下载此文档

2024年糖和盘小班语言教案优质5篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
1/13
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/13 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年糖和盘小班语言教案优质5篇 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年糖和盘小班语言教案优质5篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年糖和盘小班语言教案优质5篇糖和盘小班语言教案篇1活动目标:1、能理解诗歌内容并学会朗诵2、结合已有经验进行诗歌创篇3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发??活动准备:与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片活动过程:1、请小画家出场,出示电脑课件小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?丰富词汇:美丽3、幼儿学****朗诵诗歌1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。2)幼儿随教师朗诵4、师:如果你是画家,你会画什么?在教师的引导下,幼儿初步学****创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法活动延伸:将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。糖和盘小班语言教案篇2活动目标1、喜欢朗诵儿歌,能正确运用“你”、“我”等词。2、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备1、幼儿能说出同班小朋友的名字2、欢快的轻音乐或cd活动过程(一)说说新朋友的名字1、以小狗、小熊猫玩偶引起幼儿的兴趣。这是谁呀?他们是一对好朋友,你们有没有好朋友呢?提问:小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友,你的新朋友是谁?他(她)叫什么名字?师小结:我们全班小朋友都是好朋友,我们每天在一起做游戏,真快乐。(二)学****儿歌1、教师示范朗诵儿歌1~2遍。分段朗诵儿歌:你是我的好朋友,我是你的好朋友。第二遍时可以边朗诵边做动作。分段朗诵儿歌:好朋友,好朋友。我们小手碰小手。2、以和教师做好朋友的形式学****朗诵儿歌。3、边表演边朗诵儿歌。可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。(三)游戏“你是我的好朋友”自由结伴,在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。,认识“闪电”等常见的图画符号。。活动准备ppt课件、树叶。活动过程一、激趣导入:,找一个好朋友握握手、抱一抱。?是啊,我还看见了x&x是一对好朋友,朋友在一起真快乐,给你身边的朋友一个大大的拥抱吧!:“叽叽叽,叽叽叽”,来了一对相亲相爱的好朋友,你们看是谁呀?他们长的一样吗?怎么不一样了?黄色的那只叫小黄鸡,黑色的那只叫小黑鸡。,每天总是在一起,一起做游戏,一起唱唱跳跳,一起睡觉,从来不分开。有一天,天气晴朗,小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了,他们会去哪呢?二、观察理解,体验表达出示图二:,他们在干什么呀?。,这会他们要来做游戏了,玩什么呢?出示图三:。它们在干什么呀?做什么游戏???我们一起叫叫他:“小黑鸡小黑鸡,你躲好了吗?”哇,小黑鸡躲在了石头的后面。小结:小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了出示图四:??引导幼儿认识下雨场景。。哎呀!小黄鸡和小黑鸡要淋湿了,小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?!出示图五:,怎么了?引导幼儿认识打雷符号。,你们会害怕吗?小黄鸡和小黑鸡会怎样呢?出示图六、七:?从哪里看出来小黄鸡哭了??小黑鸡是怎么做的呢?,连忙抱紧了小黄鸡说:“别怕别怕,有我呢!我俩在一起!”:小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了,因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了,他用力的赶走了乌云,天空啊又放晴啦!小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦!三、结束部分:,我们再来完整的听一遍吧!?这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心,我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。糖和盘小班语言教案篇4设计思路:基于孩子们的兴趣,在二期课改精神指导下,本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论,遵循“以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,以整合为特点的课程设想”,我设计了今天的综合活动。在设计活动过程中我首先考虑到:小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松,自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材,活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容,注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用,以及不同内容之间的互相渗透。今天的活动有三个环节:导入环节激发孩子的表演的兴趣,又起到铺垫作用;其次是情景体验,主要让幼儿通过故事表演,知道人多力气大的道理;最后的分享环节,一是起到放松效果,其次让孩子体验到成功的喜悦和学****关心他人的表达方式。活动目标:1、在游戏、表演中体验人多力气大。2、了解故事内容,尝试使用“ddd,快来帮忙拔萝卜”的句式。活动准备:1、老爷爷、小狗、小猫、小老鼠等胸饰。2、课件。3、大萝卜教具和实物萝卜。活动流程:一、故事导入。师:(出示萝卜)看,这是什么?幼:大萝卜。师:你们吃过萝卜吗?说说萝卜的颜色、味道和形状。幼:红红的、圆圆的、大大的、甜甜的。小结:又圆又甜又有叶子的红萝卜。有个老公公也种了个萝卜,萝卜越长越大,老公公开心得不得了,老公公说要送给我们做萝卜汤喝,我们一起去拔萝卜吧。二、师幼一起拔萝卜。师:(拔萝卜)哎哟!哎哟!萝卜怎么纹丝不动啊?怎么办啊?幼:叫一个好朋友来帮帮忙。师:好,ddd,快来帮忙拔萝卜。ddd,你好!幼:娟老师,你好!师:来,拉住我的衣服,哎哟!哎哟!朋友多了一个,力气大了一点,萝卜出来了一点,可还没拔出来,怎么办啊?幼:再喊一个朋友。师:你想喊谁啊?幼:ddd。师:好,那我们一起喊:“ddd快来帮忙拔萝卜。”师:来点音乐吧!师幼一起喊朋友拔萝卜。师:是谁拔出萝卜的啊?幼:ddd,ddd。小结:人多了力量就大。三:观看多媒体课件,音乐表演。师:下面让我们看一个小电影吧!大屏幕:拔萝卜(师指着三个字让幼儿认识)观看小电影。师:你们看到谁来拔萝卜了啊?幼:我看到小狗来拔萝卜、小猫、小老鼠。师:老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?幼:一个人力气小。师:老公公拔不动萝卜,他叫谁来帮忙?幼:小花狗、小花猫、小老鼠。师:他是怎么叫的?幼:小花狗、小花猫、小老鼠,快来帮忙拔萝卜。师:它们是怎么回答的?幼:唉!来了,来了。师:最后怎么拔出了大萝卜啊?(渗透大家都一起使劲,才能把萝卜拔出来的道理)师:你们想不想来表演一下啊?幼:想。师:那你们可以随便选择扮演谁,要你让让我,我让让你的哦!师幼之间,幼儿之间相互打招呼,拥抱。师:好,一会儿老爷爷叫到谁,谁就来帮忙哦!来点音乐吧!师:小老鼠,快来帮忙拔萝卜。幼:小花猫,快来帮忙拔萝卜、小花狗,快来帮忙拔萝卜。师:我们今天拔了几个萝卜啊?幼:2个。师:好,我们可以去烧萝卜汤啦!(出示一个真的萝卜)反思:今天,我组织了表演游戏《拔萝卜》。游戏前,我设计了一个简单的情景表演,让幼儿初步感知人多力气大的道理,为下面的表演做好铺垫。随后我播放了《拔萝卜》的多媒体课件,孩子都看得很认真,就连调皮的季天毅和吴嘉豪都瞪大了眼睛聚精会神地看着。纵观整个活动,孩子们在我的调动下是十分开心的,这样就很好的体现出了活动的价值,因为我的方法让孩子快乐的知道了:“人多力气大”的道理。孩子们对于这个表演都是乐意的去参加的,只是由于时间的限制没有让幼儿尽兴,因此我准备在区角活动中投入这些胸饰,让幼儿再次去表演。但是活动中对于尝试用那句话来完整的说,我没有进一步去强调,所以难点就没有很好的把握好。

2024年糖和盘小班语言教案优质5篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.