2024年班级管理心得7篇.docx

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小学教师交流会上,一位教师的“人人有事干,事事有人管”我感受颇深。传统的班级管理并没有调动所有学生的参与意识酿成了有些同学参与性不高或是不积极的意识。我认为教师可以将班级管理的所有事情一一例举,越细致越好。然后将每个小事情分发到每组同学的身上。每组同学轮流做起班级的小主人,并每天坚持写下记录。教师可以为不同职位配上不同样式的小徽章,这样见到小徽章同学就可以自觉遵守。至于不同的职位担当可以采取民主自愿式。每到下课上操的时候每位小管理者都可以佩戴好小徽章走进自己的岗位。有些事情教师插手并不一定出真知要放手让学生自己去体会去感受。