2024年识字四教案模板8篇.docx

该【2024年识字四教案模板8篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年识字四教案模板8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年识字四教案模板8篇识字四教案篇1教学要求:1、知识与技能:(1)学****部首:。(2)认字11个,写字5个。(3)积累相关词语。2、过程与方法:继续练****利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。3、情感态度和价值观:感受识字的乐趣,养成运用形声字特点独立识字的****惯。重难点、关键1、认字11个,写字5个。2、明确形声字特点,完成独立识字任务。教学过程:一、看图导入1、图上画的是什么?2、它们分别演变成今天的什么字?3、这节课我们要进厨房看看,学****带“”和“”的字二、学****课文(一)学****第一组字词。1、小组合作学****该部分。(1)读词识字。(2)说说你发现了什么?(二)全班交流。(1)指名小组抽读识字卡片。(2)全班齐读词语。(3)识字表中出现的生字哪个最难记?你是怎么记住的?(4)你发现了什么,还有什么不明白的?(三)读一读1、五分钟内认“读一读”中的字词。2、小组内反馈,比比谁认的字多。3、请都会认的同学带其他同学读一读。4、听写这些词语,比比谁的记忆力好。三、学猜字1、请生读读冬冬的话,并说说从他的话里你知道了什么。2、自由猜字。3、交流猜字情况。四、学生字1、抽读识字卡片并组词2、指导书写生字“盘”。3、学生独立观察,书写其他生字。五、作业写生字。识字四教案篇2一、教学目标:1、理解课文内容,懂得要维护动物。2、认识本课生字,能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。二、重点难点:1、掌握本课生字、新词,能正确读写。2、理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有维护动物的意思。三、教学准备:生字卡片、动物图片四、教学过程:(一)导入新课:小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?今天我们一起来学****一首有关动物的拍手歌好吗?(打开书)(二)初读课文:1、自由读,读准字音。2、将生字圈出来并大声读一读。3、游戏:你指我读,你说我猜。4、谁愿意做小老师领大家读?(出示字卡片)护牢孔雀锦丛鹂灵指名读,开火车读,齐读。5、再读课文,巩固字音。(三)学****课文:1、自由读课文,说说你读懂了什么?2、文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字。3、同学们都查找了动物的资料,你们愿意向大家介绍介绍吗?大家都准备了动物图片或头饰,假如你就是这种小动物,请你在大家面前展示一下自身好吗?(1)在组内介绍资料,交流。(2)各小组推荐展示。4、听了大家的介绍,你有什么感受吗?5、除了文中介绍的几种小动物以外,还有很多小动物,它们都很有趣,有意思,我们也来听听它们的介绍好吗?(指名介绍)6、你们喜欢这些小动物吗?愿意读读吗?(自由读)7、你们发现这篇课文有什么特点?(拍手歌)课文以拍手歌的形式出现,读起来朗朗上口,你们愿意两个人拍手读读吗?(两人一组拍手读)8、能背诵的小朋友可背诵。(指名在大家面前展示)(四)总结:地球是人类与动物一起的家园,动物与人类互相依存,维护动物是我们的责任。(五)实践活动:根据课后学****伙伴的话,说说讲卫生的拍手歌,也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。(六)板书设计:,藏在谜语中,猜猜它是谁?白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。捉害虫,保庄稼,还是一只报春鸟。指名猜,出示燕子图片。,说说你发现了什么?交流补充读一读字词燕燕子范写燕:廿是燕子的头部;北是燕子翅膀;下面四点是燕尾;口指燕子起飞之地。每年春暖花开季节,燕子从巢中起飞,一路向北,回归故乡。,图和字的形状多像啊!像这样有趣的象形字还有很多呢!这节课我们就来学****识字3,认识更多的象形字朋友。,再借助拼音读一读汉字,爱动脑筋的小朋友一定会有了不起的发现!(1)舟:就像小船,有船身、船头、船舱和船尾。识记舟的字形,范写描红。(2)竹:就像几片竹叶。给竹组词(竹叶、竹林、山竹)识记竹的字形,范写描红。(3)石:就像两块石头。给石组词(火石沙石石头)。范写描红。(4)泉:就像水从泉眼中流出的样子。认读泉泉水(5)川:左右是岸,中间是流水,就像河流。给川组词(四川、山川、河川),这些象形字都藏到了画里,仔细观察,说说,你看到了什么呀?把话说完整。,湖边长满了绿绿的竹子,这画面吸引了可爱的小燕子,还吸引了聪明的小朋友,快来听听小朋友自己写的儿歌吧!听录音。2自由读,同桌互读。检查自读情况。,评议。齐读儿歌。读了儿歌,谁能试着填一填?出示:()蜡笔、()蜡笔、()蜡笔、()蜡笔分别画了()、()、()和()。?(1)第一行:读一读,说一说。竹子碧绿碧绿,生机勃勃,难怪你这么喜欢读了!指名读,评议。用绿蜡笔还可以画什么?我用绿蜡笔画(),画(),还画()。(2)第二行:读一读,说一说。河川就是河流,你知道哪些大河的名字?长江我国最长的河流,黄河母亲河。(3)第三行:读一读,说一说。拓展儿歌《我是一颗小小的石头》青青的石头既不像竹子那样翠绿挺拔,又不像河川那样美丽壮观,但它却静静地装扮了大地。(4)第四行:读一读,说一说。黑是我们要学的生字,你有什么好办法记住它?范写书空描红组词。小燕一飞回来,春天就到了,小燕多像是春姑娘派出的小使者啊!(5)竹子、河川、石头、小燕是我们祖国好河山的一部分,(多媒体:风景名胜)万里长城、北京故宫……,美吗?它们都是我们祖国河山的一部分。除了书上四种,你还喜欢画什么景物?读好二三句。(二)教学内容:山东教育出版社语文学科二年级上册第2组识字教学目标:1、认识“堂、棋”等12个生字,会写“胡、棋、观、琴、戏、钢、弹、养”8个字。2、感受语言的韵律美,结合生活实际扩展词语的运用。3、培养热爱学校生活,积极参加活动的兴趣。教学准备:多媒体课件、校园生活情景图一幅和12条词语(每组一份,粘贴用)、生字卡片一套教学过程:一、生活导入:1、师:在同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事,学校生活多么丰富多彩呀!你最喜欢做的是什么?(学生自由交流)2、今天,老师把大家喜欢的活动都带来了,看看这些小伙伴都在做什么呢?(大屏幕出现一幅校园情景图,分楼层在房间里展示12种活动的图片,不出现词语)观天气拉二胡做航模唱京戏学电脑练书法下象棋画图画弹钢琴栽花草喂鸽子养金鱼二、自主读词1、小组挑战赛①提出要求师:下面我们要进行一个小组挑战赛,想不想获胜?只有认真听清比赛的要求,才能获得胜利:老师为每个小组准备了一些词条,请你们合作按照大屏幕上的图片顺序把词条贴到图画上,这是获胜的第一步;然后小组同学想办法把这些词语都读会,你们就胜利完成了任务!②小组合作学****小组学****开始,教师参与到学生中间,根据小组的学****情况给予指导。2交流识字情况①展示作品,交流答案。在所有小组学生完成后,选择一个小组把作品贴到黑板上。小组派一个代表交流贴词条的顺序,下面小组对照自己小组的答案帮助判断是否正确。②订正答案。如果交流的小组答案正确,就请这名学生领读一遍。不正确的就请大家帮助改正后再领读。师:哪些小组做对了?(根据学情给予表扬,出错的小组改正错误)③练****读词