2024年指导青年教师工作计划（30篇）.docx

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移默化幼儿,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心,宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”,积极营造民主、开放的教学氛围,以人为本的育人氛围。 2、切实提高教研活动的实效性,每两周进行一次,每次有一个主题,由史兰香老师负责组织,展开讨论。根据幼儿实际,合理运用教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,经常上教育网,不断吸收新信息。争取机会组织教师参观先进幼儿园,扩大教师的视野,抓住到市、区各园的听课机会,学****别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。 3、强化反思与研究,倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学,努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验,积极撰写教育笔记、叙事、教育案例与教育论文。 4、积极参加幼儿园教师优质课评比活动,以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并进行交流。 5、迎接升格检查,全体备战。 (二)重视有效的过程管理,明确责任 1、进一步落实“谁分管谁负责”的责任考评制度,细化、强化幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。 2、幼儿园教师要保教结合,适宜安排幼儿的一日生活;重视环境和游戏对幼儿发展的独特价值,积极支持与引导幼儿游戏,将教育灵活地渗透于一日生活中。不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学********惯,促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 3、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况,确保幼儿园一日活动有条不紊。 4、通过开辟种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、评选各种优秀幼儿等形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。 5、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。 (三)认真做好卫生保健、安全工作,确保幼儿安全 1、加大对各项消毒制度的执行,加强对晨检、消毒、食堂卫生安全的管理和检查等工作,对发现的安全隐患及时汇报、及时维修和排除,杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。 2、卫生环境,责任到人。划分保育员安全卫生区。卫生环境,具体分工,责任到人。 3、做好传染病防治工作(1、加强晨检2、登记缺席幼儿名单、做好每天随访工作3、发现传染病例要及时上报疾控中心、教委办,不得隐瞒) 4、强化安全责任重于泰山、安全人人有责的意识,预防各类安全事故发生。 5、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施,确保幼儿在园学****生活安全、愉快。由学校总务处牵头做到每日小检查、一月一次安全大检查,并做好安全检查记录。 6、结合一日活动各环节,对幼儿进行安全教育活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力并定期举行安全演练。 (四)加强家园联系,促进幼儿和谐发展 1、每学期召开一次“家长会”和“家长开放日活动”,让家长了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步发展。 2、开学初,各班精心设计班级墙壁,做到美观新颖,突出主题。充分利用家园联系栏,对家长达到家园教育同步,促进幼儿全面发展。开展好活动区角环境季节性的变换,创设一 个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。 3、通过家园沟通、召开会议等途径了解听取家长、教师的意见。 4、教师平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访。 5、充分利用家长资源,促进幼儿园的整体工作,为幼儿园的发展起到重要的作用。2024年指导青年教师工作计划篇2 为了落实学校的发展规划,更好地履行岗位职责,促使青年教师快速成长,努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,以满足学校可持续发展,特制定青年教师培养方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,按照教师终身学****的思想,从培养实用型人才的需要出发,坚持以人为本,实事求是,根据教师的具体实际情况,使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。 二、培养目标 1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,胜任教育教学工作,很好地履行岗位职责。 2、加强对教材教法的研究,提高教师的学科专业研究能力。 3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。 三、培养要求 ,积极主动参加相关内容的培训。 ,自觉遵守各项纪律,认真听课,并做好记录。 ,并提交学****心得及其它相关材料。 四、培养内容: 1、政治思想理论:党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。 2、教育教学管理:教育教学管理制度和师德师风建设等。 3、教学基本技能: ①书写能力:含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书,板画的能力。 ②语言表达能力 ③备课与说课 ④课堂教学能力 ⑤教学分析、总结反思能力 ⑥专业技能:分析教材能力,地理教学理论知识。 4、教育科研能力:选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。 5、班主任工作及育人艺术。 五、具体任务 1、第一年,熟悉教育教学工作,敬业爱岗。熟悉教材,理解课程标准,掌握教学基本功,处理好师生关系,具备驾驭课堂能力。 2、第二年,完全胜任教育教学工作,具有扎实的教学基本功,较强的教育教学能力和组织管理能力。 3、第三年,成为业务骨干,形成自己的教学风格,具备一定地理教科研能力,能写出区级以上本专业论文。 六、培养措施 1、言传身教、具体指导,搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学,掌握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案,准确把握课堂教学目标,掌握课堂教学的各个环节,帮助分析课堂教学可能出现的情况,指导使用有效的教学方法。青年教师先听课后上课,每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课,及时进行课后点评。 2、实行跟青年教师一起学****制度。为使青年教师尽快熟悉本学科教材,把握课本知识和技能结构,要求青年教师通读初中地理课程标准和教材,做完教材上要求的全部练****形成自己对初中教育的初步认识,尽快成长。 4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验,积极开动脑筋,大胆提出自己的见解和问题,找出不足,及时纠正,帮助青年教师不断进步,相互促进提高。 5、青年教师要有学****笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思,每学期在全校上一节展示课。 6、鼓励并创造条件,促进青年教师参与教科研,鼓励青年教师承担科研课题。2024年指导青年教师工作计划篇3 一、指导思想 为了加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好青年教师的培养工作,加快教师队伍的建设步伐,我园对每年进入的青年教师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,树立牢固的专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育教学水平,成为我园教育教学骨干的后备力量。 二、情况分析: 我园是一所省级示范幼儿园,自20__年9月至今,每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来,新生力量的加入,给我们幼儿园带来了新的活力,也带来了一系列所面临的问题。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量,因此对新教师的培养迫在眉睫。 优势分析: 1、具有较高的工作热情,善于接受新事物,有较强的可塑性。 2、学历程度80%达到大专或以上学历,20%正参加学前教育大专的函授学****部分教师有了一定的实践经验,通过园内组织的理论学****有了较好的儿童观和教育观。 3、工作比较认真踏实,有爱心,积极上进,是一支充满朝气和活力的团队。 弱势分析: 1、技能技巧等基本功不够扎实,虽有一定的理论专业知识,但与实践的运用还有一定的差距。 2、由于新教师大多为20-30岁的青年,生活中的优势使她们的依赖性比较强,在工作中独立思考的能力比较欠缺。 3、新教师之间的能力差异比较明显,自身素质具有较大的差异,需要因人而异地进行培养。 三、确定培养目标 (一)教学能力目标 1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学****兴趣,激发求知欲。 (二)教学基本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业特长基本功 (三)理论基础目标: 掌握教育理论,懂得教育规律,不断学****新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。 (四)教育研究能力目标: 选择恰当具体的教育研究课题 (五)远景目标确定为六个方面: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、富有创造性的思维能力 5、成熟稳定的教师人格 三、具体培养措施: 1、加强师德培训,增强新教师的事业心和责任感。 (1)注重学****不断加强自身素质的提高,每月学****一篇师德文章或优秀教师的事例,每学期完成一篇师德心得体会。 (2)通过学****熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范,热爱幼儿,热爱幼教工作,爱岗敬业,为人师表。 2、建立教师成长档案,记录新教师的成长轨迹。 (1)帮助教师分析自己的特点,有针对性地确立成长目标,并形成纵向比较的良好循环方式。确立新教师成长档案内容,包括个人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等。 (2)定期检查档案情况,根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整,形成有效、易于操作的档案体系。 (3)每学期结束,每位教师对自己档案进行整理,并对自己的工作作出反思,并对下一阶段的工作进行规划。