实习调查报告三篇.docx

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1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今学校语文教学的现状。首先,从学校语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处,我发觉三班级的语文老师的文化水平都是大专。经过从教育处了解的信息,在这所学校中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数老师拥有本科文凭。这证明学校语文老师普遍文凭不高。另外,有些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次,从现今学校语文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面,三班级的语文老师基本都采纳问答法、讲授法,少数有阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面,经调查发觉,此刻的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲同学听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的缘由就是:采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负,而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例,上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有同学再?阅读本了。同学多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清晰,但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板 上写一个字,同学也就不作笔记了。他们认为学校的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而许多同学的自觉意识不高,基本是老师写他们也写,老师不动他们也不会动,为了提高学****效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的,它贴合教学的实际状况。另外老旧的方法具有其独到的敏捷性,它能够依据课堂的实际但是随时更改课堂资料的设置,这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲,学校的孩子都还未定型,心性不稳,不仅仅一个班里的同学语文成果有很大的差别,而且单个人的不同时段语文成果也有很大差别,学校语文老师们并不认为能够把同学分为几等,他们一视同仁,想让全部的同学都把语文学好,他们对全部的孩子都有急躁,他们极力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感爱好,并且看这些孩子的详细状况,视个人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成果共性差的同学老师也没有实行放下的态度,他们认为不能放下任何一个同学。当然,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没方法的事情。对于老师不能公平地看待同学,这一点老师们能很坦诚地同我讲,的确是难能珍贵的。在语文教学的过程中,三班级的语文老 师们对预****指导和字词教学工作很重视,由于三班级的同学刚从低班级转上来,对没有标读音的课本一时还不大能适应,所以要确保他们熟悉字后才能开头课文教学。在作业要求方面,三班级的老师能够说是非常严苛的,这是为了让同学早日养成良好的学********惯,以后能更好的适应更高班级的要求。 2、从同学的角度探究现今学校语文的进展现状我实****的班级是三班级,同学都在十岁左右,这个年纪的同学心智很不成熟。经过一个多月的观看,我发觉不仅仅男生好动,女生也不简单宁静下来,上课开小差、做小动作的同学比比皆是,而三班级是个特别的时间段,语文这门学科从这个班级开头,才真正发挥它的作用,从那里他们上语文课的任务不仅仅仅是识字,更重要的是要开头学****如何使用语言,假如上课留意力不集中,是根本把握不了语文的学问的,这非常让三班级的语文老师头痛。所以上课时,吸引同学留意、维护课堂秩序就成了每个三班级语文老师的重头戏,他们努力以富于***的声音、凹凸起伏的腔调吸引着同学的留意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实****期间上课时也以前有这样的困扰,之后我也学****使用这种方法,课堂收效还不错。据了解,在现今中学,有部分同学对语文学****不感爱好,不想学语文,他们认为语文从学校一班级到此刻一向都在学,每一天说的也都是母语,共性是理科生,他们的这种想法更为严峻,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。还好,这种现象在学校里是不常见的,我想从同学方面说,这可能是由于小 同学年龄还小,和语文的接触还不深,语文这门课对他们来说还是一门很新奇的学科,对语文学问还有着深厚的爱好。