2024年美术小鸡教案小班7篇.docx

该【2024年美术小鸡教案小班7篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年美术小鸡教案小班7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年美术小鸡教案小班7篇美术小鸡教案小班篇1活动目标:1、初步学****用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。4、教幼儿养成细心、认真的学****态度。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备:人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。活动过程:一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。教师:这是什么?出自:大;"小鸡是样子的?教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:小小鸡。叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?四、示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。将小鸡的头轻轻地连接到身体上。五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。活动反思:活动后,我把孩子们的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家,也希望得到大家的认可,在展示交流的过程中,孩子们都得到了成功的喜悦。今后,我还要对孩子们多加强美术技能的培养,使孩子们在作画时更有信心。美术小鸡教案小班篇2我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气,很难按照我的意愿去完成绘画任务,教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学****我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中,让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时,能够兴趣盎然的学****观察力敏锐,充满想象力,兴趣浓厚,学****过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培养幼儿的绘画能力,提高幼儿的绘画兴趣,我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。2、引导幼儿自由想象,不受约束的装扮自己的小鸡。3、尝试激发幼儿的绘画兴趣,让幼儿爱绘画,爱动口,爱动脑。1、知识经验准备:知道小鸡的外形特征;2、物质准备:欢快的钢琴曲,三只可爱的小鸡,绘画材料若干;3、环境准备:创设情境让幼儿融入活动中,背景画面可爱丰富,幼儿喜欢。教学重点:幼儿学会边说儿歌边画小鸡,了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。教学难点:让幼儿融入绘画活动,激发幼儿绘画兴趣。教学流程:谜语导入――观察小鸡――说儿歌,画小鸡――装饰小鸡――结束活动1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。播放音乐,在音乐声中将幼儿带入活动场,并请幼儿入座,展开活动。师:小朋友们,今天老师给你们带来了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友们认真听一听老师讲的谜语,猜一猜它是谁,然后让我们一起喊出它的名字,欢迎它出来好吗?“尖嘴巴,花毛衣,爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸,说起话来唧唧唧。”师:小朋友们,有谁知道它的名字吗?幼:小鸡。师:小朋友们真聪明,让我们一起请出今天的小客人好吗?幼:好!2、观察小鸡,培养幼儿与它的感情。师:我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它,欢迎它好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼,夸小鸡可爱,尝试与小鸡交流,喂小鸡,让幼儿对小鸡产生感情。)3、听故事,引出绘画活动。师:小朋友们,让我们一起听听小鸡的故事,小朋友们一定要认真听哦。教师讲故事:“春天来了,花儿开了,草儿绿了,河水在哗哗的唱歌。这一天,小鸡从蛋壳里钻出来了,一只,两只,三只,它们睁开眼睛,东瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球,可爱极了,它们在草地上跑来跑去,咦,玩着玩着,最小的小鸡不小心走丢了,它到处都找了,可是找不到……”师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿,它想请小朋友们帮它画一些照片,让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐,小朋友们可以帮忙吗?幼:可以。提问:小朋友们说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的外形特征)。师:哦,小朋友们说的真好,让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧(老师一边说儿歌,一边作画)师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗?幼:漂亮。师:现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形,哦,小朋友们画的真漂亮。“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦,一定要尖哦。“叽叽叽”它为什么叫呀?哦……原来还有脚没画呢,画上脚吧。“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。小朋友们画的小鸡可真漂亮啊,现在我们把它的照片交给卢老师,让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好?(请配班老师帮忙进行活动,让她带照片外出寻找,然后将另外两只小鸡带回来。)师:哇,卢老师帮我们把小鸡找到了,小鸡团聚了,它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。4、小鸡展,给幼儿一个展示自己的平台。师:小朋友们,我们帮助了小鸡高兴吗?幼:高兴。师:小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗?请你们自己选择材料,用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些,完成的小朋友老师帮你粘到展板上(引导幼儿自己动手制作,肯定他们的一切创意,提供他们需要的所有材料,给幼儿一个最自由的空间,让他们自由发挥。)5、结束部分:师:小朋友们的作品真漂亮,这是我观看的最美的画展啦,你们都是充满爱心的小天使哦。你们今天开心吗?幼:开心。师:让我们一起随音乐跳起舞来吧。(师幼一起跳舞离开活动场)。1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏,增加幼儿荣誉感。2、在美术区,投放各种绘画材料供幼儿选用。家庭活动延伸:1、请家长多陪幼儿,让幼儿多看、多听、多练,尽可能多的接触大自然。2、请家长多与幼儿交流,对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。这节活动课幼儿非常积极,表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式,让幼儿主动融入绘画活动中,主宰一切时,它们对绘画的兴趣会很浓厚,观察力敏锐,记忆力增强,许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富,活动时积极且具有创造性。诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发,打开了幼儿的思维和想象力的大门,促进了幼儿的绘画兴趣,让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。美术小鸡教案小班篇3活动目标:1、了解小鸡的外形特征,尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。3、在活动中体验绘画的乐趣,喜欢画画。活动准备:小鸡图片、图画纸、水彩笔。活动过程:一、小鸡谜语导入。师:今天老师给你们带来了一位小客人,请小朋友们听一听老师的谜语,猜一猜它是谁?“圆脑袋,尖嘴巴,黄黄的衣服,细细的脚,浑身上下毛茸茸,爱吃小米和小虫。”师:有谁猜出来了吗?它是谁啊?小朋友们真聪明,这位可爱的客人就是小鸡,和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)师:1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的,椭圆的,像鸡蛋一样)2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦,小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)你觉得这只小鸡可能在干什么呢?如果它在吃小米/看天空/往旁边看,那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦,是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!3、出示各种不同形态的小鸡图片。师:刚刚的小鸡呀,都是由两个圆形宝宝组成的,其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后,记得噢,先把小鸡画完,你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。4、幼儿作画。师:下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡,可以跟老师这里的都不一样。水彩笔是一个桌子的小朋友一起用,不可以争抢,如果用同一个颜色可以一个一个人换着来,不要在同一个地方重复画很多次,因为纸会画破的。5、作品展示。师:请画好的小朋友拿着自己的画,坐到红点点上。师:请你来说一说,你画了什么?二、教学过程记录:1、小鸡谜语导入。师:、今天老师给你们带来了一位小客人,请小朋友们听一听老师的谜语,猜一猜它是谁?“圆脑袋,尖嘴巴,黄黄的衣服,细细的脚,浑身上下毛茸茸,爱吃小米和小虫。”幼:啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)师:真聪明,这位可爱的客人就是小鸡,和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)幼:你好!幼:小鸡!你好!师:小鸡也很开心,能见到你们!今天呀,小鸡要来和我们一起画画呢!