七年级语文上册文言文阅读同步练习.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..七年级语文上册文言文阅读同步练****一、,完成后面小题。(一)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(《世说新语·方正第五》)(二)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”【注】夫子,指对年长而学问好的人的尊称。(《世说新语·言语第二》)(1)解释下列句子中划线的词语。①太丘舍去________②相委而去________③下车引之________④甚聪惠________(2)下列选项中划线词意思相同的一项是()//为人谋而不忠乎(3)翻译下面句子。①君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。②孔指以示儿曰:“此是君家果。”(4)结合材料,分析陈元方和杨氏子的相同之处。,先自度其足,而置之其坐;置之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也”。(1)解释下列划线词在文中的意思。①郑人有欲买履者________②而置之其坐________(2)用一个成语概括短文内容。(3)上面短文的故事,告诉我们什么样的人生道理?、乙两段文言文,完成下面小题。(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须:..静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。***慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(乙)初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下。”及卒,如其所言。(1)用“/”给下面的句子断句。(限断三处)若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下(2)解释下列句子中画线的词。①非宁静无以致远________②***慢则不能励精________③遂成枯落________④以负陛下________(3)用现代汉语翻译下列句子。①非学无以广才,非志无以成学。②及卒,如其所言。(4)甲文中有“非淡泊无以明志”一句,请从乙文中找出表明诸葛亮“淡泊”的相关内容,并用自己的话加以概括。,完成下列小题。(甲)杞人忧天杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(选自《列子》)(乙)沈屯子多忧沈屯子入市,听唱书,至杨文广①被围柳城内乏粮外阻救蹙然兴叹不已。友拽之归,其日夜忧念不置,曰:“文广围困至此,何由得解?”自此悒悒②成疾。家人因劝出游,以纾其意。忽见负竹入市者,则又念曰:“竹末甚锐,道上行人必有受其刺者。”归忧益重。夫世之多忧者类此也。(选自《贤奕编》,有删减)(注释)①杨文广:北宋名将。②悒悒yì:闷闷不乐。(1)解释下列画线的字词。①若屈伸呼吸________②舍然大喜________③兴叹不已________④归忧益重________:..(2)请用“/”给文中划线句子断句。(限断三处)至杨文广被田柳城内乏粮外阻救蹙然兴叹不已。(3)翻译下面的句子。①天,积气耳,亡处亡气。②家人因劝出游,以好其意。(参考)纡:①解除,缓解;②宽裕;③同“抒”抒发。(《古代汉语词典》,商务印书局)(4)(乙)文中讲述的沈屯子“多忧”的两件事都是杞人忧天吗?结合(甲)文“杞人忧天”的寓意,阐述你的看法。,完成下面小题。(甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露***尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(乙)两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇①。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!(选自《聊斋志异·牧竖》)(注释)①仓皇:惊慌。②跑:同“刨”,兽类用足扒土。③奄奄:气息微弱的样子(1)下列每组句子中,划线字的意思完全相同的一项是(),意暇甚//及其家穿井(2)下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是()A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言长篇小说集。“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事,多为鬼狐的故事。B.(乙)文画波浪线文字的断句是:口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱。C.(甲)文中的“屠”是指屠户,即以宰杀牲畜为职业的生意人;(乙)文中的“竖”是“童仆”的意思,“牧竖”指牧童。D.(甲)文“顾野有麦场”和(乙)文“跑号如前状”分别是省略句和倒装句。(3)下列对文章的理解和分析不正确的一项是()A.(甲)文表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢。(乙)文大狼身上体现出伟大的母爱,牧:..竖杀狼的行为是出于无聊的残忍,表现的是人性中的恶的一面。B.(甲)(乙)两文在刻画狼时,都运用了动作和神态描写。C.(甲)文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地迷惑屠户;(乙)文中开篇写牧竖“谋分捉之”,下文写狼的行动,从正面体现牧竖的聪明机智。D.(甲)文结尾部分作者指出狼的狡黠,而嘲笑其“顷刻两毙”的结局,也间接赞扬了屠户的勇敢机智,余味无穷。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。②竖下视之,气已绝矣!,完成小题。狄青狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼,书史策,配享宗庙,为宋名将,天下称其贤。(节选自《渑水燕谈录》)(注)狄武襄公青:即狄青,北宋名将。