下载此文档

良好行为习惯发展性评价.ppt


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约12页 举报非法文档有奖
1/12
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/12 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【良好行为习惯发展性评价 】是由【相惜】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【良好行为习惯发展性评价 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。?小学生良好品德养成的过程性评价实验研究?中期报告 滨城区授田英才学园课题组一、课题的提出〔一〕理论价值1、?品德与社会?的课程标准明确指出:要全面实施课程目标,教师需要树立新的课程资源观,以“课程设计者〞的角色,对课程资源进行开发和优化。在学****评价中,要强调对学生行为表现和道德实践能力的评价,通过评价努力创设有利于学生积极主动、创造性学****的气氛。2、新课程“纲要〞对学生评价所倡导的改革方向:强调“以人为本〞,提出评价改革目标从评价功能转变的角度强调“开展性评价〞。指出要“建立促进学生全面开展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和开展学生多方面的潜能,了解学生开展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的开展。〞倡导关注学生个体间开展的差异性和个体内开展的不均衡性,注重评价内容多元、评价标准分层,重视评价对学生个体开展的建构作用。3、过程性评价是新课程所倡导的教育评价开展性评价的核心特点,采用学生自评、互评与教师评价相结合,是为了锻炼学生的自我评价及批评能力,使学生学会自己教育自己,全面、公正地认识自己和他人;同时发扬教学民主,提高学生学****的自觉性,互相鼓励,不断上进。〔二〕实践价值1、当前的教育评价往往过分强调甄别和选拔的功能,无视评价的综合功能;评价过分关注活动结果,无视被评价者的进步状况和努力程度,无视过程的评价;评价主体机械、单一,过于强调共性和一般,无视个性的开展和差异性;评价标准机械、单一,过于强调共性和一般,无视个性的开展和差异性;评价方法单调,过于注重量化评价和书面测验,对质性评价方法不够重视;无视评价结果的反响于认同,使评价的反思、调控功能得不到充分的发挥;评价对象根本处于被动地位,自尊心、自信心得不到很好的保护。这样的评价方式严重影响了儿童良好品德饿养成。2、小学生良好品德养成的过程性评价,关注评价过程,开展学生个性,也是学科评价开展的新趋势。让每一个学生成为评价主体,随时了解、调整、改进自己的开展状态;促进道德内化;让教师更加准确地了解学生的学****状态,开展状况,把握最正确教育契机,以取得良好的教育实效是品德与社会学科教学的根本任务。通过教学评价,让每一个学生时时建立自信,人人有向上的追求,天天有奋斗的目标,常常有成功的喜悦,使学生从自我体验中主动、全面地开展,健康快乐地成长是品德与社会教学的最终目的。3、在小学品德课教学过程中如何使课堂教学充满生机和活力,如何让学生在自主学****活动中成长收获,是现今品德课教学改革研究的主题,也是新课程的核心之一。它关系着小学生德育素质的培养是否得到实质性进展的问题,关系着小学生的身心成长是否向着健康的方向开展。二、课题研究的目标〔一〕研究目标1、通过课题研究,力求在实践根底上探索出一套促进我校学生良好行为****惯养成的评价机制,找到开展性评价的有效实施的途径、方法及其特点。为学生可持续性地全面开展打下坚实的思想根底。2、通过研究,力求将动态的评价方式融于学生的行为****惯养成中,使评价与学生开展同步,促进学生全面、持续、和谐的开展。3、通过课题研究,使我校学生在评价活动中切实感受到开展性的全新评价理念,对自己的文明素养、道德品质、行为****惯以及终身开展等方面的形成所起的重要导向作用。〔二〕研究内容1、调查并分析小学生日常生活和学****中存在的不良行为****惯及成因。2、对成功的家庭教育和问题家庭教育进行个案分析。3、探究家庭环境、校园环境和社会环境对小学生良好行为****惯培养的影响。三、课题研究取得的阶段性成果1、充分发挥开展性评价的作用,调动学生自觉、主动、积极的全员参与各种活动,构建学生自评、互评、师评、家长评的立体式开展性评价模式。2、统筹规划,关注到每个孩子品德养成。3、加强家校合作,促进学生全面开展。4、过程性评价中正确运用鼓励法。5、做“三会〞好少年,养成了良好的品德。6、做好引路人,促进教师师德建设的开展。7、课题组成员与本校心理咨询室屡次探讨、学****商议如何更加有效的帮助有心理问题的个别学生,并屡次针对良好行为****惯的培养开展讲座或活动。

良好行为习惯发展性评价 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数12
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人相惜
  • 文件大小1.58 MB
  • 时间2024-03-27