下载此文档

走进信息世界教学设计及反思.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【走进信息世界教学设计及反思 】是由【雨林书屋】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【走进信息世界教学设计及反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《走进信息世界》教学设计及反思教学目的:、通过综合性学****了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、工作、学****的影响。、了解信息传递的主要方式,能利用多媒体,学会选择信息,趋利避害。、初步养成留心信息的好****惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。教学重点:了解古今信息传递方式并进行对比教学难点:认识现代信息传递方式的两面性教学过程:一、激趣导入我们生活在一个信息时代,每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗?你了解古代人是怎么传递信息的吗?从古至今,信息传递方式有了怎样的发展,这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天,我们就开展综合性学****让我们一起走进信息世界,去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。二、小组活动,完成表格、出示表格,小组内交流、完成表格。家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道、小组代表回报,展示学生表格,学生介绍。、教师小结:从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有:(1)亲自看到或听到的(2)电话或短信(3)报刊和书籍(4)广播和电视(5)网络从这些数据可以看出信息无处不在,它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信息的方式是怎样的呢?三、探究古代人传递信息的方式1、阅读《古代人传递信息的故事》 117页至118页。2、小结:《烽火戏诸侯》方式:烽火?《“我们胜利了!”》方式:长跑?《装在瓶子里的信》方式:漂流瓶、你还知道哪些古代人传递信息的方式?书信(信鸽、快马、驿站)钟鼓、烟火、旗语、狼烟等四、走进现代信息时代、通过大家的努力,我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料,还有一些方式我们没有发现的,希望今后大家留心这方面的信息。、接着让我们走近现代信息时代,阅读119页至123页2《因特网将世界连成一家》、3《神奇的电脑魔术师》、4《网上呼救》。边阅读边思考:现代信息的传递方式有哪些?、小结:(1)信件、报刊(2)广播、电视(3)短信、电话(4)网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统,有亲眼见到的或者听到的。、看图辨别古今信息传递方式。五、古今信息传递方式的对比、我们了解了这么多关于古代和现代的信息传递方式,请小组合作完成表格。时间传递信息的方式特?点典型例句烽火、人报信、漂不精确、速度慢(1)各路诸侯看到了烽火,以古代流瓶为有敌人入侵,火速率兵出击。(2)瓶子在海上足足漂了300多年。广播电视、电话报速度快、准确、(1)“天涯若比邻”已经不再是刊、网络不受地域阻隔梦想。(2)除了把歌词歌谱写在电现代脑屏幕上,还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。(3)他(美国)赶紧问道:“你在什么地方?”答案是:“芬兰。”、古今对比、从古到今,信息传递的方式发生了很大的变化,我们还可以利用文中的诗来概括它们各自的特点,那就是“折花逢驿使,寄与陇头人”“天涯若比邻”。从“驿使”的长途跋涉到“秀才不出门,便知天下事”,人们的生活方式发生了多大的变化呀。这使我想到了杜甫的《春望》中的一句“烽火连三月,家书抵万金。”在古代,特别是在战争时期,家书尤其珍贵的原因是它传递的多么不易。可要是在现代社会,只要一封电子邮件,再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间,这就是速度。、现代信息传递对我们生活的实际影响是双方面的,有好的积极的影响,也有不好的消极的影响。你能根据自己的了解和今天的学****来谈谈吗?六、拓展活动搜集有关资料,准备开展 “网络对人的成长是否有益 ”的辩论赛。《走进信息世界》教学反思上个学期即第九册语文第五单元教材编排了综合性学****遨游汉字王国”,这个学期的第六单元又是综合性学****走进信息世界”。对于综合性学****的教学,我真的有些措手不及,在教这两个单元之前,我确实花了很多的时间,钻研教材,查阅资料,上课之前,可是做了精心的准备。我觉得综合性学****充分体现了语文学科的特点。着名教育家陶行知说“生活即教育”,语文学****多年来也强调生活有多丰富,语文的外延就有多宽。综合性学****的最大优势就在于“综合”,这也像语文本身一样,内容包罗万象,最大限度地涵盖了语文学****的内容;教和学的方法手段不拘一格,讨论、交流、调查、访问、参观可以用,表演、网络、媒体、动画制作更是需要;教学场地不局限于教室,可以是社会、自然、山水等。综合性学****最大限度地体现和包容了语文学****的特点和内容。就拿本册教材安排的综合性学****单元──“走进信息世界”来说吧,在这次综合性学****活动中,首先让学生了解信息传递方式发生的变化,感受信息传递方式的快速发展,并通过自己搜集资料、调查访问、亲身操作体验等形式,体会不同的信息传播方式对人们的学****工作和生活带来的影响。其次是指导学生学会利用信息,写简单的研究报告。为了能够使学生对所学内容形成完整的认识,实现学生的整体发展。我结合学生的特点采用以下教学策略:1、阅读单元导语,浏览“阅读材料”,激发学生的学****兴趣,结合“活动建议”讨论并制定活动计划。2、通过阅读材料了解从古至今信息传递方式发生的变化,各学****小组利用课余时间搜集资料加以补充并开展调查“信息传播方式如何改变着我们的生活”进行汇报交流。3、讨论各种信息传播方式的优点和缺点。4、引导学生设计调查记录表,采用访谈、交流、记录的方式调查全家人在一天中获得的信息及渠道,整理汇总并填写表格。5、开展辩论赛“如何正确利用电视、网络等媒体”。6、结合阅读材料,了解搜集和利用信息进行研究的方法以及简单的研究报告的写法,分组讨论并选择研究的课题,每个学生都尽可能的多渠道地搜集资料,小组进行阅读和筛选,达成共识撰写研究报告。7、结合信息技术课,让学生自己动手操作,亲身体验多媒体电脑和网络的神奇,感受现代信息传递的方便快捷。《走进信息世界》教学设计及反思榆树屯小学王海才

走进信息世界教学设计及反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人雨林书屋
  • 文件大小21 KB
  • 时间2024-03-26