2021年中考语文真题及答案：江苏盐城.pdf

该【2021年中考语文真题及答案：江苏盐城 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2021年中考语文真题及答案：江苏盐城 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..盐城市2021年高中段学校招生统考语文试卷2021年江苏省盐城市初中毕业与升学考试语文试题一、积累运用(55分)(10分)⑴他山之石,。(《诗经》)⑵,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)⑶会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)⑷大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)⑸日出江花红胜火,。(白居易《忆江南》)⑹,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)⑺岑参《白雪歌送武判官归京》中“,”两句诗比喻新人传神,成为千古传诵的咏雪名句。⑻文天祥《过零丁洋》中表现诗人舍生取义生死观的名句是“,”。1.(1)可以攻玉(2)受任于败军之际(3)一览众山小(4)长河落日圆(5)春来江水绿如蓝(6)但愿人长久(7)忽如一夜春风来,千树万树梨花开(8)人生自古谁无死,留取丹心照汗青【解析】本题考查古诗文名句的默写与理解。(1)—(6)题为直接性默写,(7)(8)题为理解性默写。古诗文名句的默写与理解。书写时注意“际”不要写成“计”,“汗”不要写成“汉”。,按要求答题。(5分)近日,鸟类专家在大纵湖景区发现了全球性濒()危鸟类——堪称“鸟类大熊猫”.的震旦雅雀。震旦雅雀行动快婕,生活在静mì()的芦荡深处,喜欢啄食种子和昆虫,叫声青脆。目前,多达上百种鸟qī()息在大纵湖景区宽阔的原生态芦苇荡里。⑴给加点字注音,根据拼音在米字格中书写汉字。(3分)⑵语段中有两个错别字,找出并改正(2分)2.(1)bīn谧栖(2)“婕”改为“捷”“青”改为“清”【解析】本题考查识记字音字形的能力。(1)题主意“濒”不要拼成“bīng”;“谧”的字形不要写错。“栖”字不写“憩”。(2)题中“婕”是“古代女官名,是帝王妃嫔的称号”字义和女子有关。而这里是突出动作,所以是“捷”。。()(2分),洁白的云,时尓有几只海鸥掠过船舷,眼前的一切真是栩栩如生。....,各有各的鲜为人知的秘密,可惜我知道的太迟了....,老校长为了这群孩子成长,起早贪黑,处心积虑,他的功劳不能忘记。....,班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学****环境。....【解析】本题考查运用成语的能力。A.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。此处用错对象。,“处心积虑”指费尽心机做坏事,贬义词。D.“相敬如宾”指夫妻互相尊敬、爱护、很客气,像对待客人一样。此处不能用来形容同学关系。()(2分)。《朗读者》是我到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。,2021年一季度,国内汽油行业销售量与去年同期相比,%左右。,首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动,目前全面启动。,防止不合格肉制品重现百姓餐桌。【解析】本题考查病句的能力。,“是因为”和“的缘故”杂糅,可删去“的缘故”。,删去“大约”或“左右”。,动词“加大”后缺少了宾语中心语,在语句末添加“力度”。()(2分):..①但是这些优秀并非万能,也不是一成不变的。②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化,优秀也可能变成劣势。③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。④如刻舟求剑,麻痹大意,更可能发生逆转,最终导致失败。⑤因此,不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼,从而败在了优势上。A.②⑤①③④B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.②⑤④①③【解析】本题考查句子的衔接排序能力。首先,明确语段是议论性文段,通读待选句子不难得出,这段话的主要观点是优势与成功之间的关系。其次,分析待选句子,具体分析②和③,可明确③为概括性表观点的句子,应该可以作为首句,故可排除A与D项。由⑤句中“因此”可以看出是总结性句子,为最后一句。确定答案,关键在于②和④的先后,④中“如”是紧承②的举例论证,故②应在④前,故排除C项。最后,根据B项排序通读语段,验证逻辑思路是否清晰,语言表述是否连贯,确定答案即可。(7分)⑴下面说法不正确的一项是()(2分)《格列佛游记》用丰富的讽刺手法和虚构的离奇情节,深刻的剖析了当时英国的社会现实。,在师傅唐僧写下一纸贬书后,径直回到花果山。后来,猪八戒用激将法将其请出。,后来从双枪老太婆口中得知,丈夫是因为掩护群众撤退而被捕的。,不怕烧瞎了自己的眼睛。简·爱得知后离开表哥又回到他身边。⑵阅读《水浒传》选段,结合相关情节填空。