广西钦州市2022-2023学年七年级上学期语文期末考试试卷(含答案).pdf

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咨问,除嫌吝⑤。虽有淹留⑥,何损于美趣,何患于不济⑦。若志不强毅意不慷慨徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏⑧于凡庸,不免于下流⑨矣。【注释】①凝滞:指郁结于胸的俗念。②庶几:接近。③揭:高举。④恻:恳切。⑤嫌吝:怨恨耻辱。⑥淹留:德才不显于世。⑦济:成功,实现。⑧窜伏:逃避,藏匿。⑨下流:比喻低下的地位。6:..《天净沙·秋思》赏析有误的一项是()A.《天净沙·秋思》是一首被称为“秋思之祖”的小令,“天净沙”是曲牌名,又名“塞上秋”。“流水”与静态的“小桥”“人家”相互映衬,烘托出了环境的凄清。C.“断肠人”形容悲痛到了极点的人,在此指漂泊天涯、极度伤悲的游子,因思乡而愁肠寸断。,表达了天涯沦落人漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。《诫子书》理解分析有误的一项是(),旨在劝诫的信,他希望儿子做“静以修身,俭以养德”的君子。,后又从正反两个方面给予了论证,以理服人,逻辑谨严。,以德求学,以学广才,这三者是互相联系的,缺一不可。,言简意赅,文字清新雅致,处处洋溢着“父欲令子善”的真情。“/”给《诫外甥书》画波浪线的句子断句(限断两处)。,解释下表中加点的词。非志无以成学志:.一词多义夫志当存高远志::形容词用作名词,:形容词用作动词,。①***慢则不能励精,险躁则不能冶性。____________________________________________________________________________________________②夫志当存高远,慕先贤,绝***,弃凝滞。,把它写在书签上,送给你的朋友(要求:仿照示例撰写)。示例:“夫君子之行,静以修身,俭以养德。”这个句子强调了“静”“俭”对于一个人品德修养的重要作用,告诉我们修身养德乃为人之根本,做事的基础。A非淡泊无以明志,非宁静无以致远B年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!18.《诫子书》和《诫外甥书》两个文段都提到了“志”,请简要分析“非志无以成学”“志当存高远”中“志”的侧重点有什么不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、路·实践(共10分)7:..某校七年级开展“书香伴我成长”为主题的读书学****活动,请你参与,并完成任务。,小芳对经典名著《西游记》中的相关情节进行阅读探究,请你与小芳一起完成下列探究任务。读书有法——以孙悟空形象探究为例跳读精读细读情节识取①(仿右侧主题)精思细节析悟空情真鉴赏人物明悟空形象经艰难(被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救,经过东海时要下去洗洗,八戒三打白骨精不解。)行者道:“你那里知道,我自从回【②】来,这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的,恐怕嫌我。”批注:洗去妖气,真心敬师③三调行者又手向前,笑道:“嫂嫂切莫多言。那猴道:“我是五百老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气年前大闹天宫的齐【借扇之力便罢。是必借扇子用用。”天大圣;难】批注:甘受委屈,真心解难……愿保你取经,八戒急叫:“沙和尚,快拿将行李来,我与你做个徒弟。”们分了罢!”……行者道:“……师父眼巴悟空形象分析:三进无底洞巴的望我们去救,你却在此说这样⑤话!……你两个牵着马,挑着担,我们跟【救师之着那两个女怪,做个引子,引到那门前,难】一齐下手。”批注:④(仿照前两个批注)读书方法的探究小结:⑥(上述阅读过程对你在精读和跳读方法运用上的启发),正悄然融进每个人的生活,“爱读书、读好书、善读书”已然成为社会风尚。请你以“阅读是最好的教育”起笔,阐述阅读的好处,鼓励同学们多读书,80字以内。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、路·作文(50分),一路相伴我们的是含辛茹苦的父母,循循善诱的老师,心心相惜的朋友……他们8:..