精选常熟理工学院数学系2024-2024年课程建设规划.doc

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持全系教师积极参加各类规划教材、协编教材和新设专业中新开设课程教材的编写;提倡使用国家规划教材、高水平的原版教材和电子教材进行教学。要进一步标准教材的选用和审批程序,完善教材选用和审批的有关规章制度,加强教材的管理力度。改革教学方法和手段教学方法的改革是提高教学质量的重要保证。改革教学方法的重点是改革“灌输式〞和过分偏重讲授的教学方法,实施启发式、讨论式、研究式的教学方法。教育教学研究是教学方法改革的根底。通过增加立项和资助,促进广阔教师积极进行教学方法的改革。采用现代化教学手段进行教学,是提高课程建设水平的重要措施。同时,在各专业开设的课程中选择有根底的课程率先开展双语教学。完善试题库建设、逐步实现考教别离加强试题库建设是实现考教别离、标准考务工作的重要举措。各专业要在教学方案执行3轮以上〔含3轮〕教学过程的根底上,完成各专业主要课程的试题库建设,并在学生考试中应用,通过试卷分析来反映试题库质量,针对存在的问题不断进行修改和完善,使其更加科学、合理。通过学生成绩分析,反映教师的教学水平,催促教师改进教学方法和提高教学水平。通过逐步实现考教别离,促进教学质量的提高和以考风为重点的学风建设。编写完整、标准、不同层次的高水平教案标准、系统、完整的高水平教案能减少教学活动的盲目性和随意性,增强和提高教学活动的有效性和可控性,是课程建设的根本内容。教案的编写要依据教学大纲的要求,表达标准化的教学程序,教学内容要系统、完整、不断更新,及时反映本学科的学术进展;要注重理论教学、实验教学和实****教学的紧密联系,要注重学生自学能力的培养。另一方面教案作为课堂教学活动的具体表达,应反映每位教师的教学特色。要求每位任课教师在对原有教案进行整理与修改的根底上,形成标准、系统、完整的高水平的新教案。系教学委员会对各专业教师的教案进行不定期抽查,并将抽查结果记录于教师业务档案中,作为教师业务考核内容之一。改革实验课教学内容,完善与标准实践教学实践教学在各专业的课程体系中占有十分重要的地位,是培养学生动手能力、科研能力、创新能力和实际工作能力的重要环节,是课程建设的重点之一。改革实验管理体制是实验课改革的根底与保障。随着社会对创新人才的需求,实验课在人才培养过程中发挥着关键的作用。实验课改革要从教学内容、教学方法和教学手段等方面改革入手。实验课教学内容改革要将传统的以验证理论为主要内容的实验课逐步转变为以综合性、设计性为主要内容的实验课,以利于培养学生的创新思维和创新能力。实验课教学方法的改革要将以教师讲授和示范为主、学生被动模仿的教学方法逐步转变为以教师对学生进行根本实验技能的传授与训练为重点、学生进行自主设计和实验的教学方法。要求各专业根据社会和经济开展对人才需求的变化、依据专业人才培养目标,制定和调整实****方案和实****大纲,明确规定各类实****的具体内容,建立各类实****的考核标准和考核方法。完善校、系、教研室三级实****教学管理体系,通过建立和制定相应的管理机制和管理制度,加强对教学实****基地的管理,以保证各类实****教学的质量,到达提高学生实践能力和创新能力的目的。五、保障措施加强对课程建设工作的领导课程建设是保证教学质量的最重要的根底性建设。要充分发挥系教学委员会在课程建设中的指导作用。各教研室要按照学校和系科建设规划提出的总体目标、任务、指导思想和原那么,进行有方案、有目标、分阶段、分层次的系统建设,要以建设精品课程和优秀课程为中心,带动系列课程的建设。要认真总结课程建设的经验,进行必要的理论研究和教学改革,通过扎扎实实地工作,建设一大批高质量的精品课程。〔二〕加大课程建设投资力度我系将本着择优扶持,重点建设,跟踪问效、分期分批的原那么。由每门课程制定课程建设方案,在方案中要明确课程建设的目的、内容、责任人、阶段性和最终目标。我系将根据学校要求,按方案进行分阶段投资,并根据课程的评估结果,决定是否继续给予资助。对省级精品课程、校级优秀课程和合格课程在投资力度上给予倾斜,通过这些课程的示范作用,带动其他课程的建设。〔三〕加强课程管理,实行课程评估制度高质量的课程管理是实现培养目标的重要保证。加强课程管理就是要进一步完善多个教学环节的管理制度,我系将坚持教学检查制度,听课制度、教学督导员、学生、教师评课制度和通过学生、教师座谈会、教学质量调查问卷等措施,了解教学中存在的问题,改进教学工作、提高课程建设水平。课程评估是教育评估的一个组成局部,对课程建设具有巨大的推动作用,依据课程建设内容及课程建设实施方案和课程评估体系,每年进行一次课程评估,评估后的结果作为推荐省级精品课程和遴选校级优秀课程的依据。对在课程建设中做出突出奉献的教师给予一定的精神和物质奖励。对未完成课程建设任务的教师予以通报批评和适当的处分。常熟理工学院数学系????????????????????????????二○○六年六月二十日