七年级上册语文教学计划模板六篇.pdf

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文水平有所提高。三、学期目标1、思想目标::..在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学****语文的良好****惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。2、知识目标:懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。3、能力目标:通过学****掌握一定的学****方法,养成****惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。四、保障措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学****方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练****5、重视创设语文学****的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学********惯。7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学****兴趣和成绩。11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。13、实行培优辅差,面向全体学生。五、教学进度表(略)七年级上册语文教学计划篇4一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生情况分析所教班级七年级一班共62人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。:..三、学期目标思想目标:在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学****语文的良好****惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。知识目标:懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。能力目标:通过学****掌握一定的学****方法,养成****惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。四、达到目标的途径与措施在教学中,改变教师主讲,力求精讲,多让学生动手、动口、动脑,多给他们一些自由发展的空间,加强预****和复****让他们多读,适当地辅之电教手段,努力减轻学生的负担,注重学生的培优辅差工作,争取能有一个新的起色。七年级上册语文教学计划篇5一、学生情况分析90班现有学生27人,其中男生14人,女生13人。七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内:..容的要求都有了明显的提高。2、学生分析:七年级的学生在这一阶段的`语文学****还是处在被动的状态下,学****不是很踏实,对语文的学****兴趣欠佳。学****方法单一,好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任,有学****的动力,语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待进一步提高。二、教学目标:1、在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学****语文的良好****惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和__的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的****惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的****惯。4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学****到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的****惯等。三、教学设想:..首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学****课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学****的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学****中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学****方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。:..2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学****方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练****5、重视创设语文学****的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学********惯。7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学****兴趣和成绩。11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。13、实行培优辅差,面向全体学生。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学****兴趣。15、让优生帮差生,实行一帮一学****语文。:..16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力17、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学****语文的信心。19、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学****一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。五、培优辅差计划主要措施:1、培优重在拔尖,辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学****兴趣。5、对于差生主要引导他们多学****多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学****态度的转变和学****积极性的提高方面要花大力气。,在阅读和写作方面多下功夫。六、教学要求1、进一步增进对语文课的认识。:..说明:“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具,是“学****和工作的基础工具”。语文课的任务就是进行语言知识教学,培养听、说、读、写的能力,课文只是例子。“人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具,它是人们思想、情意、社会文化的负载工具,人文性才是语文的本质属性,语文课的任务主要是通过语言的学****感悟,培养情感,陶冶审美情操,弘扬中华民族的人文精神,给学生“打下一个精神的底子”。“素养论”认为语文不仅有工具性,也有人文性、实践性、综合性,主张“文道统一”,文中有道,道中有文,相辅相成,互相促进。在教学上,要“带学生在__里走一个来回”,就是先把语言文字弄清楚,从而进入__的思想内容,再从思想内容里走出来,进一步理解语言文字是怎样运用的。语文课的任务,是全面提高学生的语文素养。“语感论”认为培养语感是语文教学的首要任务。但究竟什么是语感,语感有哪些特征,语感与语文能力、语文知识是什么关系,以及怎样培养语感等,目前还停留在研究、探索阶段。2、课前要提前预****最低要求是扫清字词障碍。3、增强自主、合作、探究意识,增强学****的主动性。4、加强课堂常规建设,养成良好****惯。七年级上册语文教学计划篇6一、学生情况分析:七(5)班学生情况分析:本班共有名学生,其中男生人,女生人。女生各方面****惯较好,文明守纪,男生天真活泼、调皮好动,上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律,能及时完成作业,良好的学****态度正在慢慢地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育****惯较差,需加强培养引导。:..七(6)班学生情况分析:本班共有学生名,其中男生人,女生人。全班学生集体荣誉感强,上进心强,大部分同学能按时上学,遵守学校的各项规章制度,上课专心听讲,积极回答问题,课后及时完成作业。但班中乡下生源较多,没有进行良好的小学教育,这部分学生学****基础较差,行为****惯和听课****惯也较差,需加强培养引导。这些同学从小学六年级刚升入中学,由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书,所以大多数基础较差,学********惯未养成,成绩不够理想,特别是男生对学****不够积极主动,故成绩难于跟上,加之刚升入初中,他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目,学****任务加重,使得有些同学难于承受,所以在教学过程中需要我改进教学方法,提高学生对学****的认识,树立起学****的信心,提高学生的基础知识,为他们今后的发展夯实坚定的基础。二、教学目标(一)培养****惯,夯实基础知识1、学********惯。(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书****惯和书写****惯。(2)掌握正确的使用学****用品的方法,养成爱惜学****用品的良好****惯。2、汉语拼音。(1)读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。3、识字写字。:..(1)说出基本笔画的名称。(2)能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学********惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。4、口语交际。(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读。(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确地复述课文,语句连贯。(5)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(二)明确学****目标,坚持执行规划本学期学****目标:1、练出一手好字;2、掌握阅读散文小说说明文的技巧;3、读几本名著;4、提高叙事写人的作文水平。:..本学期教学设想:1、美文积累,间日在课堂上进行美文背、听、写;2、国学积累,每周背诵一首古诗,阅读一篇短小简易的文言故事;3、随笔,每日一写,不拘长短,每周必须有一篇不少于500字;4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的,练****正楷,正楷写好的,练****行楷或行书。三、本学期教学落实措施:1、树立正确的教育观,认真学****新课程标准,把知识性和思想性结合起来。2、注重培养学生良好的学********惯。3、认真耐心做好学生的思想工作,激发学****积极性,使学生乐学。4、采用灵活多样的教学方法,提高学生学****主动性,使他们注意力集中,学得有趣。5、对差生耐心辅导,激发他们的学****兴趣。6、注重对学生基础知识的教学,针对重点、难点,进行有针对性的教学设计,精心设计练****题,不搞题海战术。四、教学进度安排时间单元教学重点难点1:..—3周一单元9课时1、2、4各两课时,3、5一课时,写作3课时欣赏名家的优美诗文,产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象,体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发,主动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动,在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学,学会合作。4—6周二单元精读6、7、8,略读9。认识作品展现的多姿多彩的生活,体会作者的丰富的情感,根据作品展开联想,发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义,珍惜金色年华。回忆过去的生活,学会说真话、抒真情,写出真实的感受。主动与人交流,注意说话的对象,用语文明得体。7:..—9周三单元10、11、12、精读,略读11、13。联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情,感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉,学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。10周期中考试11—13周四单元14、15、16精读,其他略读欣赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,,有吸引力