(1)在《古汉语词典》中“频”有以下几个义项,“公以才勇知略,频立战功”中的“频”的意思是(),“颦”,皱眉(2)从选出文看,狄青能够被天下称贤,是因为:________。,根据课本,解释下列句子中加点词的意义。,完成下面小题。(甲)欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾(lǘ)里士人家借而读之,或因而抄录。抄录未必,而已能:..诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如***。(乙)司马温公幼时,患记问不若人。群居讲****众兄弟既成诵,游息矣;独下帷①绝编②,迨③能倍④诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”(注释)①下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事。②绝编:据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”(意思是,翻阅的次数多了,编牛筒的牛皮绳子被多次折断)。③迨:等到。④倍:通“背”。(1)下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是()(2)请用“/”给乙文中画线的句子断句。(限断两处)用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。(3)参考字典解释,谈谈“惟”在文中的表达效果。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。《古汉语常用字字典》中“惟”的义项:①思,考虑。②只,只有。③句首语气词。(4)用现代汉语写出下面句子的意思。独下帷绝编,迨能倍诵为止。(5)欧阳修和司马光的故事,在学****方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。,回答问题。【甲】子曰:“学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”【乙】回年二十九,发尽白,早死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰①为好学?”孔子对曰“有颜回者好学,不迁②怒,不贰过③,不幸短命死矣。今也则亡。”(选自《史记·仲尼弟子列传》,有删改)【注】①孰:谁。②迁:转移。③贰过:重复犯错误。(1)解释下列划线词在文中的意思。①人不知而不愠________②好之者不如乐之者________③发尽白________:..④今也则亡________(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①温故而知新,可以为师矣。②自吾有回,门人益亲。(3)从【甲】、【乙】两文中可以看出颜回有哪些可贵的品德?请简要概括。,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(1)解释下列句中横线词。①俄而雪骤(________)②撒盐空中差可拟(________)③儿女讲论文义(________)(2)把下面文中的句子翻译为现代汉语。①白雪纷纷何所似?②未若柳絮因风起。(3)下列对原文的分析理解,不正确的一项是()、时间、地点、人物、事件。B.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。C.“公大笑乐”是因为谢太傅对两个答案都表示满意,“笑”前喻,“乐”后喻。,这是闲来之笔,可有可无。,回答问题陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之,元方入门不顾。(1)解释下列加点词语在句子中的意思。①陈太丘与友期(________)②太丘舍去(________)③下车引之(________)(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。①客问元方:“尊君在不?”②日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是(),当他的朋友失约时,他决然舍去。体现的是古人“诚信”的理念。、无礼,但有一个优点,就是知错能改。,如“尊君”、“太君”是尊称对方的父亲,“家父”、“家君”是谦称自己的父亲。,运用语言、动作的描写,展现人物鲜明个性。:..岳柱八岁指瑕岳柱字止所,八岁观画师何澄画“陶母剪发图”,柱指陶母腕上金钏,诘之曰:“金钏可易酒,何用剪发为之?”何大惊异。观此可以知画理矣。【注释】⑴陶母剪发:晋朝政治家、军事家陶侃少年时家贫,一次朋友来访,陶母无力招待,便剪下自己的头发,卖钱换酒,招待客人。⑵钏(chuàn):镯子⑶诘:问(1)解释下列加下划线词语。①金钏可易酒________②观此可以知画理矣________(2)用现代汉语写出下面句子的意思。诘之曰:“金钏可易酒,何用剪发为之?”(3)这则故事可以看出乐柱是一个怎样的孩子?,完成小题。《论语》十二章子曰:“学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不****乎?”(《学而》)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)子在川上曰:”逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)子曰:“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》)(1)下列句子中划线词解释错误的一项是()。。时:。愠:生气、。省:。殆:疑惑(2)下列划线词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是():..(3)下列说法完全正确的一项是()。,只要温****了学过的知识,就可以凭借这一点当老师。B.“逝者如斯夫,不舍昼夜”这句话谈论的是学****方法。C.《论语》是儒家经典著作,记录了孔子及其弟子的言行。D.“四书”指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。(4)用现代汉语翻译下面的句子。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(5)两千多年来,孔子闪烁着哲理光彩的语录,教育和影响了一代又一代的仁人志士。