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云南省曲靖市宣威市第三中学2023-2024学年高二年级下学期第1次月考语文试卷.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2高二年级下学期第1次月考语文试卷时间:150分钟,满分:150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:在唐以前的古代文学中,以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类:第一类所体现的主要是对于自己及亲友的命运而引起的忧患感,如宋玉《九辩》。第二类则是内涵更为深广的忧世之作,例如《诗经》中的《载驰·正月》。这后一种倾向可以说是我国古代文学中最优秀的传统之一,其代表人物是屈原。屈原的作品,无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调。关于《离骚》诚如司马迁所云,屈原“忧愁幽思而作《离骚》,《离骚》者,犹离忧也”。关于《九章》,从首章《惜诵》“惜诵以致愍兮,发愤以抒情”,到末章《悲回风》“悲回风之摇蕙兮,心冤结而内伤”,忧患之感与《离骚》完全相同。屈赋对读者的强烈感染力主要来自它所蕴涵的忧患感,这种忧患感当然包含着诗人“信而见疑,忠而被谤”的痛苦,“美人迟暮”的惆怅,但是更重要的则是诗人对于国家、人民的命运的危机感:“曾不知夏之为丘兮,孰两东门之可芜”,“宁溘死而流亡兮,恐祸殃之有再”。那么,在屈原的时代,楚国是不是已经岌岌可危了呢?据史书记载,它当时还是一个“地方五千里,带甲百万”的强国。在屈原生前,楚国虽然在与秦国的战争中几次失利,但并未濒于灭亡的危险。屈原作品中那种仿佛大难已经迫于眉睫的气氛,与其说是反映了当时楚国的实际形势,倒不如说是反映了诗人心中基于对现实的预感而产生的忧患意识,而这种预感和忧患意识正来源于诗人对于国家和人民的强烈的责任感。屈原曾经被楚怀王委以重任,但是他不久就受到一连串的诬陷、疏远、放逐。在那个辩士四处奔走、朝秦暮楚的时代,屈原却情愿在“乃猿狄之所居”的流放地行吟泽畔,仍然以“虽九死其犹未悔”的坚毅精神忍受着巨大的痛苦,时时刻刻把国家、人民的命运放在心上,仍然强烈地感到自己对于国家、人民的责任:“岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!”甚至当他要想以身殉国时,仍念念不忘国家的政治,并以古代的贤臣作为自己的榜样:“既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居!”虽然屈原的忧世预言与历史的实际进程相符合的程度不一致,但是,他怀着对国家、人民的命运的巨大关切,具有对于现实生活的深邃的洞察力,因而能够极其敏锐地觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患。这种对于历史演变的深刻预感和忧患感是难以为常人所理解的,所以屈原的忠谏始终不被楚王采纳。这样,他在当时就处于一种非常孤独的境地。屈原反复悲叹:“国无人莫我知兮”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”。这种深沉的孤独感主要是由于拳拳忠忱和侃侃说言不为朝廷所接受。只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感,对自己的事业、理想的正义性怀有强烈的自信心,才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量。2(摘编自程千帆莫砺锋《忧患感和责任感》)材料二:《离骚》全诗可分为三段:正文可分为前、后两个部分,“《乱》曰”是全诗的尾声与总结。