小学二年级下册《道德与法治》教学计划范文.pdf

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教学难点: 培养应付挑战的勇?,愿意想办法解决学****与?活中遇到的问题,初步认识到??作为家庭?员的责任,学会?理,承担?所能及的家务。培养学?的?理能?,培养学?做事有计划、??、不畏困难的品质,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提??我保护的能?,发展幼?动?、思维、想象等多??的能?,引导学?从?活的细微之处??开展环保活动,让学?体会坚持完成?件看似完全不可能的事后成功喜悦。? 五、教学措施1、引导学??主学****童是学****的主体,学?的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过??与外界的相互作?来实现的。为此,教师要创设学?乐于接受的学****情境,灵活多样地选?教学组织形式,为学?的?主学****和?动活泼的发展提供充分的空间,注意引导学?从??的世界出发,?多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对直接的真实感受,让学?在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时?励学?的各种尝试和有创造性的思考,引导学?得出有价值的观点或结论。? 2、充实教学内容? 教科书式?种“活性因?”,它应激活本课程的教学内容与语?等学科教学内容的紧密结合,注重与学??活和社会的联系,要把静态的教学内容和学?丰富多彩的现实?活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学?的整个?活空间,包括社会?活中队?童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来,同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。? 3、拓展教学空间? 教学要?向学?的?活实际,加强课程内容与学??活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应尽可能向社会延伸,让学?体验社会?活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提?认识社会、参与社会、适应社会的能?。【篇?】?学?年级下册《道德与法治》教学计划范? ?、学?基本情况: 1、本学期学?学****情况与上学期基本相同。基本懂得了学****活规则,初步养成了良好的?活****惯和学********惯,多数学??明有礼貌,能遵守课堂学****规定,能积极学****能安全健康地学****活。 2、还有少数学??较顽?,?我控制能?差,在课堂上、集体活动中不能很好 地约束??,甚?个别孩?有模仿社会上不良??的现象。 3、?个班的孩?还是有些差别,因此在教学中要根据学?的现有情况调整教学, 有不同的?法开展教学,激励所有孩?努?学****教材分析: 1、教材在呈现形式上,从?童视?出发,通过?量的图画、照?、学?作品等 鲜活的样式,给孩??个???新的感觉。从?童??出发,运??童语?、对话、旁?等形式,让?童置?其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。 2、教材在知识结构上,每个单元以学?的现实?活为基本线索设置主题。 3、教材在内容特点上,突出了学?的“?活性、活动性、启动性、开放性”等特点。 4、教材在实现教育?标上,各单元设计既有各??较明确的设计意图和侧重点,具有发散性、?我性,?按照?童与?我、?童与社会、?童与?然的结构排列,由低到?循序渐进,由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、?为与****惯、知识与技能、过程与?法等综合的课程?标。 三、教学?标: 1、通过第?单元《让我试试看》的教学,帮助孩?们做勇于挑战的?。并通过尝试种下?粒?,学会呵护、养育??的?命。 2、通过第?单元《我们好好玩》的教学,引导孩?们多做?些有益于??健康的游戏活动,了解具有民族特?、地?特?的传统游戏活动,学会根据??的爱好和场地创新健康安全的游戏。 3、通过第三单元《绿??卫?》的教学,延续上学期“公共场所”单元的学****进?步引导孩?们从?活的点滴认识到?类对?净的?、新鲜的空?、?态环境的需求和保护。在社会?活中养成爱护环境、合理利?资源等良好?为****惯,学****做?个?明的?公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆?安全管理条例》等法制教育。 4、通过第四单元《我会努?的》的教学,引导孩?们学会正确认识??,学会掌握?之有效的学****法,培养持之以恒的意志品质,同时?积极的?理暗??励??做得更好。 四、提?教学质量的主要措施:1、充分体现教学的?活性,遵循?童?活逻辑,以?童的现实?活为课程内容的主要源泉,以密切联系?童?活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导?童在?活中发展,在发展中?活,体现道德寓于?童?活的????。 2、遵循教材开发性的特点,重视本课程?向?童整个?活世界。重视地?、学校、教师与?童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他?活空间的?法,使其教学寓于?活。 3、引导?童热爱?活、学****做?,对?童进?深?浅出的道德的、科学的、?活的启蒙教育,为?童形成积极的?活态度和实际?存能?打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的?格和正确价值观打下基础。 4、积极?励?童直接参与主题活动,游戏和其他实践活动,使?童通过活动、动?动脑,培养学?的道德品质。 5、珍视?童机动?活价值,尊重?童的权利与学?和平相处,以诚相待,使学?享受愉快、?信、有尊严的学校?活。 6、教学活动形式: 搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟,实践活动,游戏与欣赏,讲授与故事等形式。 五、教学进度 教学进度计划表 第?周:第?课挑战第?次 第?周:第?课学做“快乐鸟” 第三周:第三课做?个“开?果” 第四周:第四课试种?粒? 第五周:第五课健康游戏我常玩 第六周:第六课传统游戏我会玩 第七周:第七课我们有新玩法 第?周:第?课安全地玩 第九周:第九课??滴的诉说 第?周:第?课清新空?是个宝 第??周:第??课我是?张纸 第??周:第??课我的环保?搭档 第?三周:第?三课我能? 第?四周:第?四课学****有?法 第?五周:第?五课坚持才会有收获 第?六周:第?六课奖励?下?? 第?七周综合复****第??周期末考试【篇三】?学?年级下册《道德与法治》教学计划范? ?、学情分析: 本班学?47?,其中男?27?,??20?。