下载此文档

2024年秋天的河景教案反思6篇.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约25页 举报非法文档有奖
1/25
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/25 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年秋天的河景教案反思6篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【25】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年秋天的河景教案反思6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年秋天的河景教案反思6篇秋天的河景教案反思篇1教材分析:这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。学生分析:学生在阅读过程中,会涉及到一些词语的理解。多数词语可以联系语言环境来理解。比如第二自然段的“五彩缤纷”,这个词语比较抽象,但是当我们读完了这一段,眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时,就自然而然地知道五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美,有些句子富有诗意,需要好好体会品味。如“秋天的雨,是一把钥匙。……把秋天的大门打开了。”“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热”“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。”“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。”理解这些句子时,一要联系上下文和自己平时的生活积累;二要反复朗读品味。学生理解上有困难,比如课文的'第一自然段,讲秋天是在人们不知不觉中来到的,为什么会不知不觉?因为秋雨虽凉,但不冷,使人爽快,不大,润物无声;朗读的时候,声音要轻一些,要给人轻松舒服的感觉,这样教学,学生会觉得容易些。学****目标:,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙、气味、香甜、粮食、油亮亮、杨树、丰收”等词语。、流利、有感情地朗读课文,读出对秋大的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。,感受秋天的美好。。教学重点:有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。教学难点:学生理解总分的句式,及含蓄、艺术化的语言。教具准备:秋天的雨的课件板书设计:是一把钥匙秋天的雨五彩缤纷的颜料美丽、丰收、欢乐藏着气味吹起小喇叭教学流程:一、谈话导入,寓情导学。。教师引述:小朋友,现在是什么季节?对秋天。秋天来了,呈现在我们眼前的是一幅美丽的画卷,让我们用优美的词语来赞美一番吧!。(板书:秋天的雨)二、初读课文,感知内容。。师出示词语(1)谁愿意领读这些词。学生自主发现问题,教师一起纠正。(2)请同学们以自己喜欢的方式把课文读一遍,边读边回忆上节课的内容,秋天的雨是从哪几个方面写的?生说。师板书:是一把钥匙五彩缤纷的颜料藏着气味吹起小喇叭师出示课件让学生读。三、精读课文,品析内容。(一)、一场秋雨一场凉,秋天总给我们阵阵凉意,师范读第一自然段,学生仔细听,看作者是抓住什么特点来写的?(1)学生说体会,教师指导读。(2)男女生读。(二)、体会五彩缤纷。默读第二自然段,边读边把描写颜色的词用波浪线画出来。一会儿汇报。1、出示画面(一)重点体会、美读描写银杏树的句子。(1)学生读句子(课件出示句子)。(2)去词体会。如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热)(3)指导朗读。运用联系上下文和一边读、一边想象、一边做动作的方法,走进情境,美读课文。(4)个别读、全班读。2、出示画面(二)体会描写枫树的句子。(1)学生自主体会读。(2)学生做上动作再读一次。3、出示画面(三、四)。(1)师引导学生观看画面,拓展语言,体会丰收的词:海洋、你挤我碰。(2)个别读。4、看录像,感悟“五彩缤纷”。小朋友们,这么美的景色,想不想去看一看?让我们一边看,一边读出它的美丽吧。(多媒体出示课文中所描写的景色,学生根据画面读相关文字。)(三)、体会“气味的香甜”。秋天到了,不光庄稼丰收了,水果也丰收了。(1)师引读学生想象秋雨里还会有什么味道?(2)重点理解勾住。(3)秋天的雨多香啊!带着这样的体会,美美地读。(四)、吹起小喇叭,体会欢乐。(1)师生互动读一读。(2)学生自主感悟朗读。这么快乐的景象,就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐,自己读自己的。四、拓展、积累,升华感情。1、小朋友们,说说看,你看到了一个怎样的秋天?(教师根据学生的回答,相机板书:美丽、欢乐……)2、齐读最后一段。五、做自己喜欢的一项。(1)收集描写秋天的词句,背诵本课喜欢的段落。(2)把秋天的景物画下来。(3)和爸爸、妈妈一起去秋游,把看到的、想到的、感受到的写下来。秋天的雨反思是一首很具有美感的散文诗,以秋天的雨为线索,将秋天的众多景物描写巧妙地串起来,形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言文字的美感染了每一个幼儿,他们从文字中的确也感受到了秋天的美。为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境,我重复的给孩子看课件,让他们找一找秋天有些什么景色,丰富知识经验。有了知识经验的丰富,在第一环节中我就进行了提问:你喜欢秋天吗?为什么?