从“帝高阳之苗裔兮”至“岂余心之可惩”为前半部分,是写“骚”,写“忧”,写诗人现实政治生活中的斗争、矛盾、幽愤和痛苦。在前半部分中,诗人抒写着“灵修浩荡”“皇舆败绩”“众女谣诼”“芳泽杂糅”的政治乱象,又强烈地感受到“草木零落”“美人迟暮”的人生忧愁。政治斗争的严重挫败,现实与理想的悬殊背离,给屈原带来了无尽的痛苦和深巨的忧愤。他抑止不住满腔的愤懑,反复诉说着自己无比失望、孤独、幽怨、狐疑的情绪,重重的忧郁、怨望、苦闷、彷徨,重重地压在心头。前半部分的基本内容和感情基调,就是一个“骚”字,就是司马迁所说的“忧愁幽思”。那么,出路在哪里?诗人将如何“离”开这无边的“忧”愁?于是,便进入了后半部的描写。从“女婆之婵媛兮”至“蜷局顾而不行”为后半部分。诗人紧承前半之“骚”之“忧”而写“离”,写为“离”开忧愁、解脱痛苦“上下求索”的不懈奋斗,写为实现“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想经历。当黑白颠倒、是非不分的现实世界“无路可走”之时,矢志不渝的诗人将他不屈的目光、深邃的思绪,投向了幻想的天际。诗人不顾“女婆”的劝说,否定明哲保身的逃避,而满怀虔诚的期冀,踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇,不仅宣告了实现“美政”理想的无望,同时也宣告了“离骚”的失败。欲“离骚”而“骚”难“离”,忧患犹在,痛苦依然。接下去,诗人又幻想着向灵氛、巫咸求助,灵氛、巫咸劝诗人去国远游,而诗人准备离去之时,远远地望见了故国的大地,“仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行”,自己根本无法离开生长于斯的旧乡故土!一篇《离骚》之诗,本为“离骚”而设,却历尽千回百折,数经心力交瘁,仍然是“骚”而未“离”,“忧”而未“解”。长达二千五百言的正文已经结束了,但此时的主人公,“骚”仍未“离”。茫茫环宇,何处是归程?“《乱》曰”部分总结全诗,点明主题:“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。“《乱》曰”五句呼应诗题,点明了全诗“离骚”的基本线索:“已矣哉!国无人莫我知兮”是“骚”,“又何怀乎故都”是“离”;“既莫足与为美政兮”是“骚”,“吾将从彭咸之所居”是“离”。既不能去,又不能忍,这样就把矛盾推向高峰,“死”的问题便被尖锐地提出来了。《乱》的“吾将从彭咸之所居”,最终表明要追随殷代贤臣彭咸而投水而死。“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。(摘编自何新文彭安湘《离去现实忧患、解脱生命痛苦》),不正确的一项是()(3分)《九辩》和屈原《离骚》都抒发了忧患之感,但在内涵上,后者的忧患感更为深广。,不仅是遭受谗言、猜忌的痛苦,更是对楚国命运的担忧。C.《离骚》的前半部分主要写“愁”,刻画了楚国的种种政治乱象,流露出自我强烈的人生忧愁。“《乱》曰”部分,屈原在极度矛盾之下提出“离”忧的解决办法——效法殷代贤臣彭咸,投水而死。,下列说法不正确的一项是()(3分),而他的预感和担忧与历史进程却并不一致。,但他不惧怕孤独,因为他的责任感和自信心给予了他强大的精神力量。C.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,屈原上下求索着自我拯救之路,这是《离骚》后半部分的主旨。“离骚”的“离”理解为“远离”之意,并在此基础上展开对《离骚》内容主旨的论述。,与材料一观点最不相符的一项是()(3分)《离骚序》评屈原“虽非是明智之士,可谓妙才也”。《楚辞补注》“屈原虽被放逐,又徘徊而不去楚,其意是生不得力争强谏,死犹冀其感。”