是坚强的后盾,是闪亮的明灯,是同行的航船……有他们相伴,我们走得更稳、更远、更坚定。请你以“一路有你,真好”为题,写一篇记叙文。要求:写真事,抒真情,不少于600字。9:..1【答案】()zhòng;zhǒng;沃(2)惊慌失措;小心翼翼;人迹罕至;不毛之地;鸟语花香;沁人心脾【解析】【分析】(1)“种”在字典中有三个音。念chóng,解释为:姓;念zhǒng,解释为:物种的简称、人种、类别、种类、指胆量或骨气等;念zhòng,解释为:种植、接种。沃”解释为:浇灌,浇,(土地)肥。故答案为:zhòng;zhǒng;沃(2)成语形式以四字居多,也有一些三字和多字的,大多由四字组成。简单的说,成语就是,说出来大家都知道,可以引经据典,有明确出处和典故,并且使用程度相当高的用语。故:本题的答案为:惊慌失措;小心翼翼;人迹罕至;不毛之地;鸟语花香;沁人心脾。【点评】(1)本题考查多音字和常见字。做此类题目时要注意区分同一个字的不同字音,根据词语的意思理解字音的不同。(2)本题考查查找成语,成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密,一般不能任意变动词序,抽换或增减其中的成分。一般是四字组成。所以大家找到具有这样色彩的词语就是成语。2.【答案】(1)B(2)路;脚【解析】【分析】(1)根据文本中句子“中国路,是四通八达畅无阻的豁达;是千里江陵一日还的速度;是遇水架桥通天险的创造【甲】是九天之上能揽月的拼搏。”我们可以得出【甲】处应该用分号。在根据选项,【乙】处只有两个词可以填写“浪荡”和“闯荡”。在词性上“浪荡”含贬义,整个文本是积极语境,因此,只能使用“闯荡”一词。故答案是B(2)根据篆文图片,我们可以发现,图片左边有一只脚,左边的上面像路口,所以答案为:路、脚【点评】(1)本题考查标点符号和词语的正确使用,做此类题目需要回归文本和题干,仔细观察。“闯荡”意思为远离家乡在外谋生。“浪荡”为意思是到处游逛,不务正业;游荡;行为不加约束、任意胡为、行为不检点。根据文本的语境和词性,结合意思不难得出答案。(2)本题考查对字词的理解,借助篆文图片,直观呈现汉字的意思。3.【答案】C【解析】【分析】“总结”与“精神”搭配不当,把“总结”改为“凝结”;定语“一条”的语序不正确,合理的语序应为“数量+形容或描写”,所以应该把“精神之渠”前面的“一条”调整到“更是”的后面。故答案为:C【点评】本题考查病句的修改,做此类题目时,首先要辨析出划线句子是哪类语病,然后根据句子的“病”进行修改,最后观察选项,就能得出答案。:..【答案】李白;杨花落尽子规啼;客路青山外;行舟绿水前;夜雨寄北;巴山夜雨涨秋池;晴空一鹤排云上;便引诗情到碧霄;河流大野犹嫌束;山入潼关不解平【解析】【分析】注意第四栏给出的信息,找到与之匹配的内容。同时注意:杨”不要误写成了“扬”,“青”不要误写成了“轻”,“池”不要误写成了“词”,“晴”字的偏旁“日”不要多加一横写出“目”字,“霄”不要误写成了“宵”,“嫌”不要误写成了“闲”,“入”不要误写成了“人”,“潼”不要误写成了“童”。故答案为:李白;杨花落尽子规啼;客路青山外;行舟绿水前;夜雨寄北;巴山夜雨涨秋池;晴空一鹤排云上;便引诗情到碧霄;河流大野犹嫌束;山入潼关不解平。【点评】本题考查古诗文默写,需要学生对诗歌内容、标题以及作者都有清晰的记忆。本题也考查了理解性默写,根据第四栏给出的提示,我们可以锁定古诗中对应的句子,这需要学生充分了解对应古诗的内容及含义。【答案】(比拟);战士们埋伏之隐蔽7.“水生”既是一个人的名,也是所有人的共名,还暗指那蓬蓬勃勃的荷花、荷叶。因为,在这汪洋一片的白洋淀中,男人、女人、荷花、荷叶,都是由水而生的。【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的理解,一定要回归文本,概括文章主要内容。(2)本题考查修辞手法,根据日常学****的修辞手法的特点,判断该句子运用了何种修辞。(3)本题考查对文章特别名字的理解,做这道题目时一定要审清题目,结合文章中心进行判断。、避敌的故事但没有最后的歼敌,故A选项不正确,所以答案为:A。,人长在水中,这是把人当作荷花来写,因此,修辞手法是比拟。