西师大版数学六上《图形的变换和确定位置》word学案doc.doc

该【西师大版数学六上《图形的变换和确定位置》word学案doc 】是由【书生教育】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【西师大版数学六上《图形的变换和确定位置》word学案doc 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。西师大版数学六上《图形的变换和确定位置》———————————————————————————————— 作者:———————————————————————————————— 日期:?六年级数学上册图形的放大或缩小导学案 (第一课时)一、自学:(5分钟)观察课本85页的两组图片:你发现了什么 ?举例:你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗?()二、小组学****讨论:(15分钟)1、动手试一试:同桌讨论用你准备好的小棒摆两个正方形。看看它们有什么相同、有什么不同?从左向右看怎么样?从右向左看怎么样?、按要求在方格纸上画出图形。把左边正方形的各边放大到原来的3倍,就是(把长方形的各边缩小到原来的 1/2倍,就是())三、大组展示:(15分钟)1、 图形的放大或缩小形状相同,大小相同——完全相同图形形状相同,大小不同——放大或缩小图形2、画图的步骤。①弄清楚是把图形放大或缩小。②确定图形每条边应画多长。③确定图形在方格纸中的位置。四、达标检测:(5分钟)1 、图形放大或缩小后,(2、正方形各边长3厘米,放大到原来的)没有变,( )2倍后,正方形的边长为有变化()厘米。3、长方形的长为9厘米,宽为后,长为( )厘米,宽为( )厘米。6厘米,把长和宽都缩小为原来的1/3课题: 六年级数学上比例尺导学案 (第二课时)一、自学:(5分钟)1、自己动手把91页第一题做在书上。2、我的发现:如果用1个方格的边长表示3米,长画()格,宽画()格;用1个方格的边长表示2米,长长画()格,宽画()格;3 、图 上的 长度 和实 际长 度的 比值 是()4、通过学****我知道:图上距离与实际距离之间存在着一种倍数的关系 ,就是()二、小组合作学****讨论:(15分钟)1、认真观察三峡库区平面图。图中的比例尺1:4600000表示什么意思?()2、看下图比例尺表示什么意义 ?比例尺? 这里的比例尺,就是用0 10 20㎞1厘米表示实际距离()米书店学校小红家3、邮局小红家到邮局的实际路程是多少?家到学校的实际距离是多少?4 、比例尺可分为( )和( ), 说说它们之间可以怎样转化 ?5、比例尺是图上距离与实际距离的比,即用分数形式表示( / )=比例尺。6、点评、总结(5分)重点提示:(理解记忆)(1)、比例尺是距离的比,不是面积的比,比例尺的前项是图上距离(分子),后项是实际距离(分母)。、求比例尺时,前、后项的长度单位一定要化成相同单位,否则比例尺无意义。(3)、比例尺前项化简为1,是将实际距离缩小;比例尺后项化简为1,是将实际距离扩大。三、达标检测:(15分)1、比例尺1:4000000表示图上1厘米,相当于实际距离( )㎝,也就是()㎞。2、020 40km这是( )比例尺,它表示图上 1厘米代表实际距离( )厘米或( )米或( )千米。把它改成数字比例尺是( )3、在1:2000000的地图上,图上1厘米表示实际距离( )千米,实际距离是图上距离的 ( )倍,图上距离是实际距离的( )4、把某一种零件的长度是 8毫米,画在图纸上的长度是4厘米 ,比例尺1:3000000改写成线段比例尺是( )5、比例尺1:100和100:1一样吗?为什么?