当然这种现象和学校语文老师的教学也是分不开的,每一位学校语文老师都努力让每一个同学爱上语文,他们使尽手段、用完方法,就是要把同学的留意力引导到语文学****上来。 在实****期间,我曾带领实****班级的同学去多媒体教室上过三次课。透过这几次课,我发觉学校生对现代化的教学手法还是比较喜爱的,很感爱好,但是他们自律意识比较差,到了新奇的地方就东张西望、交头接耳,导致课堂纪律难以维持,另外由于学校资源问题,多媒体教室又是科学试验室,试验器材设备比较多,同学奇怪???心太强,尽管老师千强调、万强调,还是有个别同学会去拿、去碰。正由于这样,这所学校的语文老师都不情愿带着同学使用先进设备。 学校生是很单纯的,正由于这样,当一个称职的老师就务必学会在适当的时机夸奖他们,尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬,在行为****惯的调整方面,批判和惩处也是很重要的,否则引不起他们的重视,甚至会让他们产生老师不足惧的想法。学校生也是很敏感的,不能由于他们年龄小,就认为他们不懂,其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中,学校生ZUI喜爱的是贴近他们思想的老师,他们会去查找老师跟他们的共同喜好,假如共同喜好多,他们会比较亲近这个老师,反之,则比较生疏。他们ZUI不喜爱的老师就是那种对待同学不公正的,无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子,无论是乖同学还是淘气的同学,他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想透过自己的途径引起老师留意的,用的方法可能会让老师喜爱,也有可能会让老师产生厌恶的心情,后果是他们始料未及的,能够说每个孩子的行动动身点都是好的,端看老师是如何看待它。实****中,我就见到这样的事情。我实****的班级有一个小男生叫李嘉龙,很是淘气,老师不?发现他还算比较收敛,老师的目光一转到他身上,他便更淘气了,老师对他就比较头疼,由于他上课老是插嘴。综合我的所见所闻,我认为李嘉龙只是为了引起老师的留意,所以我比较留意他的一言 一行,在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为,当一个称职的好老师,要从同学的心理动身,查找适合他们的引导之道。这样才不会让同学抵触老师,甚至抵触这位老师所教的科目。 学校生年纪比较小,所以学问面比较狭窄,上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师全部明白的、课文的东西都灌输给他们,要思索到他们的理解潜力。假如语文老师不管不顾这些,那就有可能使同学失去上语文课的爱好,甚至厌恶起语文课来。实****期间,我教的第一篇课文就是《做一片美的叶子》,这篇课文中有这样一句话:每一片叶子都做着相同的工作把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。那里需要给他们拓展一下光合作用的含义,但是又不能讲的太过深化,不然的话不仅仅语文课不像语文课了,而且同学也理解不了。于是,我用我自己的语言比较浅层次的叙述了一下基本过程,只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。 在学****压力方面,我是在学校实****的,调查的对象都是学校生,教育局明文规定他们的在校学****时间不能超过六个小时,回家作业不能超过一个小时。由于回家作业的总时间不能超过一个小时,所以划给语文的时间就更少了,所以我认为他们的负担还是很轻的。但是我不是他们,不能为他们立言,为此我特地进行了了解。据我深化同学之中了解到的,大多数同学对回家作业的量还是很满足的,也能够准时完成,只有少部分同学由于种种缘由,迟交或不写作业。但是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了,导致他们没时间玩耍。我了解到硬笔****字册是他们课后务必要完成的,大多数时候还要完成大练****册和补充****题的订正,有时候还需要在校完成作文的底稿或抄写。针对这种状况,我特地去问了几位老师,老师们告知我其实他们并不想这样,但是这也是没方法的事情,一是由于教育局给的回家作业时间太少,导致许多既定任务无法完成;二是同学本身回家作业存在许多这样那样的问题,只能利用课后时间让他们订正返工;三是同学的升学还是要靠他们自己的成果,放松作业这块,有可能导致很严峻的后果,同学家长也不能理解,这在前几届有过这样的前车之鉴。 3、从同学的心理角度探究现今语文教学该往何处去。 学校生的认知进展的一般特点:学校生的感知觉已经渐渐完善,他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断进展,观看事物更加细致有序。学校生的记忆潜力也快速进展,从以机械识记为主渐渐进展到以好处识记为主,从以详细形象识记为主到词的抽象记忆潜力渐渐增长,从不会使用记忆策略到主动运用策略帮忙自己识记。学校生的言语也有很大进展,能够比较娴熟地把握和运用口头言语,在教育的影响下,渐渐把握了书面言语,学会了写字、阅读和写作。学校生思维的基本特征是以详细形象思维为主要形式过渡为以抽象规律思维为主要形式。