2024年数学1到50数的认识教案6篇.docx

该【2024年数学1到50数的认识教案6篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年数学1到50数的认识教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年数学1到50数的认识教案6篇数学1到50数的认识教案篇1教学内容:,完成练****与应用第1~5题。教学目标:1、通过回顾与整理、练****与应用等学****活动,进一步加深对小数的意义和性质的理解。2、通过复****和整理建立合理的认知结构,发展数学思考和实践能力。3、在学****活动中体会现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识和能力。教学过程:一、整理和复****有关重点知识点写在作业本上)1、复****的数位顺序表,回答并板书成:……亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个、十分、百分、千分。亿级、万级、个级、小数部分、整数部分要求学生熟练掌握数位顺序。并回答以下问题:小数点左边的是()部分,右边的是()部分小数点右边第一位是()位,表示几个();左边第二位是()位,表示几个();千分位是小数点()边的第()位。小数部分的位是()位,整数部分的最低位是()位。(补充:整数部分的位没有,小数部分的最低位没有。)整数部分和小数部分一样,相邻数位的进率是10。2、复****小数性质:(要求一字不差的背诵并用来做相关的练****的)。小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。3、求近似数:举例:、一位小数、两位小数、三位小数。方法指导(以整数为例):先看整数部分,是“9”,两种可能:不变“0”,多1“10”;再看后面一位,是“8”,那就多1是“10”。4、复****改写”:指名说说“改写”的要求:大小不变。举例:5403000添上分级线,读一读。改写成万为单位的:(小数点向左移动4位)。改写成亿为单位的:(小数点向左移动8位,不够的的位数用“0”补足。)。5、说说分数和小数的联系。二、练****与应用1、下面每个大正方形都表示整数“1”。先分别把图中的涂色部分用小数表示出来,再读一读。说一说:条形表示十分之几,用一位小数表示;方格表示百分之几,用两位小数表示。指名说说各个小数,特别是最后一个,有可能会出现“”,要引导学生说出思考的方法。2、你能在方框里填上合适的小数吗?补充另一个相似的数轴,、、2学生观察两条数轴后说说每一小格分别表示多少。再依次填写各个对应的方框。,要引导学生辨析。3、写一写、读一读:学生独立填写后交流。图1:价钱一般要用两位小数来表示。图2:一大格平均分成了10份,每份就是十分之几,。图3:温度计上的刻度由于太密,有的数简写了。37是人体的正常体温。图4:可能会问题比较多,可一一板书后加以辨析。特别是“”,强调单位名称的不同,前面的数也不同;以“米”为单位的,第一位小数表示的是分米,第二位表示的是厘米,第三位表示的是毫米。4、读出下面各数,再说一说各是几位小数。重点指名让学生说说各数中的“5”分别表示多少?5、完成书上的填空。其中第2小题,要区别“计数单位”和“数位名称”的联系。数学1到50数的认识教案篇2教学目的:1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。2、发展孩子的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好****惯。教学准备:1、实物挂钟一个,自制一座大钟)2、每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。教学过程:一、教师出示挂钟1、提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上,叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学****和休息)。二、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的),小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的,青蛙形的,心形的等)。2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字,有二根针)教师讲解钟上的数字“12”总是在上面,“6”总是在下面,并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。三、教师将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格,或走了一个数字)教师反复拨几次,使幼儿明白长针(分针)每走一圈,短针(时针)就走一个字,这就是一个小时。四、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字,长针(分针)正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说:“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”(即两针再次重合)为止。