题 师:我们的每一点进步,不仅是我们自己努力的结果,还有老师、家长和同学们的关心,正是在他们的扶持下,我们才能认清自己的不足,通过不断努力,取得了今日的成果。 (播放舒缓美丽的钢琴曲作为背景音乐) 师:对于将来,我们都怀着美妙的期盼,期盼自己取得更多的进步。同学们,你盼望自己上三班级时会取得哪些进步呢?请把自己的期盼写在这一张张幸运纸条上,写完后,把它叠成幸运星,放入老师的愿望瓶中保存起来。等到我们上了四班级时,让我们一起打开,看看谁的期盼成为了现实。第四篇:家长学校教案设计 一、活动目的: 1、通过班会让同学对春季传染病的发生、传播有一个全面的熟悉,让同学知道春季传染病都有哪些。 2、让同学了解传染病的预防学问,进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是近期的H7N9禽流感的预防教育。 3、增长同学的卫生学问,增加同学的自我保健意识。 二、活动背景: 针对全国部分地区和学校消失人感染H7N9禽流感病例,发生了甲型H1N1流感,所以通过本周主题班会仔细做好学校传染病防控工作,切实保障师生身体健康。 三、活动过程: (一)谈话导入: 同学们,最近全国部分地区和学校消失了人感染H7N9禽流感病例,发生了甲型H1N1流感。初春的气候乍暖还寒,是传染病的多发季节。从比较常见的传染病(如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比较少见但更致命的流脑、出血热等,都是春季常见的呼吸道传染病,因少年儿童反抗力相对较差,加强个人卫生和防护非常关键。 (二)同学争论并把握有关学问。 常见的春季传染性疾病包括:流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、猩红热、流脑、:可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。急性起病,以发热为首发症状,可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。 几种常见的春季传染病: (流行性感冒)。由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病首位。埋伏期13日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续24天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者。传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 。由麻疹病毒引起的急性传染病,埋伏期812日,一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为"三、三、三',即前驱期3天:出疹前3天消失38C左右发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,典型特点有口腔颊粘膜消失灰白色小点;出疹期3天:病程第4-5天体温上升达40C左右,岀疹挨次是,从耳后面部躯干四肢手足,为红色斑丘疹,疹间有正常皮肤。恢复期3天,出疹3-4天后,体温渐渐恢复正常,皮疹开头消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素镇静。一般需隔离至出疹后5天。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播的,病人是唯一的传染源。患病后可获得长久免疫力,其次次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是5岁以下的婴幼儿,约占发病总数的90%。 。传染性强,由水痘带状疱疹病毒引起。水痘的典型临床表现是中低度发热,很快成批消失红色斑丘疹,快速进展为清亮的卵园形的小水疱,24小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,快速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹,结痂同时存在,呈向心性分布,即先躯干,继头面、四肢,而手足较少,且瘙痒感重。接受正规治疗后,假如没有并发感染,一般710天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传播和接触被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等。人群普遍易感,儿童多见。由于本病传染性强,患者必需早期隔离,直到全部皮疹干燥结痂为止。