下载此文档

2024年幼儿玩椅子游戏教案8篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
1/17
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/17 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年幼儿玩椅子游戏教案8篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年幼儿玩椅子游戏教案8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年幼儿玩椅子游戏教案8篇幼儿玩椅子游戏教案篇1活动目标:1、练****站在椅子上变换动作,保持身体平衡,发展平衡及跳跃能力。2、活动中能克服困难。活动准备:设置区域,幼儿忍受一把椅子。活动过程:1、热身活动:听音乐做椅子操。2、幼儿探索:在椅子上变换动作(1)幼儿双脚站在椅子上,变换手臂动作。(2)幼儿单脚站在椅子上,变换手臂和腿部动作。(3)幼儿用身体的不同部位接触椅子,变换动作。,引导幼儿互相学****提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。3、区域活动(1)区域设置:①跨栏:将椅子背靠背,从椅背上跨过。②跳壕沟:将椅背着地,跳过椅背。③过小桥:将椅背着地,一张一张靠拢,排成小桥状,幼儿踩在椅子的腿上过小桥。④过桥墩:椅子左右间隔设置,幼儿踩在椅子上过小河。(2)幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放,将区域增长。(3)组织幼儿参观区域,幼儿讨论该区域可以怎样玩,请个别幼儿示范,并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。(4)幼儿分散到区域活动,教师提醒幼儿注意安全,根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。4、放松活动:幼儿坐在椅子上做骑马状,在场地上自由骑马。幼儿玩椅子游戏教案篇2活动目标1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。3、与同伴合作进行的搭建游戏。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。重点难点重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开始:老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”2、游戏规则:五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边3、活动结束。教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学****控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。:⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学****特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。小百科:抢椅子是小时候常玩的游戏,可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈,人也站一个圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲响的)开始敲时人就围着板凳同一方向转,并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止,就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳,所以会有一人没板凳,淘汰者下场时,同时撤下一个板凳,继续进行第二轮。如此反复,直到2人争1个板凳时,冠军就诞生了。幼儿玩椅子游戏教案篇3活动目标1、与同伴友好的合作,体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。2、将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏,提高幼儿的反应能力。3、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。重点难点活动重点:将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。活动难点:能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。活动准备材料准备:小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;经验准备:班级内幼儿喜欢玩椅子,对椅子都很熟悉。空间准备:宽敞、柔软的户外场地。活动过程一、热身游戏:库企企1、幼儿端椅子进入活动场地。2、幼儿和椅子玩热身游戏。二、探索单把椅子的平衡游戏:我说,你做!数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。三、探索与同伴游戏的快乐游戏:预备,冲!1、一次游戏,一个小朋友坐一把椅子;2、二次游戏,两个小朋友坐一把椅子;3、游戏以此类推。四、探索多把椅子的平衡游戏:搭建大桥!1、小椅子组合的平衡练****2、请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。五、放松:分享交流。1、师幼分享今天游戏中的故事。2、师小结:今天孩子们真勇敢,在这么多的小桥上走得那样平稳,而且有的小桥很不好过去,但孩子们都能尝试,都能保护好自己和同伴,让我们轻轻端起椅子朋友,下次再来和它玩游戏。3、游戏结束。活动延伸:提高幼儿的勇气,下次将和眼罩组合,开展椅子的游戏。活动反思“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品,幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动,因此结合大班幼儿年龄特点,我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思:1、本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄,幼儿很愿意参与游戏。俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向,是儿童学****的动力源,是入门的向导。事实证明,有了兴趣,活动就有了坚持性。2、蒙台梭利说的:“为儿童提供训练意志的材料,从环境中获取积极的经验,丰富儿童生活的印象,并能引发儿童朝着兴趣,有效益的方向发展,使他们从中获取营养意志。”在教学形式上:让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标,幼儿就会耐心地、反复地练****而且他们受大家都在练的环境影响,,促使幼儿无数次地反复练一个动作,直到熟练,能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会,不断拓展他们的想象空间和创造空间,发展智力水平,让幼儿边玩边学,积极开动脑筋,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练****跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排,从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学****进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,我在尊重幼儿的前提下,适当地进行指导,以同伴的身份参与,以增强游戏的趣味性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会,到熟练,把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中,从而丰富他们的想象力、创造力,唤起他们的竞争意识。3、整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。幼儿玩椅子游戏教案篇4目的:、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。。准备:小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。过程:,四散站立。,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。。今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次(如图一)。②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏(如图二)。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山,进行爬山练****即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的小山(如图三)。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,。练****一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练****走长独木桥1~2次(如图四)。⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿马蹄印行进1~2次(如图五)。⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进(如图六)。。①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)评析:这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以骑马郊游为主题情节的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。在活动中,教师把大部分的时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练****时,教师能将全面观察和重点观察相结合,分类指导,及时调整活动计划,以满足幼儿的需要,从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。教师教态自然、亲切,语言幽默、生动,富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中,教师还具有较强的保育意识,如及时为幼儿***服、擦汗等,从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

2024年幼儿玩椅子游戏教案8篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.