(5分)众泼皮道:“这几日见师父演力,不曾见师父家生器械,怎得师父教我们看一看也好。”A道:“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖,头尾长五尺,重六十二斤。众人看了,尽皆吃惊,都道:“两臂膊没水牛大小气力,怎使得动!”A接过来,飕飕的使动,浑身上卞,没半点儿参差。众人看了,一齐喝采。选段中A是(人名),起绰号是“”。数日前A因为(情节名称)令众泼皮一起拜倒在地。选段中“墙外一个官人”是(人名)。6.(1)D【解析】本题考查把握名著情节的能力。“罗切斯特放火焚烧桑菲尔德庄园”错,应是罗切斯特的妻子放的火。(2)鲁智深“花和尚”倒拔垂杨柳林冲【解析】本题考查对名著人物及其相关故事情节的把握。阅读选段,从“师父”“浑铁禅杖”“水牛大小气力”等信息,便可推知A为鲁达(鲁智深),相关情节为花和尚倒拔垂杨柳。在鲁智深耍着六十多斤重的浑铁禅杖的时候,众人齐声叫好,正好林冲也被吸引过去。“墙外一个官人”便值的是林冲。(7分)崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,请你参与,并完成相关任务。【材料一】绿色湿地——盐城沿海683万亩海涂湿地,是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区,是联合国人与自然生物圈网络成员,被列入联合国“世界重要湿地名录”。【材料二】白色海盐——盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名,是全国唯一以盐命名的地级市,有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场白里皆盐场”,贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。【材料三】红色铁军——皖南事变后,新四军在盐城重建军部,盐城成为华中抗战中心,享有“陕北***,苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。【活动一】绿色是盐城的生态名片,请依据前一句格式,补全城市宣传广告语。(2分)走进东方湿地,。:..【活动二】星期天上午,社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前,准备参观。作为本次活动的组织者,你要先去和工作人员联系导游讲解的事,你该如何说?(3分)【活动三】社团开展“红色盐城”实践活动,向成员征集活动建议,请写出你设计的一个主题活动的名称。(2分)7.【活动一】感受盐城魅力;(畅游绿色盐城)【活动二】您好!我是崇文中学文学社团的学生,我们社团正在开展“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,准备进海盐博物馆参观,想请您安排一位导游帮我们讲解下,您看方便吗?【活动三】举办“红色盐城”征文活动,体会抗战精神。举办“红色盐城”演讲比赛,体会革命精神。【解析】这是一道综合性学****活动题目。【活动一】考查拟写宣传标语的能力,要求补写的内容与前一句格式相同,即结构相同、词性相对、内容相关。从结构上看,前句是“两字词语+四字短语”;从词性来看,是“动词+偏正短语”。再结合“多彩盐城”以及宣传盐城绿色生态的目的,不难得出答案。【活动二】考查口语表达的能力。解答这道题要委婉、简明地说明事情实际情况,因为参与“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,要参观中国海盐博物馆,请工作人员联系讲解员一事。首先必须有称呼,有问候语,说明缘由,说话有礼貌,语言得体,切忌语句生硬。【活动三】考查对组织活动的设计能力。此题抓住“走进多彩盐城,关注身边语文”这一主题,推出一个与该主题相一致,可操作性强、易实施的活动即可。二、阅读理解(55分)(一)阅读下面这首诗,完成第8题。(6分)送日本国僧敬龙①归韦庄扶桑已在渺茫中,家在扶桑东更东。此去与师谁共到?一船明月一帆风。【注释】①敬龙:日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑:传说中的日出之处。③与师谁:指敬龙法师,“与师谁”即“谁与师”8.⑴诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么?(3分)8.(1)“东更东”:东面还要往东。运用叠词,强调了朋友此去归家路途之遥远。【解析】本题考查对诗句的理解。由标题及注释可知,诗歌的主要内容与送别有关。前两句“扶桑已在渺茫中,家在扶桑东更东”大意为:远的扶桑已在渺茫之中,您家在扶桑东面还要往东。“东更东”指强调朋友归家的路途没有了边际,非常遥远。⑵诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。(3分)(2)表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留念;对其归去一帆风顺的祝愿;对其清风明月般品质的赞美。【解析】本题考查揣摩诗句情感的能力。第三句“此去与师谁共到?”即祝他平安抵达家乡;“一船明月一帆风”,顺风朗月的好景贯彻全程,陪同直抵家乡。表达了良好的祝愿与诚挚的友情。而明月又具有象征义。所以诗中充满了不舍、留念。(二)阅读下面文言文,完成8至12题。