“我喜欢秋天,因为秋天有很多的水果。”“我也喜欢秋天,因为秋天有很多的颜色,非常的漂亮。”------小朋友都争着回答,还有的幼儿会用优美的话来说呢。孩子们的记忆力很不错,看了一遍课件之后,有个别孩子就能答出:“把黄颜色给了谁?(银杏)”,虽然孩子们的生活经验不是很足,但看了生动形象的课件之后,很快就能回答出来。但是孩子们在秋天的气味方面,我可以让他们先闻一下橘子的香味,菠萝的香味……这样,他们就能充分的体验到秋天的好多气味。综合本次欣赏活动,我在教学中运用了多种方法,让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美。秋天的河景教案反思篇2设计思路:儿童是自然之子,热爱和探索大自然是儿童最常见的表现,而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽,只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。作为教育工作者,应该最大限度地拓展幼儿的学****空间,好好地利用丰富的自然资源,引领孩子们去探索。《秋天的雨》是一篇散文,它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷,让孩子从中了解季节的特点。本次活动旨在通过学****关注周围事物的发展变化,从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨,启发孩子们无尽的遐想与表现。活动目标:1、帮助幼儿熟悉散文诗,并理解散文内容。2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用,学****她把×颜色给了××,××××像××”的句式,并模仿散文片段。3、激发幼儿对大自然热爱的情感,体验秋雨季节的美妙意境。4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备:有关散文的多媒体课件,录有雨声的磁带和优美的音乐,录音机等。活动过程:一、倾听雨声,激发兴趣。1、听录音,引出雨声。师:“小朋友注意听一听,这是什么声音?”2、再听录音,引导幼儿发现下雨时发出的声音。师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)师:“下雨时,雨点会落在哪里呢?”(鼓励幼儿踊跃回答,为仿编散文片段提供经验基础。如:大树、屋顶、地面、大海里、小河里……)二、初步感知散文诗。1、幼儿欣赏。师:“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的,那么秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师,你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师配乐有感情地朗诵散文。)2、提问:这篇散文叫什么名字?你喜欢散文诗里的哪一句?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)三、观看课件,完整欣赏配乐散文诗一遍。师:我们一起来边看画面,边听老师朗诵散文诗。(教师结合课件画面,完整朗诵。)四、运用课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。师:我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?1、欣赏散文第二段:想——秋天的雨。提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友讲一讲。(学****词:清凉和温柔、轻轻地、悄悄地。)教师小结:秋天雨后,自然中发生了变化,就像一把钥匙打开秋天的门。2、欣赏散文第三段:看——秋天的雨。师:为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?(学****她把×颜色给了××,××××像××”的句式。)教师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。3、欣赏散文第四段:闻——秋天的雨。师:秋天的雨还有好闻的气味呢,它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓励幼儿积极思考,谈谈自己的生活体验。)教师小结:原来秋天来了,水果都成熟了,会散发出香味,菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、橘子稻谷……4、欣赏散文第五段:听——秋天的雨。师:为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告诉我们冬天快来了,小动物要做什么?(学****词:衔、造、挖、油亮亮。)教师小结:小动物忙着做事情,小喜鹊造房子,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。5、欣赏散文第六段:秋天的雨会给我们带来什么?师:秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小朋友带来一首快乐的歌?(从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。)教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到大自然这么美丽,那么,我们从小就要保护大自然,热爱大自然。五、再完整欣赏一遍散文。

2024年秋天的河景教案反思6篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数25
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama1
  • 文件大小31 KB
  • 时间2024-03-27