《楚辞集注》“托为此行,周流上下,而卒返于楚焉;亦仁之至,而义至尽也。”D.***评:“屈原……不仅是古代的天才歌手,而且是一名伟大的爱国者,无私无畏,勇敢高尚。”,教材中《〈离骚〉节选)》第3段属于《离骚》的哪一部分?该段主要书写的内容和表达的情感是什么?请结合材料二及课文第3段内容,简要说明。(4分),而材料二认为屈原《离骚》是在寻求“离去现实忧患”,两则材料的观点是否相互冲突?请结合材料谈谈你的看法。(4分)(二)现代文阅读II(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成下面小题。英珠葛亮车入日隆,已是黄昏。我们在一家银器店门口遇见了藏女英珠。她赶着两匹当地的矮马,上坡的时候,还在马屁股上轻轻推一下。嘴上说,都是我的娃,大的叫银鬃,小的叫鱼肚。4她还告诉我们,去著名的景点大海子,要行经崎岖泥泞的山路,非人力可为,希望我们能租借她的马。她说完这些,态度羞涩地低头,似乎在提出一桩不合理的要求。我们同意了。我们在一幢三层的小楼前停住,山墙刷成了粉白色,上面绘着图案,能辨出日月的形状,还有的好像是当地的图腾。屋顶上覆着红瓦。门楣上有块木牌,上面镌着汉藏两种文字。英珠喊了一声,很快走出一个中年女人。招呼我们上去。英珠说,这是瑞姐,这里的老板娘。楼里有个小姑娘擦着桌子,嘻笑地说,瑞姐当年是我们日隆的第一美人。瑞姐撩一下额前的刘海儿,似乎有些享受这评价,然后说,那还不是因为英珠嫁了出去。说完这句,却都沉默了。英珠低着头,抬起来看我们,微笑得有些勉强。她轻声说,你们先歇着。就走出去。瑞姐望她走远了,打一下自己的脸颊,说,又多了嘴。瑞姐看着她走远的背影,深深地叹了口气,然后转过脸对我说,小弟,你们拿准了要租英珠的马,可不要再变了啊!听说你们明天要跟团,团里有镇上马队的人,她怕你再被他们说动了。良心话,英珠收得可真不算贵,就算是帮帮她。我点了点头。次日清晨,雪住了。外面粉白阔大的一片,阳光照在上头,有些晃眼。装备齐整,英珠备鞍。旅伴牵走了银鬃的缰绳,我上马前,鱼肚舔了舔我的手,舌头糙得很,热烘烘的。我们从村入了沟,开初都挺兴奋。远山如黛,极目天舒。雪还没化干净,马蹄踏在上头,咯吱咯吱地乱响,很有点跋涉的意境。走了十几分钟,山势陡起来,路窄下去。因为雪又化了一些,马走得也有些打滑。海拔高了,鱼肚呼出的气息结成白雾。英珠从包里掏出一条棉围脖,套在鱼肚颈子上。我看到,围脖上绣了两个汉字——一个金、一个卢。我就问英珠字的来由。她一笑,说,金是我的汉姓,我汉名叫金月英。上学时都用这个。我问,那卢呢。她没有答我,只是接着说,我们镇上的人多半都有个汉名,在外头做事也方便些。当雪再次落下的时候,我们正走在林间泥泞的路上,几乎没有知觉。直到天色暗沉下来。英珠抬头望了望天,说,坏了。半个小时后,雪在天空中开始打旋,被凛冽的风挟裹着打在我们脸上,我们开始理解了她说出那两个字的分量。6我们遭遇了山里的雪暴。雪如此迅速地弥漫开来,铺天盖地,密得令人窒息。英珠使劲地做着手势,示意我们下马。我们刚想说点什么,被她制止。稍一张口,雪立即混着风灌进了喉咙。我们把重物都放在马背上,顶风而行,终于在半里外发现一顶帐篷。我想,这或许是登山队的废弃品,但对我们却好像天赐。我们掀开门帘,看到里面已有两个人。是一对青年男女,靠坐在一起,神情颓唐。看到我们,眼神警惕了起来。在我们还在犹豫的时候,男的说,进来吧。帐篷突然充盈了。当鱼肚探进了头,年轻男人很大声地叫起来,马不能进来。英珠一愣,几秒钟后,她半站起来,对男的深深鞠一躬。我们听到近乎哀求的声音,先生,它年岁很小,这么大的风雪。男人不再说话,将头偏到一边去。女人开启了陌生人的对话,原来他们是和大部队失散的登山驴友。他们身边摆着专业的登山设备,这会儿靠在帐篷上,狼狈地滴着水。应急灯闪了一闪,突然灭了。帐篷里一片漆黑。