(18分)【甲】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,,所以动心忍性,增益其所不能。人恒过,然后能改困于心,衡于虑,而后作征于色,发于声,而后喻。入则无法家弼士,.出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自孟子《生于忧患,死于安乐》)【乙】苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而****之于鬼谷先生。出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗治产业力工商,,困,不亦宜乎!”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左..右素****知苏秦,皆少②之。弗信。:..乃西至秦,说惠王,弗用,乃东之赵,赵相奉阳君弗说之。去游燕,岁余而后得见……(选自《史记·苏秦列传》)【注释】①说:劝说,说服②少:轻视,贬低。(4分)⑴饿其体肤()⑵衡于虑()⑶出游数岁()⑷期年,以出揣摩().....9.(1)使……饥饿(2)同“横”,梗塞,指不顺。(3)游历。(4)一年【解析】本题考查解释文言词汇的能力。(1)和(2)为课内重点注释词语,要注意“饿”的特殊用法,形容词使动用法,使……饥饿。(3)“游”有“游学”、“游历”、”游玩”等义,这里结合上下文是”游历”的意思。和(4)“期年”可联系《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后,虽欲言,无可进者”的“期年”,意思是“(满)一年”。“/”为文中画线,画波浪线的句子断句限两处。(2分)【解析】本题考查文言文断句的能力。此句话的意思为:周人的风俗,向来是治理产业,努力从事工商,此句包含三层意思,一是周人的风俗,二是治理产业,三是从事工商。根据句意和句子结构可知分别在“周人之俗”和“治产业”后面停顿。。(7分)⑴所以动心忍性,增益其所不能。⑵入则无法家弼士,出则无敌国外患者,国恒亡。⑶乃闭室不出,出其书遍观之。11.(1)用这些方法来使他的内心受到震动,使他性情坚韧起来,增加他原来没有的才能。(2)国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,国外没有实力相当,足以抗衡的国家的侵扰,这样的国家就常常会走向灭亡。(3)(苏秦)于是就闭门不出,把自己的藏书全部阅读了一遍。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答此题时,首先要对文段的意思有整体的理解和把握,然后在具体的语言环境中,准确理解每个词意,最后结合句式特点连缀成完整句子。(1)句中应注意“曾”是通假字,通“增”;(2)句中应注意“入”意思是“在国内”,“拂”通“弼”,辅佐;(3)句为省略句,应补充主语“苏秦”。12.【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据?请结合选文内容说明理由。(3分)。【乙】文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇,然后刻苦读书,最后取得成功的事例,证明“生于忧患”这一观点,符合【甲】文的观点“生于忧患,死于安乐”所以可以作为【甲】文的事实论据。【解析】本题考查对文意理解把握的能力。要求阐述【乙】文苏秦的经历是否可论证【甲】文论点。首先,要明白论据是为论证论点服务的。【甲】文的论点为“生于忧患,死于安乐”,【乙】文苏秦出游狼狈回家,然后闭门苦读,这一经历正好可论证“生于忧患”的观点。故【乙】文苏秦的经历可以作为【甲】文论点的事实论据。【参考译文】(乙)苏秦,东周洛阳人。他往东去到齐国从师,曾在鬼谷先生那儿研****学问。他出外游历了好几年,非常狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他,说:“周人的风俗,向来是治理产业,努力从事工商。如今你去掉了根本去搬弄口舌,穷途末路,不也应该吗?”苏秦听了这些话,心里感到惭愧而暗自伤心,于是就闭门不出,把自己的藏书全部阅读了一遍。他从这些书中找出一本周书《阴符》,伏案攻读。读了一年,他从书中找出了许多揣摩国君心意的诀窍,说道:“凭借这些知识,我可以去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王,显王的近臣们平素就熟悉苏秦,都轻视他,没有得到信任。苏秦于是就向西来到秦国,游说惠王,没有效果。又游说赵相奉阳君,不能令人高兴。向东又到赵国,苏秦离赵又游历到燕国,经过一年多才见到燕文侯。(三)阅读下面文章,完成13-16题。(14分)无人机,有前途:..①在旅游景区、影视拍摄基地,或是重大新闻现场。我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是无人机呢?②“无人机”英文缩写为“UAV”,是“无人驾驶飞机”的简称,是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵,或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机,通常指的是鞋带携带载荷飞行的无人机机身,完全意义上的无人机,指的是有无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。