五、请幼儿看一日作息图片,要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午餐,下午5点放学,晚上8点睡觉)。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到,放学时不能在路上贪玩。六、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针,教师边拨边说“分针从12开始走起,经过1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多远了?)”。这时,时针走在12和1的中间,这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈,指在6上面,时针就走半格,就是半点钟,然后教师依次拨1点半、2点半、3点半七、玩老狼老狼几点钟游戏,请幼儿拨钟。1、讲游戏规则:小朋友们扮小羊拨钟,老师说几点,小羊就拨几点,请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住,老狼看时间未到就不吃小羊,时间到了6点,就吃小羊。2、请幼儿将钟当方向盘,开车出教室玩游戏数学1到50数的认识教案篇3教学内容:苏教版九年制义务教育小学数学第六册第三单元课前准备:20千克的矿泉水4桶,每位学生准备1元硬币一枚,1千克重的物体一包,搜集一些物体的重量。设计理念:。课一开始,让学生猜测老师的体重,不管合理不合理,对勇于猜测的学生,老师都予以表扬。在热烈的氛围中,老师告诉大家一个秘密,14个老师的体重合起来才大约有1吨重,设置了“吨”的悬念。。通过搬运矿泉水的实践活动,学生得出20千克一桶的矿泉水,搬运50次,才正好是1吨。。在抱抱你的好朋友、估计体重的游戏活动中,让学生再一次感受到吨的概念,并且由全班学生的总体重得出了“吨”与“千克”的化聚方法。在这样的亲身经历中让学生生成新知就显得很自然了。教学过程:一、,请把你的想法告诉同桌,看看谁说得最接近。,你猜对了吗?(通过猜测老师的体重,一方面可以调动学生的学****积极性,另一方面还可以提高学生估计重量的能力)?(指名说)我们再来说一说千克与克的关系。1千克=1000克,那么75千克=()克。,静静地感受。此时此刻,你有什么感觉?把1千克的物体放在自己的左手上,继续静静地体验一下。现在来说说1千克重的物体给你的感觉。(通过“掂”这个过程,增强乐学生的亲身经历,促使学生对1克、1千克有了进一步的体验,从而为学****吨”的认识打下伏笔。)二、,谁来试着抱一下老师?(抱不动)老师告诉人家,大约14个老师合在一起,就有1吨重了。对此,小朋友们有什么感想?、1千克的物体的,现在1吨的物体你还能用手来掂吗?这节课,咱们就一起来学****与吨有关的知识。(用“让学生尝试抱老师”这种方式来引题,学生一定会很感兴趣,在此基础上再告诉学生14个老师的体重才大约有1吨重,让学生感受吨。)三、。在这之前,你看到或者听到过跟吨有关的事例吗?(生举例师总结:计量较重的物体的的质量,通常用“吨”来做单位。计量大宗物体的质量,也用“吨”来做单位,在平时我们看到的“t”“t”,这就是吨的记号。。(1)下面,老师组织大家搞一个实践活动,主要是搬运矿泉水。要求:每组派两个代表,一人搬,另一人数次数,把搬运的次数写在黑板上。从讲台的这一端搬到那一端,搬到你不想搬为止,其他的小朋友为他们加油,观察他们的动作与身体的变化。(在搬运过程中,教师要提醒学生注意,我们正处于长身体的重要阶段,搬不动就不要硬撑。)(2)刚刚参加搬运的小朋友站到小组中间,让同学们仔细观察他们有什么变化,为什么这么短的距离,搬了10次都不到,他们就这么累?(3)再一次搬运矿泉水,请刚才发表观点的几位同学参加,搬完,请你们跟大家说说你的感受。(4)1桶矿泉水约重20千克,搬50次就是1吨。从这句话中你想到了什么?生:50桶矿泉水重1吨。生:20×50=1000(千克)1000千克=1吨(5)5吨=()千克3000千克=()吨(通过搬运矿泉水的实践活动,让学生再次体验吨,以使学生对吨有一个更加深刻的认识。)。(1)我们再来做一个游戏:估计体重。要求:①互相抱一抱你的好朋友;②估计一下他的体重;③把你的体重告诉抱你的好朋友。游戏在2分钟内完成。(2)抱完了你的好朋友,静静地体会,你有什么感受?假如把全班同学的体重都看作是25千克,要多少个同学合在一起才会有1吨?现在我们班有52个小朋友,平均每个小朋友的体重是25千克,此时此刻你最想说的是什么?生:全班小朋友重25×52=1300(千克)。。1300千克=1吨300千克假如有3200千克的物体,又是几吨几千克呢?(通过组织学生进行“搬运矿泉水”、“抱抱好朋友”的实践游戏活动,其目的主要是让学生在合作探究中生成“吨”的概念,在亲身体验中理解并掌握新知。)四、,谁愿意和大家一起来分享?,哪些物体合起来大约有1吨?所有物体的重量合起来有几吨几千克?数学1到50数的认识教案篇4一、活动目标:1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好****惯。二、活动准备:1、每人两颗针。2、幼儿人手一个钟。3、幼儿睡觉时间和图片。