2024年最新20小学数学教师述职报告优秀示例热门7篇.docx

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六人一组,每个组安排一个数学成绩好的人当作小组长,然后每天分配数学作业给他们做,做完以后交由组长批改,并有各组长进行讲解,以这种小组形式去带动学生学****数学,事半功倍。在学期末,这个方式很好的回馈给我一个成效,学生们的数学显而易见的都有所变好,尤其是那些原来基础很差的学生,在经过小组成员的带动,数学学****兴趣上涨,数学成绩也提高了一些,尤其是基础有得到很好的弥补,这使他们在学校举行的月考中每个人都有不少的提高,我为此感到高兴。二、课堂上学生为主,我为辅以往都是由我来主导课堂,学生只坐在下面听,在这学期,我去回顾之前的上课情形,在本学期,我改了策略。六年级这下学期本来大部分的时间也都是在复****因此我把课堂上的教学模式从“我为主,学生为辅”改成了“学生为主,我为辅”,意思就是课堂上,我不再是一个人在讲台上面讲课了,而是学会放手,让学生执掌课堂的主动权。让学生自己在上面讲课给同学和我听,我主要的作用就是在下面纠正他们在学****上的错误,其他都交由学生自己处理。这样的好处,就是增加学生对数学的积极性更加强烈了,而且大部分的学生很享受这种自己作为教学人的体验。学生的数学有得到比较好的上升,这是我所欢喜见到的。