2024年英语教师网络研修心得体会8篇.docx

该【2024年英语教师网络研修心得体会8篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年英语教师网络研修心得体会8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年英语教师网络研修心得体会8篇英语教师网络研修心得体会1在市教育局的组织下,我校一行3人有幸作为xx市京筑教育合作培训春季跟岗学****的第一批学员,于20xx年3月9日来到了北京xx小学总校开始为期一百天的跟岗学****来到总校,得到了黄小领导和老师们的热烈欢迎和热情接待,让我们有一种“回家”的感觉,从生活和学****各方面都受到了黄小总校无微不至的关怀,让我们身在异乡的心得到了温暖和慰藉。一到黄小,麦峰校长首先说了我们本期跟岗学****的大致安排,由于刚好赶上北京市“西城杯”现场课比赛,黄小中部承办了语文中年段和数学低年段的现场课比赛,所以麦校安排我们先在黄小中部(后广平校区)全程跟进现场课比赛活动。在这里,我们不仅听课,还帮助他们做好会场的服务工作,也是借此表达我们的一点感恩之心。更有幸的是依托此次现场课比赛,我们参加了黄小参赛教师的试讲、磨课等过程,也更加进一步认识了这个团结、进取的集体,也见证了黄小教师和学校的又一次成功。时间已经过去了两周,这段时间我们就在不停的听课、磨课讨论中紧张度过了,看到也明白了任何一次比赛都不是一个老师的比赛,而是一个团队的比赛,用黄小老师自己的话来说:“我们每个参赛教师的背后都有一个强大的助赛团“。他们有专门成立的备课组,有专人负责课件和教具的准备,有专门的老师组织和观察学生在课堂上的表现,有专门的老师协助做课前准备,有专家来帮忙指导。无一不让我们深刻地体会到黄小就是一个团结、向上、温暖的大家庭。“西城杯”现场课比赛的赛场上老师们的精彩表现,也让我的教育理念得到了再一次的洗礼,也学****了一些课堂组织和驾驭的方法,更加坚定了今后我对教学信心。后广平校区的李爱华校长和张宇主任还针对我们此次跟岗学****市教育局的要求为我们量身打造了学****计划。让我们接下来的学****能够有所学、有所获。并且让我们双方注意收集平时的文档资料和图片资料,等待学****结束后给我们汇编成册,让我们的学****有所印证,也有可以纪念的文字,也为我们回去以后的汇报积累素材。昨天我们还去北京xx中学参加了本次春季挂职学****的第一次班委会议,贵阳市教育局陈咏利处长的发言给我们打了一剂强心针,和其他班委的交流也让我明白我不是一个人在战斗。北京黄城根小学这一切一切周到细心的安排和贵阳市教育局的殷切嘱托都督促着我努力学****我也非常珍惜这个无比难得的机会,使自己的理论知识和专业素养都能得到更深层次的改造和升华,以一个全新的自己回报给等着我的孩子们,回报给我准备奋斗终身的教育事业。英语教师网络研修心得体会2我自20xx年10月参加国培计划的系统学****在一个多月的时间里,按计划完成了英语学科的全面培训,学****到了很多有效又实用的经验、方法、理论和技巧。感谢教育局和学校给我的这次学****的机会,让我得以向全国优秀教师学****他们先进的教学经验和高超的理论素养。通过这次学****我深深地体会到作为一名青年教师,在新课改的引领下,保守于既得经验固步自封就相当于甘于落后,我们还需要与时俱进,不断地进行知识更新,提高自己的理论素养与教学水平,是适应教育改革形势的必然。而国培教育给我们提供了在信息社会可以足不出门就可以最省事、最经济地学到同行们先进的教育方法和理念,给我们教师的自我提高提供了良好的平台。在本次的英语国培研修中,我的'收获就是要充分发挥教师的主观能动性,最大程度地为学生的发展创造条件,教学中不仅要提高学生的学****能力,也要使学生具备全面的综合素养,进而实现英语教学的基本目标。我的体会主要表现在以下几个方面:1、实现教师角色的真正转变。不管是这样还是那样的教学方法,只有真正实现了以人为本,提高了学生的语言水平和运用能力,完成了课标规定的任务,才算是好的教学方法。教师是为学生的学****而服务的,就要千方百计地为他们的发展提供有效的条件,开发有力的资源,给予学生尽可能全面的帮助。教师就需要全面地提高自己的专业水平和育人能力,不仅了解学生的心理,还要掌握教法与学法的结合,不仅掌握本学科的专业知识,还要兼顾相关学科领域的知识,这就只有通过教师终身性的学****才能达到。2、在知识传授的同时,重在培养学生语言的运用能力。本次学****我最大的感受就是英语教学不能脱离实际,一定要听说读写统筹兼顾,四者相辅相成紧密联系,在语言的学****中并行不悖,应该协同发展。应该针对听说读写四种课型设计不同性质、不同要求的教学步骤,提高学生的四会能力。通过听课、观摩、研讨,我明白了听说读写从教学设计到具体教学的各个方面都应该理性认真对待,课例展示给我提供了很好地借鉴与思路,让我对听说读写的教学有了明确的认识,同行的建议和经验很值得我反思和学****3、教师不仅要学会怎样教,也要教会学生怎样学。只会自己教的老师不算好老师,让学生学会最有效地学的老师才是好老师。新时代的教师,要了解学生脑的发展规律,就能更好的提高教学效果。