下载此文档

人教小学五年级下册数学期末综合复习卷附解析.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
1/17
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/17 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【人教小学五年级下册数学期末综合复习卷附解析 】是由【kuailonggua】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教小学五年级下册数学期末综合复习卷附解析 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。,拼成的长方体的表面积是()平方分米。 °得到的三角形画得正确的是()。A. B. C. .,(a、b、c为三个不同的质数),那么M的因数有()个。 ()个。①钟面上时针从“3”绕中心点顺时针旋转90°到“7”。②比大且比小的分数只有。③两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。④大小相同的8个小正方体,可以拼成一个大正方体。 ()。 ()长一些。 (1)班共有45位学生,暑假期间有一个紧急通知,王老师需要尽快通知到每一位学生,如果用打电话的方式每分钟通知一人,那么至少要花()分钟才能全部通知到。 ,分为深水区和浅水区,如果这个蓄水池以固定的流量注水,下图能表示水的最大深度h和注水时间t之间的关系是()。A. B. C. =(________)dm3=(________)mL8025dm3=(________)m32800cm3=(________)(________)个。、2、5、7、9、12、30这些数中,质数是(______),合数是(______),奇数是(______),偶数是(______),(______)既不是质数也不是合数,(______)能同时被2、3、5整除。÷b=2(a、b是不等于0的自然数),那么a和b的最大公因数是(________),最小公倍数是(________)。、宽是12厘米的长方形裁成同样大的正方形。如果要求纸没有剩余,裁出的正方形边长最大是(________)厘米。,从正面和上面看到的形状如下图。小明最少用了(________)个这样的小正方体。,长方体的长是12cm,究是4cm,高是6cm,把这个长方体沿虚线剪开,剪开后的3个小长方体的表面积的和比原来的长方体增加了(______)平方厘米。(略轻一些),把9件物品分成(______)份较为合适,至少称(______)次能保证找出次品。。3-=3+=+=,能简算的要简算。。,每小罐装多少千克?平均装在5个小罐子里呢?,既可以都做成边长是16cm的方巾,也可以都做成边长是12cm的方巾都没有剩余。这块正方形布料的边长至少是多少cm?,爸爸因为工作忙只看了,端午假期,又接着看了这部电视剧的。爸爸再看这部电视剧的几分之几就看完了?①请你先画图说明:②再列式计算。,长4分米,宽1分米,高2分米,里面水深12厘米。如果以这个容器的左侧面为底放在桌上。(1)这时水深多少厘米?(2)此时,水与容器的接触面积是多少平方厘米?,大水槽长为4分米,宽为3分米,小水槽长为3分米、宽为2分米。水槽中都盛有足够的水。有一块石头沉入大水槽后水面上升了3厘米,如果把这块石头投入小水槽,那么水面将上升几厘米?,再向下平移4格后的图形。最后再画出原小鱼的轴对称图形。,甲车每辆每次可运煤6吨,乙车每辆每次可运煤8吨,现有130吨煤,要求一次运完,而且每辆卡车都要满载,需甲、乙两种卡车各多少辆?请你设计几种不同的运算方案。(表中已经提供1种方案)如果甲车每辆每次运费90元,乙车每辆每次运费100元,那么甲车和乙车各是几辆时,运费最低,是多少元?甲车(辆)乙车(辆):C【分析】将两个完全一样的正方体拼成一个长方体,表面积减少2个小正方形,用正方体表面积×2-两个小正方形的面积即可。【详解】18×2-18÷6×2=36-6=30(平方分米)故答案为:C【点睛】关键是熟悉正方体特征,正方体有6个面,都是完全一样的正方形。