学校低班级儿童形象思维所占的成分较多,而高班级儿童抽象思维的成分较多。 学校语文教学要把握同学的认知进展,找出适合本阶段同学的学****方法。注意同学在思维方面的进展,引导他们从以详细形象思维为主要形式过渡到以抽象规律思维为主要形式。重视同学在言语上的进展,适时给与引导,让他们获得更好的进展。适时把握同学在识记潜力上的进展,让他们多记多背,为以后的学****打下良好的基础。 学校生的社会性进展的一般特点:入学以后,他们的社会关系发生了重要变化,与老师和同学在一齐的时间越来越长,在与老师和同学的相处中,他们渐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学****的爱好,对班级、学校的归属感,也影响到同学心情、情感的进展。学校阶段也是个体自我概念渐渐构成的一个重要时期,他们的学业成败、社会技能的把握程度,来自老师及同伴的社会支持,对其构成自信或自卑的共性品质有很大的影响。 学校语文教学要注意同学在共性品质上的塑造,引导他们养成良好的学********惯,构成正确的思想熟悉。注意同学在人际交往方面的表现,适时赐予他们指导,鼓舞他们融入群众,关怀他人。 学校生的道德熟悉潜力也渐渐进展起来,从只留意行为的后果,逐步过渡到比较全面地思索动机和结果。由于认知潜力的进展共性是观点采择潜力的进展,他们越来越能从他人角度看问题,道德情感体验日益深刻。 所以,学校语文教学也要注意同学在道德方面的表现,并加以引导,帮忙同学构成正确的道德观。 语文教学的终极目标是:培育同学的阅读和表达两个潜力。当然,要完成这个目标,须具备必需基础:即字、词、句学问基础学问;表达技巧;文学常识等。这就构成了语文教学的三大现实目标:基础学问、阅读、表达。学校语文教学的目标就是培育同学阅读和表达的基础潜力。依据以上了解到的学校语文教学现状,我认为,在现今条件下改善语文教学现状务必先从制度改革抓起,学校生减负不能光看回家作业量,最重要的是要关注教育局的既定作业量。其次要提升老师团队的学历水平和专业素养,要培育一批关爱同学的老师。ZUI后就是,要从同学的心理动身,制定适合他们的课程,让他们在身心愉悦中增长学问、获得做人的学问。 实****调查报告 一、实****目的: 光阴如梭,三年的高校生活即将结束,对于即将毕业的高校生,相较于2两年的理论学****毕业实****则是我们高校期间的ZUI后一门实践课程,在此期间,我们每个人都迫切盼望能够通过个人的亲身实践来检验一下自己两年来所学学问的实际应用的针对性和相应把握的程度如何。10年六月初,我来了江西骏丰频谱公司东门经营部,开头了我作为出纳的实****生活。 二、实****单位及岗位介绍: 骏丰频谱公司创业于1989年,始终致力于人类健康事业,现已成为集科、工、贸于一体的高新技术企业。公司以高科技为先导,以雄厚的科研力气为基础,以国内资深科学家和医学专家及国家讨论与检测机构为依托,以丰硕的专利成果和系列化的非药物健康产品为核心,以严实的经营作风与科学规范的管理而不断进展壮大。 三、实****内容及过程: 为了能将所学学问与实践应用更好地结合起来,在由同学变成工的转型期,承前启后是实****所要把握的必要环节,虚以好学方自强。对于开头的适应阶段,每位同学对自己对他人和对工作都必需做好肯定的主观和客观的熟悉及评价。 我的工作名称是实****出纳,也和我学的专业较对口,所以工作上来也是感觉特别舒适的。几个月的实****生涯虽然很短,但是我却在这短短的时间里学到并把握了不少财会方面的有用学问,将学校所学理论学问与相关工作有机融合在了一起。所以总的来说,这几个月不仅是一种收获,也算是出身社会后的一种成长和磨练。转瞬间我们的实****生活就要结束了,在写实****报告时,回头看看这些日子的工作日志,感觉不是莫须有的空虚,而是实实在在的充实。 1、工作力量。在实****期间,我仔细地做好本职工作,能够虚以求学,同时还对每一天的工作记录、工作项目、工作动态有次序的整理起来,写成工作日记,以备以后参考学****期间,能主动地向老员工请教,其阅历,取其长补己短,虽是初入社会,却很快地适应了这种实****工作。一段时间后的单位反馈状况表明,我们的同学基本上都具有较强的工作适应力量,并且具备了肯定的组织力量和与人沟通力量,受到实****单位的全都好评,我觉得?非常愉快,我知道,这不仅是个人的荣耀,也是学校的荣耀,由于我们都是渤海高校高校培育出来的同学。虽然在学校学的是财会电算化专业,但通过在校期间利用业余时间自学的一点出纳方面的学问,也能很快适应并胜任单位所交给的相关工作,在这一点要感谢院校给我们供应的图书馆,正是有了这个学问的海洋作为平台,我们每位高校生才能更广泛更全面地涉猎到更多的学问,为今后的工作打下了肯定的基础。实****期间,作为一名实****生,我们在完成本职工作期间,也帮公司做了很多其他方面的实际工作,为企业的效益和进展做出了肯定的贡献。 2、实****方式。进入实****岗位,实****单位考虑到我们都是实****生等因素,便指定支配相关人员采纳师傅带徒弟的形式对我们进行培训,通过必要的工作前培训来提高日后所需工作的相应技能。在工作中,实****生们都能够严以自律,遵守实****单位的规章制度,按时上下班,认仔细真完成实****单位所交付的任务。虚心向学,提高个人的工作技能,努力加强实践学问,力求在实****单位做出自己更大的贡献。实****生虚心好学的工作态度,自奋自律的工作原则均受到了实****单位及其指导师傅良好的评价。