在教学中有效地、合理地利用信息技术,能更好地完成教学任务,大大提高课堂教学效率,促进学生理解与运用所学语言完成任务。教师在教学设计中应该考虑渗透学法的指导。实践证明,教师爱教,学生爱学。在教与学中,师生共同进步、共同发展。教给学生准确的知识很重要,更重要的是让学生喜欢学****学会学****4、在教学中不能只关注学生的语言学****也要关注文化意识与情感教育的培养。学生学****英语的障碍就是不敢大胆发言,导致口语能力差,说出的英语错误百出。这既有语言环境的限制,也有学生心里的恐惧,教师就要创造宽松的环境,不要抓住错误不放马上纠正,而是要最后总结普遍性的问题。注意比较东西方文化与思维上的差异,理解和尊重不同文化背景的人的生活****惯,让学生学会用英语思考,在用中学,在学中用,达到学以致用的目的。5、积极开发教学教育资源,有效地利用信息技术开展教学。国培计划就是在信息技术发展中所开拓的新的教育教学手段,能够大大地提高教育效果和教学效率。教育已经不仅仅只是课本上的知识,已不能够满足学生发展的需要,教师需要根据学情和授课内容合理地整合教学资源,对教学内容合理地取舍、选择、编排,以利于课堂教学的开展和顺利进行。以上就是我此次学****的点滴收获,在今后的教学工作中,我要认真执行自己在本次培训中学到的经验与方法,积极开展教育科研活动,不断摸索和实践有效的教学方法和模式,实现为学生服务的目的。英语教师网络研修心得体会3一、加强情感教育,诱导兴趣英语不仅是一个认识过程,还是一种情感活动过程。学生的学****情感调控得好,可以变被动学****为主动学****首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用,以此激发学生的求知欲,让其产生肯定的学****情感,使他们认识到如果想拥有一个美好的未来,且能更好地胜任以后的工作,必须学****英语并且一定要学好英语。其次,教师要注重对学生的感情投入。通过教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助,使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀,时时刻刻感觉老师在关注自己,使之“亲其师,信其道”,这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对英语课就会产生强烈的兴趣,由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后,在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧,要维护学生的自尊心。二、运用电教手段,激发兴趣学****语言最怕缺乏语言环境,课上没有英语气氛,会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体,精心设计好每一堂课,把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化,就会深刻地吸引学生的注意力,激发起学****情趣,迅速培养其学****兴趣,提高其学英语的能动力。三、利用竞争比赛,培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围,对学生的行为会起到强化定向作用,有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。授课时采用竞赛的方式进行会话比赛,选出优胜小组进行奖励。这样就激励了学生每一课的对话都应学好,方能取胜。当字母学完后,将举行书写比赛。学生们在学写的过程中会非常认真,这样基本上个个都做到了书写规范、清楚认真,为今后的书写打下了良好的基础。做作业中,可以采用符号方式进行激励,但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“good”,允许学生回去再重写,这次可以不算数,到最后还有一个看谁的“good”多的比赛,这样谁都不甘落后。同时,组与组、班与班之间也有比赛,可以激发学生的竞争意识,培养其学****兴趣。四、创设表现空间,拓展兴趣愿意表现自己并希望得到认可,这是每个学生的心声。在教学中,教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动,能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。在大大小小的各类竞赛中,那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望,会激起他们的学****兴趣,会使他们在英语课上满怀兴趣,集中精力,课下又根据自己的爱好,翻阅英语课外书,拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所,达到健康发展个性的目的。五、利用课外活动,延伸兴趣创设丰富多彩的活动课,能激发学生的参与意识和自主能力,吸引学生的注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如:知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动,参与活动中尽可能让学生全部使用英语,这类活动为学生提供了说英语的真实场所,学生们表现出了高度的热情。