③常见的无人机有三种类型,第一种是固定翼,顾名思义就是翅膀形状固定,靠通过机翼的风提供升力;第二种是直升机,特点是靠一个或两个主旋翼提供升力;第三种是多旋翼,就是具有四个或者更多多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高,飞行覆盖面积大,抗风能力强,比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、速度慢,比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪,还可以定点悬停,在各种情况下均可起降。④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点,可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”(枯燥)“Dirt”(脏)“Dangerous”(危险)的任务。无人机用途广泛,被业界宠爱有加。军事上,可用于侦察监视,对地攻击,通讯中继、靶标模拟等,是“得力好伙伴”;民用上,可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等,是“百变小能手”。⑤无人机市场前景广阔。目前,我国约有150家无人机生产企业,产品达1000多种,基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判,到2021年,美国小型无人机总销量将从2021年的250万架飙升到700万架,其中消费级无人机有430万架,另有270万架用于商..业目的,2021年,我国无人机市场规模将达到750亿元。其中军用无人机市场约占7%,民用无人机市场约占93%。⑥无人机毕竟是机器,其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境,无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行,无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全,这需要制造商和消费者共同努力。(选自《人民日报》2021年2月17日,有删改)④段从哪两个方面来说明“无人机”的?(2分)13.①无人机的特点(作用);②无人机的用途。【解析】本题考查理解和概括文意的能力,要求从两个方面概括第④段内容。第④段共有四句,由第一句,可知此句主要说明无人机的特点,其它句分“军事上”和“民用上”两方面说明其作用。由此可得出答案。⑤段,回答下面的问题。(5分)⑴“我国约有150家无人机生产企业”一句中的“约”能否删去?请结合句子,。(3分)⑵“美国小型无人机总销量将从2021年的250万架飙升到700万架”一句中的“飙升”..的意思是什么?有什么表达效果。(2分)14.(1)不能删,“约”是大概的意思,指目前我国大概有150家无人机生产企业,若删去,则变成了目前我国就有150家这种企业,说法过于绝对,这体现了说明文语言的准确性。(2)“飙升”是急剧的上升的意思,说明美国小型无人机总销量上升之快,形象地说明了无人机前景市场广阔。【解析】本题考查品味说明文语言的能力。(1)题中的“约”表示估计、猜测,在句中从数量上对说明对象进行限制,说明“150家无人机生产企业”是一个估计的数字,这体现了说明文语言的准确性。(2)题考查对“飙升”表达的品味,按照要求写回答词意,“飙”为迅疾之意,用来修饰“升”,指急剧的上升,形容上升的速度快,说明“美国小型无人机总销量增速之快,市场前景广阔”,这体现了说明文语言的形象性。③段画线处运用了哪种说明方法?有什么作用?(4分),把常见的无人机分成三种不同类型,层次分明,条理清楚地说明了无人机的不同类型及其特点。【解析】本题考查分析说明方法及其作用的能力。画线句中“三种类型”“第一种”“第二种”“第三种”为“分类别”说明方法的特点,将无人机的特征,分门别类加以说明,使说明更有条理性:..?请联系全文内容说明理由。(3分)。最后一段补充说明了无人机在使用上还存在一些不足,呼吁制造商和消费者共同努力,体现说明文的严谨。【解析】本题考查对段落内容及作用的把握。可从最后一段说明内容及对全文的作用上加以分析。最后一段从无人机的可靠性和安全性上指出其弊端,目的是呼吁制造商和消费者将来共同努力解决。这样使说明更加真实完整。(四)阅读下面文章,完成17-21题。(19分)***杨明①初识***,是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说,拿去吧,送你了。②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:***是木犀科丁香属落叶灌木,属于著名的庭园花木,开花繁茂,花色淡雅****性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。***是雅俗共赏的观赏植物,开时芬芳满目,清香远溢。露植在庭院、园圃,用盆栽摆设在书室、厅堂,都会令人感到风采秀丽,清艳宜人。