:A【分析】根据旋转的特征,三角形ABC绕点C顺时针旋转90°后,点C的位置不动,其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形A′B′C。【详解】三角形ABC绕点C顺时针旋转90°得到的三角形画得正确的是:故选:A。【点睛】经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等。:C【分析】a、b、c为三个不同的质数,a、b、c是M的因数,再将a、b、c两两相乘,再加上1和M,是M的所有因数。【详解】M的因数有,1、a、b、c、ab、ac、bc、M,共8个。故答案为:C【点睛】关键是理解因数的意义,掌握质数、合数的分类标准。:A【分析】一一分析各个说法的正误,统计出正确说法的数量。【详解】①钟面上时针从“3”绕中心点顺时针旋转90°到“6”。所以原说法错误;②比大且比小的分数不只有。所以原说法错误;③2和4的最小公倍数是4,所以,两个数的最小公倍数不一定比这两个数都大。所以原说法错误;④大小相同的8个小正方体,可以拼成一个大正方体。所以原说法对的。所以,说法对的的只有1个。故答案为:A【点睛】本题考查了旋转、分数的大小比较、最小公倍数和正方体的认识,属于综合性基础题,解题时细心即可。:C【分析】将分数单位是的最简真分数都写出来,再相加即可。【详解】+++=(+)+(+)=2;故答案为:C。【点睛】本题较易,先写出分数单位是的最简真分数是关键。:D【分析】分析题干可知,这根绳子的总长度不确定,分情况讨论这根绳子总长度大于1米,小于1米,等于1米时和米的大小。【详解】(1)当这根绳子长度为1米时,这根绳子的表示为:1×=(米),米=米;(2)当这根绳子长度为米时,这根绳子的表示为:×=(米),米<米;(3)当这根绳子长度为2米时,这根绳子的表示为:2×=(米),米>米。故答案为:D【点睛】分析计算这根绳子不同总长度时所代表的量是解答本题的关键。:A【分析】第一分钟通知1个学生接到通知,接下来知情学生可以和王老师同时打电话通知其他人,依次类推,据此分析。【详解】第一分钟1个学生接到通知,第二分钟1+2=3个学生接到通知,第三分钟1+2+4=7个学生接到通知,第四分钟7+8=15个学生接到通知,第五分钟15+16=31个学生接到通知,第六分钟31+32=63个学生接到通知,至少花6分钟就能全部通知到。故答案为:A【点睛】关键是理解通知方式,可以同时打电话通知其他学生。:C【分析】如果这个蓄水池水深相同,深度h与流水时间t的关系是一条从0开始逐渐上升的线段。由于这个蓄水池分深水区和浅水区,注满浅水区时,由于底面积大,上升的幅度变小,当浅水区注满后,底面积变小,上升的幅度大;据此解答。【详解】由分析可知:水的深度h与流水时间t之间的关系分为两段,水的高度上升幅度是先慢后快的;符合这个情况的图像只有C;故选C。【点睛】此题考查了折线图的运用,关键是要仔细分析题意,找出题目中两个相关联的量之间的关系,并能够选取合适的折线进行表示。【分析】1立方米=1000立方分米,1升=1000毫升,1立方分米=1000立方厘米;大单位变小单位乘进率,小单位变大单位除以进率,由此解答即可。【详解】=600dm3=250mL8025dm3=;2800cm3=【点睛】熟练掌握体积单位、容积单位之间的进率是解答本题的关键。【分析】分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数或者说分子和分母是互质数的分数,叫做最简分数。分数单位是的最简真分数,分子分别是1、3、7、9,共4个。【详解】分数单位是的最简真分数有:、、、,共4个。【点睛】此题主要考查了最简分数的定义,要熟练掌握。,5,79,12,301,5,7,92,12,30130【分析】除了1和它本身以外不再有其他因数,这样的数叫质数;除了1和它本身以外还有其他因数,这样的数叫合数。是2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数。