使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了提高,勇于探索的良好****惯也逐渐养成。英语是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏,注意培养学生学****兴趣,自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学,我们就可以战胜学****的顽敌——厌烦情绪,使英语学****持久下去,并发挥学生潜在的能动力。研修日志不仅是要总结教师之前的教学工作,更重要的是要为学生的将来作好打算,通过这几天的学****我深感到学****的重要性,在这里也学到了很多老教师们的经验和方法,让我为以后的工作增加了更大的信心,有了更明确的努力目标,相信在不断的学****中能学生们共同进步。英语教师网络研修心得体会4我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,来参加小学英语教学研修。下面就本次学****谈谈自己的心得:一、我认识到要上好一节成功的英语课,就要面向每个学生,树立他们的自信心。(一)、激发兴趣,吸引注意力众所周知,兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段,孩子初次接触另一种英语,存在着浓厚的兴趣,但是往往也只着于表面功夫,学的知识也是前学后忘。那么教师如何吸引孩子的注意力,将知识牢牢巩固呢?如在字母教学中,26个简单枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢?这就要讲求方法,我们可以让孩子用“循形记忆”法,根据每个字母的形状编写诗歌,金字塔aa,半只葫芦bb,,一张弓dd等。这样既传授了新知识,又将枯燥的字母变的灵活多样,很受孩子的欢迎。(二)、创设游戏情境,实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用”。苏霍姆林斯基认为:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,尤其在儿童的精神世界里。因此,要充分激发学生的积极主动性,让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流,从中体验应用知识的愉悦。其有效的手段即游戏,可根据教学内容开展各式各样的游戏,在游戏中学****语言,学生会兴致盎然。在王老师,杜老师的报告中,她们每个单元创设了不同的情境,采用了不同的游戏手段,如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等,让学生身处一个身心愉悦的学****环境,使他们集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想像,从而获得较多、较牢固的知识技能。(三)、创设“表演情境”,让学生在情境中“易化”语言。针对“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,并结合语言是一种交际工具,在教学中,充分调动学生学****英语的积极性,培养和保持他们学****英语的兴趣,使学生在生活化的教学场景中学****使用语言。例如三年级所学的ilike中,可以给学生创设家中做客的情境,在情境中更好的练****本课的知识点,将难点简易化,并且与生活相结合,孩子能记的更牢固,并且能更好的运用。二、通过这次学****我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,迫于压力和各种考试的检测手段以及农村教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。随着新课程改革的推进,教材,试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客观条件和师资水平的限制,这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且,要想实现这个目标,教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外,更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下,教师是一个完完全全的传授知识的机器,传授方法单调枯燥,只注重单向性,因而难以达到真正的师生互动,生生互动。因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学****的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学****来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。