经过?年的学****学?已经基本养成良好的学********惯,每天都能按时上学,且能坚持较主动的进?早****但是他们的思想品德情感形成还不稳定,意志品质的?觉性、果断性、坚持性和?制?相对较差,但也容易塑造。同时,他们的责任感和?尊?逐渐产?形成,要求??的?切应?过去做得更好,更认真,就可利?道德与法治,抓住这个极好的时机,有?的、有计划地培养学?良好的情感和意志品质。学???中的榜样不多,但模仿性较强,因此利?教材让学?树?榜样意识。 ?、教材分析《道德与法治》课程的性质是以?童的?活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱?活的?童为?标的?活型综合课程。本套《道德与法治》教材,构建了整体结构,理清各年段?标、内容和螺旋上升的逻辑关系,实现道德教育、法制教育?标内容的连续性和?致性,教材有以下特点: 第?,以道德教育和法制规则教育为核?,进?步凸显社会主义核?价值观教育、中华优秀?化传统教育、?命传统教育、国家主权领?教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族?信?、?豪感和社会责任感教育。 第?,凸显教材的课程性品性,提升品德教育、法制教育和?活教育等多??内涵,明晰教材中道德发展的线索。 第三,加强教材对当今?学?现实?活中的道德和法制规则问题、?活问题和社会适应性问题的针对性。 第四,重视融?审美教育和情感教育因素,提升德育品位和功效。 第五,重视初步的道德与法治思维的发展,开发问题意识和引导批判性思考。 第六,突出学?动?动脑****惯和能?的培养,注重学?多元智?技能在活动中的参与,发展学?的创新意识。 第七,凸显道德与法制课程的?主多元的学****评价。第?,进?步加强教材的综合整体性建构。第九,进?步加强教材的开放性和适应性。第?:创造新的教材呈现?式,激发学?的兴趣。 本册教材?共有五个?级主题活动,分别是《?活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保?动》、《中国?了不起》和《我要上三年级了》,在每个?级主题下还有若?个?级主题和活动内容;道德与法治学****指导提升、?法策略与知识技能指导;讨论交流与发表、?主多元评价;穿插在相应活动中的学?作品案例;可能的主题延伸活动等。 三、教学?标。 1、认识宪法法律规定的国家标志,初步建?公民、国家国籍的认识。 2、初步建?对家庭关系的法律认知。 3、了解并遵守班级学校公共场所的规则,感受规则公平的意义和要求,初步树?规则意识。初步树?法律?前??平等意识。 4、认识常见的交通标志和公安、消防、卫?等安全标志,知晓常?公共服务电话,遵守基本交通和消防安全规则。 5、爱护动植物节约资源遵守环境保护规则。四、教学重难点 重点: 1、充分体现道德与法治的核?素养,培养学?必备品格和关键能?。 2、遵循综合建构的原则,体现道德与法治课程教材在培养?标、学****内容、学****过程、学****式等??的连续性、发展提升性和差异性。 难点:进?步确?学?道德与法治学****发展的核?地位。 五、教学措施 1、全?把握课程?标 教学过程中全?地把握?标,改变过去偏重知识学****忽略能?和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学?获得丰富的情感体验、形成积极的?活态度、养成良好的?为****惯、提?适应和参与社会的能?,掌握必备的基础知识,从?整体地实现课程?标。 2、丰富学?的?活经验。 ?童的品德和?为****惯的形成、知识和能?的发展、经验的积累是?个连续的过程。因此,教学活动中注意活动之间的连续性,帮助?童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。学?的品德形成和社会性发展是?个连续的过程,在现实?活中,学?已经初步形成了?定的品德和?为****惯,积累了?些社会?活经验,形成了相应的态度和能?。因此,在教学时要善于调动和利?学?已有的经验,结合学?现实?活中实际存在的问题,共同探究学****主题,不断丰富和发展 学?的?活经验,使学?在获得内?体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。 3、引导学??主学****开展?童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中?活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。?童是学****的主体,学?的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过??与外界的相互作?来实现的。为此,教师要由单纯的知识传授者向学?学****活动的引导者、组织者转变,创设学?乐于接受的学****情境,灵活多样地选?教学组织形式,为学?的?主学****和?动活泼的发展提供充分的空间。 4、充实教学内容 教科书是?种“活性因?”,它应激活本课程的教学内容与语?等学科教学内容的紧密结合,注重与学??活和社会的联系,要把静态的教学内容和学?丰富多彩的现实?活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学?的整个?活空间,包括社会?活中对?童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。创造性地使?教材,联系当地和?童的实际,及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、?童?活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提?品德教育的针对性、实效性和?动性,提?整个教育的质量。 5、拓展教学空间。 以直接学****为主,并逐渐向间接学****过渡的多种学****法相结合,引导学?的个性化学****创造条件让学?积极参与社会实践,体验社会?活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提?认识社会、参与社会、适应社会的能?。 6、加强道德?为的教育 强化学?道德?为****惯的训练;加强情感教学,充分利?情感的推动作?,促进学?认知的内化和良好?为的形成;注重教材的螺旋重复,使学?在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化,良好?为****惯得到养成。 六、奋??标: 1、争取让每?位孩?都能基本认识宪法法律规定的国家标志初步建?公民国籍国家的意识,知道国家名称和?都,知道宪法和?民代表?会。 2、养成良好的学********惯和?活****惯,为将来的学****奠定基础。 3、能认识常见的交通标志和公安消防卫?等安全标志,知晓常?公共服务电话,遵守基本交通和消防安全规则。班?争取不出现?的安全事故。 总之希望通过?学期的努?、能使本班的班风班貌有较?的变化,做?长放?,家长满意,孩?喜欢的?师。