请从文中选择一则,谈谈你的感悟。,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。***慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(1)解释下列句中划线的词。①非淡泊无以明志(________)②非宁静无以致远(________)③非学无以广才(________)(2)用现代汉语翻译下列句子。①静以修身,俭以养德。②***慢则不能励精,险躁则不能冶性。(3)下列说法不完全正确的一项是(),又作“戒”,劝解、劝勉之意。诫子书,即作者诸葛亮写给儿子,旨在劝解、劝勉的信。,主要论述修身治学,强调淡泊宁静的价值。、学****成才紧密联系在一起,告诚儿子要志存高远,勤学成才。《诸葛亮集》作者诸葛亮是三国时期魏国政治家、军事家。,完成下列小题。狼一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露***尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。:..(1)下列句子中加下划线词的用法相同的一组是()(2)用现代汉语写出下面句子的意思禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(3)结尾一段运用了何种表达方式?结尾是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个角度,它又告诉“人”什么呢?,回答问题。戴嵩画牛蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝①书画,有一牧童见之,拊②掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐③入两股间。今乃④掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(苏轼《东坡志林》)【注】①曝:晒。②拊(fǔ)掌:拍手。③搐(chù):抽缩。④乃:却。(1)下列各组句子中,划线词意思不相同的一项()//左将军王凝之妻也(2)给下面的句子断句。尤所爱锦囊玉轴常以自随。(3)这则故事给人的启示是什么?,回答问题。回年二十九,发尽白,蚤①死。孔子哭之恸②,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过③。不幸短命死矣,今也则亡④,未闻好学者也。”【注】①蚤:通“早”。②恸(tòng):极度的哀伤。③不迁怒:不转移愤怒。迁,转移。不贰过:不重复犯一个错误。贰,重复。过,错误。④亡:通“无”,没有。(1)解释划线词在句中的意思。发尽白________(2)孔子“哭之恸”的原因是什么?(3)结合甲文相关内容,你觉得颜回是一个什么样的人?,回答问题。尉①有夜半击令②之门者,求见甚急。令日:“半夜有何事,请俟旦。”尉日:“不可。”令披衣退起取火,延尉入坐。尉日:“某见春夏之交,农事方兴百姓皆下田又使养蚕恐民力不给。”令日:“然则君有何策?”日:“某见冬间,农隙无事,不若移令此时养蚕,实为两便。”令笑日:“君策甚善,古人不及。但冬月何处得桑?”尉瞪目久之。:..【注】①尉:县尉。②令:县令。(1)下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是()//及其家穿井(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。农事方兴百姓皆下田又使养蚕恐民力不给。(3)这个故事告诉我们什么道理?,回答问题。陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(1)解释下列划线词语在句子中的意思。①陈太丘与友期行________②相委而去________③下车引之________(2)把下列句子翻译成现代汉语。①过中不至,太丘舍去,去后乃至。②日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是()A.《陈太丘与友期行》一文,作者的写作意图是借元方责备客人的语言,从正面强调“信”与“礼”的重要性。B.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。,告诫人们要做一个守信之人。,回答问题。管庄子刺虎有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。管与止之曰:“虎者,戾虫;人者,甘饵也。今两虎争人而斗,小者必死,大者必伤。子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。”(选自《战国策﹒秦策二》)【注】①争人而斗:争吃一个人而打斗。②戾:凶暴。③甘:美。(1)请选出出自本文的一个成语():..(2)请将文中划线的句子翻译成现代汉语。无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。(3)管与认为刺虎的最佳时机是什么时候?请用原文回答。,回答问题。诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。***慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(1)解释下面的划线字词。①诫子书________②非学无以广才________③险躁则不能治性________(2)翻译下面语句。①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。②年与时驰,意与日去。(3)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学****而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C.“***慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。,回答问题。张千载高谊千载字毅甫,庐陵人,文山①之友也。文山贵显,屡以官辟②,皆不就。文山自广还,至吉州城下。千载来见曰:“丞相赴北,某亦往。”遂寓于文山囚所侧近,日以美食奉之。凡留燕三年潜③造一椟④文山受刑后即藏其首。