2024年幼儿园有关蛋的教案6篇.docx

该【2024年幼儿园有关蛋的教案6篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园有关蛋的教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园有关蛋的教案6篇幼儿园有关蛋的教案篇1把中国经典的文学作品特别是适合幼儿阅读的图画书传递给幼儿,让他们在最适当的时候阅读到最优秀的,感受图画故事独特的魅力。故事情节虽然简单,但水墨画的画面效果和四个小动物传递萝卜和友谊的温馨画面却会让人过目不忘、久久回味。故事的语言和节奏具有一定的重复性和节奏感,适合目前中班年龄段的幼儿进行阅读。1、体验伙伴之间团结友爱的美好情感。2、在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听****惯,发展较连贯的语言表达能力和初步的表现力。3、理解故事内容,记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进行简单的讲述和表演。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。重点:在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容,感受小伙伴之间团结友爱的美好情感。难点:记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性语句,尝试运用肢体语言和简单的道具进行故事表演。物质准备:1、图画书《萝卜回来了》和ppt课件;2、场景道具:布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家,萝卜、花生、南瓜和红薯模型;3、幼儿围半圆坐一圈。心理准备:事先将图画书《萝卜回来了》投放在阅读区供孩子们自主阅读。(一)导入:出示图画书,观察封面,引出故事。提问:看看封面上有什么小动物?是什么季节?让我们来听一听小动物之间发生了什么故事。(二)展??1、教师运用ppt有感情地讲述故事,引导幼儿边听故事边观察画面,理解故事中小动物团结友爱的美好情感。(1)故事中都有哪几个小动物?它们是怎么给同伴送萝卜的?(2)为什么萝卜又回来到小白兔家了呢?2、教师和幼儿一起复述故事,学说故事中重复的语句:“天气这么冷,雪这么大,我要把这个萝卜给**送去。”3、布置表演场地,运用简单道具,邀请个别幼儿分别扮演小兔子、小猴、小鹿和小熊,表演故事《萝卜回来了》,提示幼儿表演出各个动物的角色特点。(三)延伸1、把图书放在阅读区,继续延伸阅读。2、将表演用的教具投放在角色区,幼儿可继续表演故事或创编。教学反思:从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。幼儿园有关蛋的教案篇21、引导幼儿通过5添上1是6的规律,学****6的形成。2、运用数的形成规律,引导幼儿理解6的数量。1、塑料夹子每个幼儿6个。2、松鼠图片6张、圆圈6个。3、数字卡片1~6,每个幼儿1套。(一)小游戏:“摇铃夹夹子”。教师摇铃,请幼儿往身上夹夹子,铃声停就停,请幼儿数一数夹了几个夹子,说出总数,并举出相应的形成。(二)学****6的',引导幼儿想想如何使松鼠图片变成6张。,5添上1是6。(三)小松鼠画圆圈。,请幼儿想一想、说一说,如何使圆圈和松鼠一样多。,再数出和松鼠一样多的圆圈。,请幼儿数出圆圈的总数。。(四)引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。幼儿园有关蛋的教案篇3活动目标:1、学****主动、大胆地开展采访***与小朋友的活动,并记录自己的采访结果。2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果,大胆地表现自己。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:1、观看有关记者采访的录像片断,知道记者采访的`方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。2、自制记者证及采访、播报所需的道具。指导要点:1、了解记者。(1)、观看有关记者采访的录像片断。(2)、讨论:记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?2、自制采访播报所需的道具。讨论:你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?3、制作活动。(1)、开展采访活动。(2)、明确采访对象和目的。(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。活动反思:当时设计这样一个活动,是发现班里很多孩子羞怯,经历了宝宝班、小班近一年半的时间,还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试,所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物,不敢去表现自己,这样班里无形的产生了一种奇异的氛围,老师带着孩子们去认识一件新的事物,所有的孩子都会退缩,本能的反应是“不敢”,而且在家长的教育观念里,也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况,我趁一个家长开放日活动,安排了这个教育活动。小百科:记者(journalist)是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作、摄影的专业人员。幼儿园有关蛋的教案篇4一、,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。(比较夏天与春天有什么不同)。'情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。二、:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。──春天、夏天。三、教学过程(一):谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。):现在是什么季节?:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)(二)(1)出示挂图或投影片──春天、夏大(2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?(3)汇报观察、讨论结果:认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)(4)观察课本第18和48页的图。(5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?(6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)(1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。(2)汇报观察结果:认识当天夏天的特征是本课的教学重点。①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)(3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。(三):这节课,我们认识了夏天的特征。──夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。夏天天气好炎热,天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟,野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼,蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割,小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。四、教学参考知识夏天的特征:(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;(3)夏天,植物生长十分茂盛;(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。幼儿园有关蛋的教案篇5活动目标:1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。4、增强合作精神,提高竞争意识。材料及相关环境创设:场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。活动准备:幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程:,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。