下载此文档

2024年认识电的教案优秀7篇.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约18页 举报非法文档有奖
1/18
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/18 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年认识电的教案优秀7篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年认识电的教案优秀7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年认识电的教案优秀7篇认识电的教案篇1教学内容教科书第76~77页情景图和例1、例2。教学目标1比鲜吨用妗⑹闭搿⒎终耄掌握整时、几时半在钟面上的表示方法,能认读这些时间。2蹦芙岷舷质瞪活了解时间在生活中的作,感受时间的重要性。培养学生珍惜时间,合理安排时间的好****惯。教学重点教师准备:学生准备:一只实物钟表、钟面模型。教学过程一、猜谜引入教师:请小朋友们先来猜一个谜语:没脚能行走,说话不口,它说是几点,人人都遵守。学生猜出是钟表后,教师告诉学生,钟表在生活中处非常大,下面我们看看这样一幅图。出示主题图。教师:仔细观察这幅图,你从图上看到了什么?教师:大家都看到了图上的小朋友正在起床,你知道这个小朋友什么时候起床?(早上)你从哪里知道的?教师:这个小朋友要按时起床,就需要知道时间。在生活中我们主要靠什么知道时间的?(钟表)这节课我们就来认识钟表。(板书课题)二、观察钟面,认识整时、几时半(一)观察钟面教师:互相观察自己带来的钟表,说说你看到了什么。学生观察后,回答略。教师:老师也带来了一些钟表。出示各种各样的钟表。教师:这些钟表哪些地方不同?学生讨论后回答。教师:这些钟表虽然各不相同,但它们都能表示什么?(时间)它们靠什么表示时间呢?(指示电子钟)这种靠什么表示时间?(数字)(指示剩下的钟表)那这一类呢?(指针)放大显示一个钟:教师介绍时针、分针后,学生进行拨针小比赛。(二),放大显示7时钟面。教师:看看这个钟面的分针、时针分别指在哪里?(板书:看分针、时针。)教师:议一议这个钟面表示多少时间。(板书:议。)如果学生能说出是7时,则鼓励学生说出“你是怎样知道的?”并明确告诉如学生不能回答,则直接告诉这是7时,并出示电子表显示的时间。教师:看看早上7时图上的孩子在干什么?(起床)想想(板书:想。)每天早上的7时你经常干什么?教师:再想想你周围的人,每天早上7时经常做什么?教师:如果没有钟表告诉你是早上7时,你怎样判断大约是早上7时了呢?教师:这样学会周围的环境来判断时间,小朋友们每天都能准时上学了。、4时显示12时、4时的钟面。教师:我们就同样的'方法来认识第二、第三个钟面分别表示多少时间,教学过程基本与认识7时相同,但主要以学生认识为主。:刚才我们认识的7时、12时、4时都是整时。你会认整时了吗?请小朋友们先自己想一想,再在小组交流自己的看法。学生先独立思考后小组交流,再组织汇报。教师:你们觉得他说得对吗?(对)教师也赞同他的意见。同学们还知道哪些整时?它们的分针指在哪里,时针又指在哪里?请学生说一说,并在钟面模型上拨一拨。(三)认识几时半显示9时钟面。教师:这是几时?(9时)请小朋友们注意观察,(显示:分针转到6,时针转到9与10之间)这时的时针和分针的位置发生了什么变化?教师:现在钟面上表示的时间还是整时吗?(不是)像这样的钟面还有两个。(显示3时半、8时半的钟面)教师:请小朋友们我们刚才认识整时的方法——看、议、想,任选一个钟面来讨论。学生讨论后,一组一组地上讲台汇报。教师:有道理吗?(有道理)我也觉得他有道理。谁再来汇报?学生继续汇报,不足的地方同组同学可以补充。教师:刚才你们认识的9时半、3时半、8时半都是几时半的时间,它们在电子表上是这样表示的(显示电子时间),根据电子表上显示的时间,我们把9时半写成9时30分,把3时半3时30分。8时半怎样写呢?引导学生说出8时半写成8时30分。教师:对了,我们说的几时半就是几时30分。另外你还知道哪些几时半的时间?它们的分针、时针分别该指在哪里?这个时间你们在做什么?学生交流后汇报,师生共同归纳。(四)巩固运(1)教科书79页练****十的1,2题。(2)利今天学****的整时、几时半的知识来猜一猜。显示以下情景:看《大风车》节目,早上上学,上午第二节课,晚上睡觉。学生根据以上情景猜大约是多少时间。三、课堂教师:这节课大家学得高兴吗?那你有什么收获?四、拓展练****显示情景图片:兰兰这周星期天准备洗洗红领巾,看看电视,做做作业,到书店买几本故事书。请你利今天学****的整时、几时半的知识帮她设计,她该什么时间洗红领巾,什么时间看电视,什么时间做作业。看谁安排得最合理。学生安排后,集体评议略。认识电的教案篇2目标:1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听****惯。2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。准备:幼儿春节活动的照片。过程:一、欣赏重现教师与幼儿互相问春节好。师:你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?和谁去的?看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。讨论:现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的`墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。活动:幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。认识电的教案篇3活动目标:1、学****听音乐做雪花飘的动作。2、学****走跑交替,并会听信号做相应的动作。3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:1、在教室里布置好“雪花挂饰”。2、废报纸折好若干。3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。活动过程:(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问:(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。(4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问:(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学****做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问:(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学****3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问:(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)(五)和小雪花做的游戏提问:(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)认识电的教案篇4设计意图:?纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育,水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物,水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。活动目标:1、初步了解水果不同的生长环境,丰富认知经验。2、学****儿歌并感受儿歌问答式的`句式。3、感受问答式学****的快乐。活动准备:教师资源ppt,水果图片若干、音乐《泼水歌》。幼儿经验准备—了解水果长在哪里。教学方法:情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法活动过程:一、创设情境——导入教师:宝贝们,刚才老师接到一个电话,是我的好朋友小熊打来的,小熊告诉我,他即将举办一个“水果聚会”,在聚会上能吃到各种香甜可口的水果,我很想去参加,可是小熊说必须先完成一个任务,才能去参加,宝贝们,快来和我一起听听看,小熊给我布置了什么任务。二、学****儿歌1、出示ppt1,和幼儿一起仔细倾听ppt里小熊提出的任务,了解水果不同的生长环境。?教师:宝贝们,这是哪里啊?——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了

2024年认识电的教案优秀7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数18
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人haha
  • 文件大小25 KB
  • 时间2024-03-28