下载此文档

2024年让一让中班社会教案推荐8篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约20页 举报非法文档有奖
1/20
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/20 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年让一让中班社会教案推荐8篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年让一让中班社会教案推荐8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年让一让中班社会教案推荐8篇让一让中班社会教案篇1活动目标:1、发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人。2、学****关心、帮助他人的技巧。3、体验帮助他人后的快乐情绪。4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备:1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友,问清请假的原因及是否愿意接受帮助。2、制作礼物所需要的材料。活动过程:一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。二、讨论:他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢?三、查出那几位小朋友的电话号码,请幼儿打电话,了解小朋友不上幼儿园的原因。四、引导幼儿分小组讨论:怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导,帮助小组确定“关心”方案。五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如:制作礼物、准备安慰的话等。幼儿可能出现的“关心”方案:准备好礼物,到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他,让大人带过去或派代表送过去等。六、幼儿制***心卡,并请老师把自己想说的话写在纸上。活动延伸:1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。结合幼儿生活实际,让孩子们学会关心自己身边的人和事。让每个小朋友都来参与爱心讨论,发挥幼儿自主精神。把爱心深入到实际行动中,人人动手制***心卡,说说关爱他人的话。让一让中班社会教案篇2活动目标:1、通过春游的活动,让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。2、寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体,知道游园的礼仪,并能够遵守。活动准备:1、与家长联系,通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长配合讲述一些出游安全知识。活动过程:一、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、所带物品)。早上8:45在幼儿园集合清点人数,9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。二、带领幼儿排整齐队伍,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走,不跑跳、不推挤、不掉队!(在行走时,老师可引导幼儿认识多种标志,例如:斑马线等,增强幼儿的知识经验)。三、活动安排:1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。2、组织幼儿进行礼仪宣传活动,今天你微笑了吗?让孩子们将笑脸送给过往的游客,让孩子们体验宣传的乐趣。2、各班级自由组织简单的游戏:击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后,可组织幼儿安静的游戏。4、幼儿和同伴分享自己带来的食物(在幼儿分享时,老师引导幼儿保持卫生,将垃圾放进垃圾袋里)。5、教师与幼儿拍照留影。四、活动结束1、工作人员清理卫生。老师清点人数,带队回幼儿园。在返回的路上,老师要鼓励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员及时发表新闻,年级组长完成春游小结。让一让中班社会教案篇31、经过制作档案,帮忙幼儿更明确更全面地认识自我的喜好。2、经过交流档案,引导幼儿了解他人的喜好与自我的相同和不一样之处,学****接纳、尊重他人。1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。一、谈话:我的喜好。1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自我的喜好;师:今日我和大家在一齐玩,真的十分开心。我此刻已经明白了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园,还异常想明白你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?2、教师用提示性的问题帮忙幼儿丰富谈话资料:师:你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?二、制作个人小档案。1、师:大家都想把你喜欢的事情告诉我,我这样一个人一个人地听,需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地明白全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论,教师及时肯定幼儿的想法)2、出示教师事先制作好的一份个人小档案,引导幼儿观察:你明白它们分别代表什么意思吗?②教师介绍每幅图画所代表的含义。③师:你们想不想也为自我制作这样一份个人小档案?3、幼儿在表格内贴上自我的照片,用绘图方式制作自我的个人小档案。4、制作好个人小档案的幼儿能够互相交流一下自我档案里的资料。三、游戏:小小调查员。1、教师讲解游戏的玩法,引导幼儿愉快游戏。玩法:幼儿当调查员,在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进,当音乐停止时,幼儿取出自我的档案表互相进行调查,看一看自我的档案和别人的有什么相同或不一样之处,做好记录。2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上,为他们制作小档案。1、师:你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)2、师:以后小朋友能够为你喜欢的人制作他们的小档案,作为礼物送给他,他必须会十分高兴的!五、教师和幼儿一齐将制作好的个人小档案布置在班级适宜的地方。引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案,激发幼儿了解、探索他人的兴趣,进一步增进幼儿与他人之间的了解。让一让中班社会教案篇4活动目标:,升中班了。,并能积极按规则行事。。,大胆的说出自己的想法。。活动准备:(积极举手发言、画画、管理自然角等)、游戏(踩高跷、玩表演游戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的,可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。:《我升中班啦》。活动过程:(一)观察班内环境变化,引发幼儿升班的意识。教师:小朋友,请看一看,我们的班级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班的小朋友呢?(二)制作班级标志,参与班级布置,强化升班意识。:怎样才能让我们班和其他班不一样?怎样才能使别人知道我们是中×班?怎样才能使我们班更漂亮呢?,布置环境。(三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学****游戏的照片、录像或相关作品。引导幼儿观察照片或作品,明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学****关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。:照片上有谁?小朋友们在干什么?他们是怎样做的?,进一步明确做中班小朋友的要求。:我们升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。)(四)教师和幼儿一起从礼貌、生活、学****游戏等方面制定中班幼儿的规则,同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。:我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?(如:早上来园见到老师和小朋友应该怎么做?学本领时应该怎么学?怎样与其他小朋友一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?……),并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来,共同遵守。(如早上来园时主动打招呼,玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。)活动延伸:在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。教学反思:整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。让一让中班社会教案篇5设计思路:本次教学活动的素材点来源于主题“我在马路边”。在主题发展进程中,我把主题内容“车来了”“附近的路”“找路”和“马路上的交通工具”逐一作为小主题。随着主题的深入,幼儿对马路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点慢慢发生了转移。他们对马路边的标志、数字开始产生兴趣。从班里幼儿的已有经验来看,有些幼儿对各类标志的认识经验丰富,兴趣浓厚;有的幼儿对标志知晓的并不多,无意注意的成分居多,因此幼儿在对标志的理解上差异很大。为了顺应幼儿的学****特点与身心发展水平,我着手设计了集体教学活动“找路”。活动目标:,积累一些运用标志找路的生活经验。。活动准备::电子白板及相关课件、操作材料若干份。:幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。活动过程:一、(地图)?、小黄、小兰住在同一个小区,这是他们从家里到幼儿园的地图,你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志,并说出判断的理由)?教师小结:刚才你们都是根据标志来看地方的,马路边有各种各样的标志,这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。二、——观察、理解图示,用语言进行表达。(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?小区→口→口→口→幼儿园(3)你能找到小红刚才走的路线吗?(4)验证:播放小红在地图上走路的动画,幼儿对照自己选择的路线是否正确。——理解图示与找路的关系,进行有意记忆。(1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了几个地方?路线顺序是怎么样的?小区→口→口→口→口→幼儿园(2)还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗?谁能把小黄走的路线画下来?

2024年让一让中班社会教案推荐8篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数20
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人lajie
  • 文件大小27 KB
  • 时间2024-03-28