我懂得了:1:100 表示( )这种比例尺是(),100:1表示()这种比例尺是(),如:某一种零件的长度是 5毫米,画在图纸上的长度是3厘米 ,这种比例尺是( )比例尺,比例尺是( )某一种零件的长度是3分米,画在图纸上的长度是 5厘米,这种比例尺是( )比例尺,比例尺是( )某一种零件的长度是 5毫米,比例尺是1:6,图上距离( )比例尺(第3课时)一、课前预****1、比例尺是( )与( )的比,用公式表示( )或( )2、一个圆形零件按 1:20的比例尺画在图上,量得图上距离的半径是 2厘米,这个圆形的面积是多少?二、自学:(5分钟)1、比例尺1:6000000表示实际距离是图上距离的( ) 倍。在这幅图上1厘米的距离代表实际距离( )千米。转化成线段比例尺是( ) 。2、某一种零件的长度是 8毫米,画在图纸上的长度是 4厘米,那么这张图纸的比例尺是( )。3、什么是比例尺?求比例尺的方法是什么?三、小组交流(10分钟)1、观察儿童乐园平面图,并搜集信息。⑴乐园中的长方形碰碰车场的实际长 40米,宽是20米,求它的图上长与宽各是多少厘米?图上距离=单位转换:400m= 20m=⑵ ,。旱冰场实际占地的面积是多少 ?思考:能不能依据图上面积按照比例尺来进行实际面积的换算呢?为什么?实际距离=先算: 再算:旱冰场实际长=旱冰场实际宽=旱冰场实际面积:3、展示点评,总结:实际距离=( )÷( )图上距离=( )×( )比例尺的意义解决问题,方法很多,关键是要注意单位统一,找准问题,明确所求。求面积时应先求边长,再求面积。四、达标检测:1、在一幅地图上量得两城距离是 ,已知这幅图的比例尺是 1:5000000,求两城的实际距离是多少千米 ?2、一座教学楼地基长 75米,宽30米。用1:500的比例尺画在图纸上,长和宽各是多少?3、完成96页3、4、5题第四课时预****1、比例尺=()2、甲、乙两地相距相距140千米,画一幅地图的长度是7厘米。这幅图的比例尺是()13、长方形的长是12厘米,宽是8厘米,各边缩小为原来的4,长方形的面积是()。4、益民小区的花园长 28米,宽15米,按1:500的比例尺画出它的平面图。二、自学1、看书第94页例4,思考以下问题:(1、)1:6000000表示(),也可以表示()(2、)要求北京到重庆的实际距离还必需知道北京到重庆的()(3、)北京到重庆的实际距离答::(4、)求北京到重庆乘飞机的时间:答:。三、小组交流1、看书上第94页,要知道重庆到宜昌的图上距离 ,该怎么办?2、如何解决这个问题?请把解题过程写在下面。四、当堂检测:完成书上96页第 6、7题课题 :物体位置的确定 第一课时一、自学:阅读98页第一题,并回答:⑴邮局和小食店到学校的距离相等吗?它们在同一个方向吗?⑵商店和小食店都在学校的东方 ,它们在同一个地方吗?位置,先确定 ( ),根据( )和(要确定物体的) 确定物体的位置。二、小组学****讨论:1、小明家在学校北方300米处,小辉家在学校东南方500处。按给定的比例尺画图。运用比例尺计算出在图上的距离?北比例尺:1:20002、99页例3中的表格,并总结,怎样画出物体在图上的位置 ?(1)、确定物体的位置,先确定( ) ,知道方向和距离就能确定物体的位置。(2)、先量()距离,再根据()比例尺算四、达标检测:1、读图填空比例尺:1︰50000阅览室45教室4500运动场在教室的办公楼阅览室在教室的食堂在教室的运动场 教室在办公楼的食堂2、小丽站在某广场中央,她的正东方60m是邮电大楼,西北方是50m是图书城,请选择适当的比例尺,画出标有以上各处的位置图。课题:物体位置的确定分课时:第二课时一、自学:认真预****课本100页例4,回答下面问题:⑴以医院为中心,公园、商店、超市、车站分别在( )方向⑵小芳家到公园的路线①小芳家( ) ( ) ( ) ( )二、小组学****讨论:1、你还能帮小芳找到去公园的路线吗 ?,试一试吧。②小芳