③二识***,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声,说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联,乾隆出了个上联:冰凉酒,一点二点三点。陈涌全先生说,这个上联出的有相当的难度,抢了先机,你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头,说,皇上,臣给你对:***,百头千头万头。呵呵,这个百头千头万头实在令人豁然开朗:丁是百字头,香的上半部是千字头,花在上半部,是繁体字万字的头,正和行书体冰字的那一点遥相呼应,异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形,让我不由自主的去回想,丁香树在哪儿?它开花时到底是什么样子来着?④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良,高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年,高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校,其中一种是重度失聪,两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的,我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场,明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快,自信的脚步声,只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧,及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。..⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上,每天坐着火车哐当哐当的跑出去,在哐当哐当的跑回来,日不出而作,日落也不息。⑥深夜里,我拎着空饭盒儿从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,快看到家门时,我先看到了它,丁香树。原来它长在这里,深胡同里的路灯下,原来它开放在这时。春天里,无从考查谁种下了它,却生长的如此恰到好处,眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上,把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来,自然是一种惬意,也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味,我发现***是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话,春天是个绚丽的季节,然而又乍暖还寒阴晴不定,急着报春的花枝往往最易落入风尘,人生是美好的,然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对?我偶尔抬抬头,望望开成了紫色的树冠,他在微风里微微甩摆。它不看我,我不问它什么,它也没回答我什么。我不说话,它也不说话。它也许在和风说话,我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着,没有理由的一直坐下去,我只想沉浸……⑧我就养成了这个无意中的****惯,无论时光让我走到哪里,美逢春夜,丁香的花期里,我总要在路灯和树影下,停一停。(选自《散文》2021年第5期有删改),概括作者与***相识的三次经历。(4分)在废品站的园一艺书籍里初识***→二识***→三识***。【解析】本题考查概括文意的能力。首先依据“二识***”和“三识***”,可确定第二空应对应第③段内容,第三空应对应第④—⑦段内容。再仔细审题,后两空应仿照已给出:..的文字组织答案,即表地点或时间等表情境的内容,可分别在第③段和第⑥段能提取出答案。③段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(3分),承接了上文刘墉的对联中“***,百头千头万头”,写出了***繁茂的景象;引出了下文对***的生长环境和生长时间的叙述。【解析】本题考查分析语句作用的能力。要求分析第③段画线句在结构上的作用。此句话为中间段落的尾句,联系上下文,可知“百头千头万头不但写意而且烘形”承接了上文刘墉对对联的故事,“丁香树在哪?它开花时到底是什么样子来着”两个问句,分别与第⑥段“原来它长在这里”,以及第⑦段“万簌俱寂的花香馥郁中”相应,故其在结构上为承上启下的作用。,回答括号中的问题。(5分)⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。(句中“苦味”有什么含义)⑵眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。(该句运用了什么修辞方法,有什么表达效果。)19.(1)一语双关,表面是指由于生病,吃药的药液很苦;深层是指由于听力受损不能参加高考,内心感到苦闷、忧伤。(2)排比,联想(想象),通过眼前的***,联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征,生动形象地写出了作者对***的喜爱与赞美,且运用排比,增强语势,强化感情。