结合文章“整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方,那宽厚、肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变***了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸——啊!原来是他们!”可知这是在躲避、打击敌人,因此,这可以看出战士们埋伏之隐蔽,故答案为:第1空、拟物(比拟);第2空、战士们埋伏之隐。《白洋淀纪事》的选段《荷花淀》,这里描写的是抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说。书中的人物都是水生水长的,他们都很勇敢可爱。因此,“水生”既是一个人的名,也是所有人的共名,还暗指那蓬蓬勃勃的荷花、荷叶。因为,在这汪洋一片的白洋淀中,男人、女人、荷花、荷叶,都是由水而生的。故答案为:“水生”既是一个人的名,也是所有人的共名,还暗指那蓬蓬勃勃的荷花、荷叶。因为,在这汪洋一片的白洋淀中,男人、女人、荷花、荷叶,都是由水而生的。【答案】:..朴、其身上具有舍已为人、关爱他人的闪光品质。所以,即使知道要牺牲自己,它仍然义无反顾,一路护送大鸟返回家乡。:冰山还剩花生米那么大,但依然闪着钻石般的光芒。作用:结构上首尾呼应,使得文章结构更加完整、严谨,突出了中心;内容上,写出了冰山为了送大鸟回南方甘于牺牲自我,它的精神放射着耀眼的光芒,像钻石一样夺目。。这一结尾写了大鸟帮助冰山复活,与上文它吞下冰山的情节形成呼应;升华主旨,突出了大鸟感恩回报(爱的付出与回馈)的主题;想象丰富,结局圆满(温馨美)。示例二:我觉得补写的结尾不好。原结尾停留在大鸟吞下冰山,飞向家乡,表现了大鸟对冰山的不舍、感恩;有悲剧色彩,突出了冰山舍己为人的美好形象,更震撼人心,使读者回味无穷。而增补的结局写第二年冰山复活了,淡化了冰山牺牲自己的悲剧感,使故事的震撼感大打折扣。【解析】【点评】(1)本题考查内容理解。做本题时一定要结合文章内容以及文章中的主要写作手法进行判断。(2)本题考查内容理解概括。做此类题目时,一定要审清题目,结合文章内容和中心进行解答。(3)本题考查前后照应。做这道题目一定要熟悉不同段落在结构上的作用。(4)本题考查结尾分析。做这道题目时一定要结合文章主要内容和文章情感的整体走向以及作者想表达的主旨进行作答。,可知:大鸟四次劝阻冰山向南漂,从侧面表现了冰山的坚定与执着。所以答案为:“真的对不起,我把你冻住了。我要把你送回南方”“可我如果向北漂,你就永远也不能飞向天空了”可知,冰山认为大鸟无法飞回南方是因为自己冻住了大鸟的脚,它要为此负责;根据“不分白天黑夜,冰山不顾一切地漂向南方,不管大鸟怎样阻止它”“冰山以更快的速度向南方漂去”“冰山依旧向南方漂去”“海水越来越暖,冰山的底部在不住地融化”“冰山在不住地融化,‘我一定要送你回到你的家乡!’冰山坚定地说”可知,冰山善良、淳朴、舍已为人、关爱他人的优良品质;因此,冰山还是义无反顾地带着大鸟漂向南方。所以答案为:首先,冰山认为大鸟无法飞回南方是因为自己冻住了大鸟的脚,它要为此负责。其次,冰山善良、淳朴、其身上具有舍已为人、关爱他人的闪光品质。所以,即使知道要牺牲自己,它仍然义无反顾,一路护送大鸟返回家乡。“海上有一座冰山,阳光下,光芒四射,像一颗巨大的钻石”可知,与之照应的句子为“冰山还剩花生米那么大,但依然闪着钻石般的光芒”。结构上,前后照应,结构更加完整,突出文章中心;内容上,前后呼应,写出了冰川不顾自我,义无反顾,敢于自我牺牲也要护送大鸟回南方的优良品质,突出了中心,升华了主旨。故答案为:照应的句子:冰山还剩花生米那么大,但依然闪着钻石般的光芒。作用:结构上首尾呼应,使得文章结构更加完整、严谨,突出了中心;内容上,写出了冰山为了送大鸟回南方甘于牺牲自我,它的精神放射着耀眼的光芒,像钻石一样夺目。。答案不唯一,言之成理即可。结合“大鸟迫不及待地往北飞”,“大鸟在空中一直盘:..和“冰山复活了,它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着,欢快地向着冰山鸣叫”可以看出,这个结尾充满了理想主义的色彩,大鸟重新制造冰山,表现了大鸟的知恩图报,给人以思想上的教育;结局圆满,满足了读者尤其是小朋友的阅读期望,给人以积极向上的力量引导。但也正是喜悦性的直白结尾,缺少了思想上的震撼力,不能给人留下广阔的遐想空间。故答案可以是:示例一我觉得补写的结尾好。这一结尾写了大鸟帮助冰山复活,与上文它吞下冰山的情节形成呼应;升华主旨,突出了大鸟感恩回报(爱的付出