后,火其尸,拾骨置囊。南归,付其家葬之。千载高谊,亦千载而下所不多见也!【注】①文山:文天祥自号。②辟:征召。③潜:偷偷地。④椟:木匣。(1)下列划线词语的意思相同的一项是()//下车引之(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。凡留燕三年潜造一椟文山受刑后即藏其首(3)结合文章上下文,用自己的话概括张千载高谊“高”在何处。:..,完成下列小题。诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。***慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(1)解释下列加点词语在句子中的意思。①非淡泊无以明志(________)②非学无以广才(________)③意与日去(________)(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。①夫君子之行,静以修身,俭以养德。②***慢则不能励精,险躁则不能冶性。(3)下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(),主要论述修身治学,强调淡泊宁静的价值。,并指出修身养德的具体途径。,即立志,学****和惜时。D.“俭”是本文的核心词语,“淡泊”“宁静”是它的正面表现。,回答问题。【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父。则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】仲由宇子路,卞人也。少孔子九岁。子路性鄙①,好勇力,志伉直②,冠雄鸡,佩猳豚③,陵暴④孔子。孔子设礼稍诱子路,子路后儒服委质⑤,因门人请为弟子。(选自《史记。伸尼弟子列传》)【注】①鄙:粗朴。②伉直:刚强直爽。③猳(jiā,加)豚:猪。猳,公猪。豚,小猪。指以猳豚皮装饰的剑。④陵暴:欺凌,施暴。⑤质:质,通“贽”,礼物。【丙】王子敬①自会稽经吴,闻顾辟疆②有名园。先不识主人,径往其家。值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾③好恶傍若无人。顾勃然不堪曰:“傲主人,非礼也;以贵骄人,非道也。失此二者,不足齿之伧耳④!”便驱其左右出门。王独在與上,回转顾望,左右移时不至。然后令送箸⑤门外,怡然不屑。(选自《世说新语》)【注】①王子敬:王献之,官员。②顾辟疆:人名。③指麾:指点评论。磨,通“挥”。④伧:粗野,鄙陋。⑤箸:这里相当于“之于”。(1)学****文言文要注意一词多义。请写出下列划线词在文中的意思。顾:①元方入门不顾________:..②回转顾望________(2)学****文言文要注意词类活用的情况,如:饭疏食,“饭”活用做“吃”的意思。下列两句中的划线词都有词类活用情况,请写出意思。①冠雄鸡________②子路后儒服委质________(3)下面的词语曾在课内出现,请结合你学过的知识加以解释。①好勇力________②顾勃然不堪曰________(4)用“/”给文章划线的句子断句(断3处)值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。(5)阅读上面三篇文章,根据你的理解,结合画线句用现代汉语补全下面内容。①【甲】文:友人极为生气地说:“________”。陈元方说:“您与我父亲约在正午。正午了您还没到,这是不讲信用的表现;对着孩子骂他的父亲,这是没礼貌的表现。”②【乙】文:孔子遭到子路的欺凌,他________。③【丙】文:顾辟疆愤怒地说:“________。失去了这两方面,这种人是不值得一提的伧父罢了!”(6)上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为,表现各有不同。请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。示例:陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘,此时元方为了维护父亲的尊严,据理力争,指出父亲友人不仅无礼而且无信,让他认识到自己的错误,可见元方是一个聪明机智的孩子。另外,当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时,元方入门不顾,可见他是率真、有个性的孩子。(7)《论语》中说:“不学礼,无以立”。就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。古人在待人接物方面,尤其重视礼仪。根据“敬称”和“谦称”的知识选词填空。①我们家家教很严,________常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。②________这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都感谢您。③________不愧是绘画世家的子弟,他画的马获得了广泛的好评。,完成下列小题。陆元方卖宅陆少保①,字元方,曾于东都②卖一小宅。家人将受直矣。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽③辞不买。子侄以为言,元方曰:“不尔,是欺之也。”【注释】①陆少保:即陆元方。少保,官职名。②东都:指洛阳。③遽:急忙,立即。(1)下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是()/:..(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。(3)对于文中的陆元方,有人说他傻,有人赞他好。请谈谈你的看法。,回答问题。荀巨伯①远看友人疾,值②胡贼攻郡③,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来,子令吾去,以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相视④谓曰:“我辈败⑤义之人,而入有义国。”遂班军⑥而还,一郡并获全。【注释】①荀巨伯:人名。②值:适逢。③郡:城。④相视:看望。⑤败:毁坏。⑥班军:调回军队。(1)下列各组句子中,加下划线词语意思不相同的一项是(),子可去/去后乃至。。