在这突然的死寂里,我们看不到彼此,但都听到外面的风越来越大,几乎形成了汹涌的声势。帐篷在这风的撞击下,也越来越剧烈地抖动。有人啜泣。开始是隐忍而压抑的,渐渐放肆起来。歇斯底里的哭声,在黑暗里令人绝望。这时候,有另一种声音,响起来。极细弱的,是一个人在哼唱。是英珠。英珠唱起一支歌谣,用藏语。我们听不懂歌谣的内容,但是辨得出是简单词句的轮回。一遍又一遍。旋律也是简单的,没有高潮,甚至也没有起伏。只是在这帐篷里萦绕,回环,充满。在我们心上触碰一下,又触碰一下。我在这歌声里睡着了。醒来的时候,天已经大亮。看见阳光从帐篷的间隙照射下来,温润清澈。眼前的人,是英珠,靠在马鞍上,还没有醒。挨着她的鱼肚,老老实实地裹在主人的军大衣里。临近中午,我们到达了目的地。看到墨蓝色的大海子,很美。我们要离开日隆的时候,瑞姐送我们去车站。问起英珠。瑞姐说,英珠回来就发起了烧,给送到镇上医院去了。唉,这么冷,大衣盖在个牲畜身上。瑞姐叹一口气,人都烧糊涂了,只管叫她男人的名字。我突然想起什么,问道,她男人是姓卢么。瑞姐愣一下,说,是啊。三年前的事了。两口子本来好好地在外地做生意。她男人说要帮她家乡办旅游,要实地考察,就跟我们一个后生上了山。那天雪大的。马失了蹄,连人一起滚沟里了。精精神神的人,说没就没了。那马那会儿才下了驹没多久,驹娃子就是鱼肚。6大约是又过了几年,我偶然从一个民歌歌手那里,问到了当年英珠唱起的那支藏歌。歌词真的简单,只有四句:当雄鹰飞过的时候,雪山不再是从前模样,因为它那翅膀的阴影,曾经抚在了石头的上面。(有删改),不正确的一项是()(3分),表现了她虽然遭受命运的打击却依然坚强生活的姿态。,叙述语言质朴无华,“远山如黛”等表达富有诗意。“多了嘴”心怀内疚,所以希望我们通过租马的方式来帮助英珠。、大海子的墨蓝色等细节描写,使小说具有鲜明的地域文化特色。“雪暴”情节的赏析,不正确的一项是()(3分),我们这些平日热爱旅行的人在困境里几近崩溃,与英珠形成鲜明对比。,主要是因为小马鱼肚年岁小,不容易存活。,但双方矛盾并不激烈,在短暂的冲突后回归温情。,作者含蓄地道出苦难的普遍性,再现了苦难世界中人们的真实生存图景。“瑞姐”和“我”这两个不同的视角交替讲述,请分析这种叙述方式的表达效果。(6分),英珠所唱的歌谣在心间回环,湮没于日常又在偶然间回响。请结合文本赏析“歌谣”的作用。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。上(汉武帝)病笃,霍光涕泣问曰:“如有不讳,谁当嗣者?”上曰:“君未谕前画意邪?立少子,君行周公之事。”光顿首让曰:“臣不如金日磾!”日磾亦曰:“臣,外国人,不如光;且使匈奴轻汉矣!”乙丑,诏立弗陵为皇太子,时年八岁。丙寅,以光为大司马、大将军,日磾为车骑将军,太仆上官桀为左将军,受遗诏辅少主。光出入禁闼二十余年出则奉车入侍左右小心谨慎未尝有过为人沈静详审7日磾在上左右,目不忤视者数十年;赐出宫女,不敢近;上欲内其女后宫,不肯;其笃慎如此,上尤奇异之。上官桀始以材力得幸,为未央厩令;上尝体不安,及愈,见马,马多瘦,上大怒曰:“令以我不复见马邪!”欲下吏。桀顿首曰:“臣闻圣体不安,日夜忧惧,意诚不在马。”言未卒,泣数行下。上以为爱己,由是亲近,为侍中,稍迁至太仆。三人皆上素所爱信者,故特举之,投以后事。丁卯,帝崩于五柞宫;入殡未央宫前殿。班固赞曰:孝武初立,卓然罢黜百家,表章《六经》,遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功;兴太学,修郊祀,改正朔,定历数,协音律,作诗乐,建封禅,礼百神,绍周后,号令文章,焕焉可迷,后嗣得遵洪业而有三代之风。如武帝之雄材大略,不改文,景之恭俭以济斯民,虽《诗》《书》所称,何有加焉!