【解析】本题考查品味词句的能力。(1)题考查揣摩词的含义。理解词语在文中的含义要结合具体语境,分为表层和深层两个层次。这里的“苦味”产生的原因,从表层来看,是因为“我”重度失聪而不得不吃很苦很苦的药液;从深层来看,“我学业优良”却因为病症而不能参与考试,是指“我”内心的苦。(2)题从修辞的角度考查品味语言。这句话由三个相同句式的分句构成,符合排比的修辞手法,排比句式的运用,增强语言气势。从内容上看,所提到的“陈涌泉”“乾隆先生”“刘墉”三个人物均为作者想象的人物,强烈地表达了作者对***的喜爱之情。《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处?请简要分析。(3分),《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生的美好和生命的永恒,表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写***的繁盛和不爱说话,不争抢,写出了作者对***高洁品质的赞美,表达了作者愿学****不争不抢,默默沉浸自己的品质。【解析】本题考查课内外文章比较阅读的能力。题目要求比较在写法上的相似之处。在写法上,由课内文章《紫藤萝瀑布》,会想到托物言志,即指通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。《紫藤萝瀑布》既写一树花,又写一穗花、一朵花,突出花的勃勃生机,赞美生命的顽强和美好。本文作者借助写***的品质,表达作者对高洁品质的追求。由此,两文在写法上均运用了托物言志的手法。,结合作者与***的相识经历,说说从***儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟?(4分)21.①***枝繁叶茂,清香远溢,告诉我们要努力绽放自己的生命,提升自我品格;②***生长在胡同深处,告诉我们要在平凡的岗位默默奉献;③***不争抢话头,甚至不爱说话,告诉我们要学会自我沉浸;④不畏惧生命中的一些挫折与苦难,人生是美好的。【解析】本题考查谈阅读感悟,具有一定的开放性。要依据题目要求,即抓住***的某一特点得出具有一定哲理的人生经验或教训。三、写作(60分),荒漠隔壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得中给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?要求:⑴立意自定⑵诗歌除外,文体不限⑶不少于600字⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。22.【写作指导】这是一道带有提示语的全命题作文。题目为独词“给予”,即指使别人得到,给。提示:..语为一组充满诗意的排比句,能让考生很快地弄清题意,打开思路。“明月清风,荒漠戈壁”,提示可以关注自然,描写花草树木、山川风物带给你的视觉和情感体验;“成功快意,失落伤怀”提示可以生活中的成功与挫折,得出人生独特体验;“赞鼓励,吐槽鞭策”提示可以写与他人之间故事,写父母长辈、老师同学对你的情意……提示语结尾“我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?”以问句呈现,体现哲思色彩,引发学生思考获得与付出的辩证关系,对学生作文立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。【写作思路】思路一:从自然万象出发,写一花一木给予自己的启示、鼓舞。思路二:写一个陌生人,通过对他的介绍,获得某种精神力量。之前最好作一个适当的铺垫。思路三:从亲情的角度入手,写父母给予自己的种种关怀,宜从细节入手。选择一些温暖的瞬间。给予江苏盐城一考生岁月流逝,记忆中的许多事情我都渐渐淡忘了,一个美丽的小女孩所给予我的微笑却愈加清晰地浮现在我的脑海中。那个微笑无论何时何地都温暖着我,使我感到世界充满爱。我与同村的小芳一起考取了县城的中学,一起来到这个陌生的小城。说实话,我心里感觉怪怪的。城里人和乡下人不一样,他们从不大喊大叫,看起来很文弱,可实际上又很强大,没人敢欺负他们。乡下人一家有客大家请,城里人住在对门都不互相打招呼。城里人讲吃讲穿讲卫生,乡下人没那么麻烦,不饿不冷就行。乡下人在城里人面前不敢抬头,不知为什么,我也是这样。那是一个雨天的黄昏,我和小芳在出租屋里听着时不时炸响的惊雷,默默祈祷这场暴风雨快点儿过去。我们打开了所有的灯,躲在被子里,仍感到害怕。“啊呀!”突然,我俩齐声大叫。一个惊雷过后,停电了。顿时屋里一片黑暗,闪电似乎要击破窗子,我们害怕到了极点。“咚咚咚,咚咚咚……姐姐,开门!姐姐,开门!”一个柔弱的童声传来。小芳透过门缝向外看,“是个小女孩。”她向我投来征求意见的目光。“看吧!”我故作镇静地说。小女孩走进门来,怯生生地望着表情恐惧的我们,小手背在身后,身子在摇晃。“什么事?”我问。“妈妈说……妈妈说姐姐刚搬来,可能没有蜡烛……”小女孩说不下去了,我俩对视了一下,异口同声地说:“没有,不买。”“我有,送给你们的!”小女孩兴奋地说,随即变戏法儿似的从身后拿出两根蜡烛,接着又麻利地点着,跳跃的烛光映着小女孩绯红的笑脸。一个天使般的微笑,从此在我的心头永驻。感谢你,小女孩。是你所给予我的微笑,让我打消了与城里人