《世界上第一个听诊器》教学反思.docx

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的教学步骤引导同学走进文本,走出文本。课伊始,读课题质疑:世界上第一个听诊器是谁创造的?是什么样子的?是什么东西做的?是怎么创造的?问题直奔主题,自然进入新课的教学课中,学****课文其次段,讲的是雷奈克从两个孩子玩跷跷板的玩耍中得到启示,用小木棍听到了病人的心跳和内脏的声音。这是本文的重点段落。教学这一段先读课文,再指复述,接着演一演,说一说雷奈克会怎么想,怎么做,体会雷奈克整日思考着“有没有方法及早发觉人体内的这些转变?”这种致力于医学争辩的尽职精神接着,我让同学也来学****课文做个试验,以满足他们的古怪???心和爱好。同桌一人耳朵紧贴桌子一头,另一人在桌子另一头用笔划着桌子。那么在一头的同学就能听到了洪亮清楚的划桌子声。如此同桌互听。其次个试验是将纸卷成筒儿,一头靠着同桌的胸腔,一头凑近自己的耳朵,听对方的呼吸声、心跳声。实践给同学们带来了一个惊喜,一个发觉和一次体验,增加对课文的理解。他们有了实践发觉后特殊兴奋,对听诊器的可行性有了感受,也对雷奈克的兴奋有了感悟课后,我布置同学们找有关科学家创造制造的故事读一读,有目的的培育同学读好书《世界上第一个听诊器》教学反思6《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文,讲解并描述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一篇科学故事,写了医生雷奈克从一次偶然的发觉中受到启发,通过反复试验,发觉了世界上第一个听诊器。课文共4个自然段,分成三个部分:第一部分,写雷奈克看到很多病人苦痛死去,便整日思考如何及早发觉人体内因疾病消灭的异样转变。其次部分,写雷奈克从两个孩子跷跷板的玩耍中受到启发,用笔记簿卷成筒儿听到了病人的心跳和内脏的声音。第三部分,写雷奈克不断改良,最终创造了世界第一个听诊器。课文按发事情进展挨次表达,语言平淡、浅显。Word文档10/15就这样一个自然段一个自然段地教学吗?平淡的语言文字,平淡的教学思路,确定不能很好地激发起同学的主动性。经过认真研读,我发觉课文中有两个