2的倍数的特征:个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数。3的倍数的特征:各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。5的倍数的特征:个位是0或5的数是5的倍数。【详解】在1、2、5、7、9、12、30这些数中,质数是2,5,7,合数是9,12,30,奇数是1,5,7,9,偶数是2,12,30,1既不是质数也不是合数,30能同时被2、3、5整除。【点睛】关键是掌握2、3、5的倍数的特征,理解奇数、偶数、质数、合数的分类标准。【分析】a÷b=2,说明a是b的2倍,求两个数为倍数关系时的最大公因数:两个数为倍数关系,最大公因数为较小的数,最小公倍数为较大数。由此解答问题即可。【详解】由a÷b=2(a、b是不等于0的自然数)知,a是b的倍数,所以a和b的最大公因数是b,最小公倍数是a。【点睛】此题主要考查了最大公因数和最小公倍数的求法,注意特殊情况。【分析】求出18和12的最大公因数,就是每个正方形的边长。【详解】18=2×3×312=2×2×3所以18和12的最大公因数是6;即裁出的正方形的边长最大是6厘米。【点睛】本题考查了灵活应用求解最大公因数的方法来解决实际问题。【分析】如图,是用小正方体最少的一种摆法,共2层,第一层根据从上面看的样子有4个小正方体,第二层根据从正面看的样子有2个小正方体,据此分析。【详解】4+2=6(个)【点睛】此类问题可以画一画示意图,或具有一定的空间想象能力。【分析】每切一次增加两个截面,用宽×高×增加的截面数量即可。【详解】4×6×4=96(平方厘米)【点睛】两个立体图形(比如长方体之间)拼起来,因为面数目减少,所以表面积减少,如果切开解析:96【分析】每切一次增加两个截面,用宽×高×增加的截面数量即可。【详解】4×6×4=96(平方厘米)【点睛】两个立体图形(比如长方体之间)拼起来,因为面数目减少,所以表面积减少,如果切开,面数增加,所以表面积增加。【分析】第一步:把九件物品均匀地分成三份,每份3个,任取两份放在天平两端。若平衡,则取剩余三个做第二步分析;若不平衡,则取轻的三个做第二步分析。第二步:把三件物品分成三份,每份1个,任解析:2【分析】第一步:把九件物品均匀地分成三份,每份3个,任取两份放在天平两端。若平衡,则取剩余三个做第二步分析;若不平衡,则取轻的三个做第二步分析。第二步:把三件物品分成三份,每份1个,任取两个放在天平两端。若平衡,则剩下1个为次品;若不平衡,轻的就是次品。据此即可解答。【详解】依据分析可得:第一步:把九件物品均匀地分成三份,每份3个,任取两份放在天平两端。若平衡,则取剩余三个做第二步分析;若不平衡,则取轻的三个做第二步分析。第二步:把三件物品分成三份,每份1个,任取两个放在天平两端。若平衡,则剩下1个为次品;若不平衡,轻的就是次品。所以把9件物品分成3份称较为合适,用天平至少称2次,就保证一定能把这个次品找出来。【点睛】掌握分物品的方法,能根据天平的平衡原理来找次品,这是解决此题的关键。;;0;;;2;;;;【详解】略解析:1;;0;;;2;;;;【详解】略18.;2;;【分析】(1)先通分,把分数变成分母是12的分数再相加减;结果化成最简分数;(2)根据加法的交换律和结合律,先把和结合相加,再加上和的和,再把两个和相加;(3)根据减法的性质,一个数解析:;2;;【分析】(1)先通分,把分数变成分母是12的分数再相加减;结果化成最简分数;(2)根据加法的交换律和结合律,先把和结合相加,再加上和的和,再把两个和相加;(3)根据减法的性质,一个数连续减去两个数的差,等于这个数减去这两个减数的和,把原式化成-(+)再计算;(4)按照从左到右的顺序进行计算;异分母分数相减,先通分化成同分母分数,再相减。【详解】=

人教小学五年级下册数学期末综合复习卷附解析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数17
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人kuailonggua
  • 文件大小311 KB
  • 时间2024-03-27
最近更新