臣光曰:孝武穷奢极欲,繁刑重敛,内侈宫室,外事四夷,信惑神怪,巡游无度,使百姓疲敝,起为盗贼,其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡,汉以之兴者,孝武能尊先王之道,知所统守,受忠直之言,恶人欺蔽,好贤不倦,诛赏严明,晚而改过,顾托得人,此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎!(节选自《资治通鉴?汉纪十四》),请将相应标号涂黑。涂黑超过三处不给分()(3分),不正确的一项是()(3分),古代的一种礼仪,以头叩地而拜;也可用于书信、表奏的首尾。,皇帝临终时所发的诏书,如《出师表》“察纳雅言,深追先帝遗诏”。,儒家的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经典著作。,古代帝王到泰山祭祀天地典礼,封为“祭地”,禅为“祭天”。,不正确的一项是()(3分),霍光说金日磾比自己更适合承担辅佐新皇帝的重任,金日磾认为自己不适合承担辅佐新皇帝的重任。,一向谨慎行事;皇帝赐给他宫女,他也不敢亲近;皇帝想纳他女儿为后宫嫔妃,他也不肯。,发现马匹大多瘦弱,于是大发雷霆,认为上官桀诅咒自己再也看不到这些马,于是将上官桀逮捕下狱。,都穷奢极欲,刑罚繁重,横征暴敛,对内大肆兴建宫室,对外四处征讨,迷惑于神怪之说,巡游无度。。(8分)(1)上病笃,霍光涕泣问曰:“如有不讳,谁当嗣者?”(4分)(2)三人皆上素所爱信者,故特举之,授以后事。(4分)。(3分)9(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这两首诗,完成下面小题。跋徐恭仲省干①近诗杨万里传派传宗我替羞,作家各自一风流。黄陈篱下休安脚,陶谢行前更出头②。题庐陵萧彦毓秀才诗卷后陆游法不孤生自古同,痴人乃欲镂虚空。君诗妙处吾能识,正在山程水驿中。【注】①省干:宋代总领所属下监当官别称。②黄陈、陶谢:黄庭坚、陈师道,陶渊明、谢灵运。,不正确的一项是()(3分),属于“题跋诗”,都是作者对某人诗作进行优劣点评。“黄陈陶谢”等前贤,而是旨在表明自己的创作主张。“欲镂虚空”的“痴人”,指出“法不孤生”的道理古今相同。“妙处”,既是对萧秀才赞美,也是陆游诗歌创作的经验之谈。、陆游分别提出了怎样的诗歌创作主张?(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17、补写出下列句子中的空缺部分(1)屈原《离骚》一文中与“少壮不努力,老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子:,。(2)陆游《书愤》中:用典明志的诗句:,。(3)《燕歌行》中运用对比手法把矛头直指汉将的诗句:,。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成下面小题。这个冬天,哈尔滨火了。有网友亲昵地称哈尔滨为“尔滨”,将最近哈尔滨在旅游市场上的爆火称为“尔滨出圈”。出圈的背后,A:为了欢迎“南方小土豆”们,①全城上下倾巢而出,②市民开私家车接送游客,③饭店把冻梨切块摆到游客面前,④商家推出甜豆腐脑以满足游客的特殊需求……⑤哈尔滨的付出获得了回报。⑥根据相关数据显示,⑦,⑧,⑨不仅游客接待量和旅游总收入全面赶超2019年,⑩还达到了历史峰值。网友称哈尔滨终于可以“笑哈哈”了。联想此前的几次文旅热点,如果说“淄博烧烤”火的是热腾腾的烟火气,“特种兵旅游”火的是潇洒走一回的青春,“CityWalk”火的是慢节奏的悠闲,那此次哈尔滨的出圈,火的便是冰雪中的人情味。网友们将网络上这种突然集中的流量戏称为“泼天富贵",这彰显了互联网流量既有巨大的加持作用,9B。如何顺利接住这“泼天富贵”,不让它昙花一现,这是哈尔滨有关部门需要思考的问题。