作一名素质高、能力强的ppt课件.ppt

该【作一名素质高、能力强的ppt课件 】是由【海洋里徜徉知识】上传分享，文档一共【55】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【作一名素质高、能力强的ppt课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。作素质高、能力强的合格医生北京大学人民医院祝学光一、认清时代的特点与要求(一)知识经济(工业化基础上的新经济形态)时代及其特征:1、知识(智力)资本占主要地位2、科学技术成为第一生产力3、对劳动者知识水平和素质要求不断提高。4、国力竞争体现为科学水平,人才实力竞争。5、高等教育从边缘-中心,数量增长-质量提高。6、终身教育的理念得到公认:在校教育、毕业后教育、继续教育。(二)新时代对医生的要求与现实的差距背景:1、卫生总费用、人均费用↑的速度>GDP↑()2、引起疾病的心理、社会、行为因素占60%≈发达国家3、26省市医生数、床位数/1000人口≈发达国家(2001年:>世界平均水平。世界排名71位,,排名?)医生的现实情况与时代要求的差距:1、医生的素质、卫生服务质量有差距,东西部分布不平衡。2、医生的学历层次低。3、医生的知识结构不合理:人文、自然科学知识基础薄弱、知识面窄,后劲不足。(我国高等教育学制改革研究;中国教育学会,医学教育专业委员会)4、学位水平与临床实际能力的不协调。高学历人才的临床能力、人文素质低于预期值,由于高职低能不得不重新培训和高聘低用。5、外科博士毕业生竟然拿不起手术刀!(健康报2008,12,5)北京地区2005年度毕业研究生临床能力测试(口试、病例分析)结果:327人申请,225人(%)有测试资格,220人到场。其余102人直接纳入第一年培训。12个普通专科、169名考官、42个站59个测试组结果:28/220(%)第三年培训;28/327(8%)101/220(%)第二年培训;101/328(31%)96/220(%)第一年培训;198/327(61%)社会、病人对医生的要求提高了研究表明:(1)医疗保障体系改革后,个人支付比例↑(2)加入WTO医疗行业开放、机构改组、改制加快、对人才层次和质量要求↑(3)社区卫生服务扩大,在医院集中解决疑难、危重疾病的诊治。(4)执业医师法和专科医师准入制度对人才培养要求↑(我国高等医学教育学制改革研究)(5)国民的法律与维权意识及医疗纠纷与投诉率均↑了。措施:对于在校生:1、数量增长—质量提高型、长学制、重视素质教育及人文科学教育。“高等教育坚持现行学制基础上,扩大长学制,进一步规范” (中国医学教育改革发展纲要,卫生部,教育部2001联合颁发)2、扩大8年制规模5年制主体,8年制为重点,3年制补充保留3、5年制,扩大8年制,2010年±人均GDP较大增长时取消3年制2020年±GDP=发达国家水平取消5年制协和,北大(2001年),华中科技、东南、中山、四川、5所,目前已有15所。3、重点是加强人文科学(伦理、心理、精神行为医学)、卫生经济学和医疗法律学的知识及培养综合素质和较强的临床能力对于毕业生:1、加强研究生教育:素质和能力2、全面实施专科医师培训制度北京实施《医生定期考核办法》暂行办法完成继续教育学分作为考核的重要内容对于毕业后者:加强继续医学教育(CME)国家《医药卫生体制改革的意见》2009年7月全国继续医学教育工作对今后继教工作提出要求继续医学教育的进展强化继续医学教育国际上CME向CPD发展