,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分),请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(6分)20.“南方小土豆”因南方游客和“小土豆”有诸多相似之处而得名,显示出一种幽默和亲昵。与此类似,“特种兵式旅游”与“特种兵执行任务”有诸多相似之处,请给“特种兵式旅游”下定义,不超过40字。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,6分)阅读下面的文字,完成各题。因为地处热海之上,腾冲温泉在云南也小有名气。有的潺潺而流,兀自成潭;有的点点而滴,挂垂成线;还有的间歇而喷,如城市广场上的音乐喷泉。但这泉水都脱不了一个“热”字,于是就利用来做浴池,连普通的山民家也开池营业。为了能更深一层感知热海之美,我们选了一处浴室推门而入,待穿过短廊才发现并没有“入室”,而是豁然开琅,又置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池,而是一个一个挂在半壁,就如高楼上的阳台。试想,在半山之上,绿风白云,枕石漱流是什么样子?我极兴奋,不肯下水,先披衣环顾四周做一回精神上的沐浴。只见偌大一个池子,犹抱琵琶,叫一株从石缝中探山的大叶榕树俯身遮去了大半,而一株老藤左伸右屈就做了这池子的栏杆。①池边是一片杂花弱草,翠竹依依而立,池水清清见底,水面的热气微微蒸腾。水先是从一个石龙头中注入池中,再漫过池沿,悄悄地贴着石壁滑向山下,于是过水的半面山岩就和一堵谁家宾馆大堂里的水幕墙,淋淋潺潺。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底缓缓游走的云,竟有一种将军阅兵式的自豪,然后翻身入水畅游其中,仰望蓝天白云,②觉得自己就是一条天上之鱼,天下真有这样的海吗?,不正确的一项是()(3分),从不同方面列举温泉水流出时的形态,表现出作者对腾冲温泉的赞叹。B.“连普通的山民家也开池营业”“水面的热气微微蒸腾”两个句子中的“的”删去之后均不影响句意。C.“间(jiān)歇而喷户”“豁然开琅(lǎng)”“枕石漱(sù)的流”“凭(píng)栏遥望”中的注音和字形全部正确。,①中的“是”,写出“杂花弱草”的位且,与②句中的“是”意思不同。“清清”“悄悄”“潺潺”三个处词均用来描绘温泉水,但侧重点有所不同,请结合文本简要分析。(3分)四、材料作文(60分),根据要求写作。屈原在《离骚》中说:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。”他拒绝渔父“随其流而扬其波”的规劝,为着理想与热爱,坚持正道直行,九死不悔。陶渊明青年时代胸怀大济苍生之志,但是现实让他明白,“质性自然”的自己不宜留在***,醒悟到“实迷途其未远,觉今是而昨非”,毅然辞官归田,人生从此转了个弯。对于“直行”与“转弯”,你有怎样的看法?请结合材料写一篇文章,体现你的思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。:该段属于《离骚》的前半部分。第二问:该段写屈原品行高洁,坚守正道,尽忠尽职,而遭到群臣排挤、君主疏离的情况,抒发了他的失望、忧伤、孤独、愤懑的情绪,以及他刚正不阿、保持清白节操的坚定意志。。材料一的忧患感是指屈原觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患而产生的忧虑,其责任感是指屈原时时关心国家、人民,认为自己对国家、人民具有不可推卸的责任。材料二中的“忧患”是指屈原面临仕途失意而产生的忧愁,“离去现实忧患”是指摆脱这种忧愁。两个材料的

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