2024年语言电的教案7篇.docx

该【2024年语言电的教案7篇 】是由【lajie】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语言电的教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语言电的教案7篇语言电的教案篇1活动目标:1、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。2、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。3、愿意大胆表达自己与众不同的想法。活动准备:1、物质准备:桌子4张;椅子25把;绘本12本;记录纸20张;展板2块;磁铁30个;画笔12支;ppt2、经验准备:(1)已了解“收集”的含义。(2)具有良好阅读、绘画、倾听****惯。活动重点:在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。活动难点:能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。活动过程:一、提问导入,诱发阅读绘本的兴趣。——小朋友们,在生活中你们最喜欢收集什么东西?二、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。1、自主阅读第一段,初步发现收集者和物品之间的联系。(1)自主阅读1-11页。——还有一些人也喜欢收集各种各样的东西呢,他们是谁呢?——他们都喜欢收集什么呢?请小朋友们从椅子后面的书袋里拿出绘本,从第1页到第11页。(2)分享交流2、自主阅读第二段,进一步发现自然界中收集者与物品之间的关系。(1)自主阅读至结束。——除了小女孩、小男孩、奶奶、清洁工、乌鸦喜欢收集各种各样的东西,还有谁喜欢收集?它们喜欢收集什么呢?(2)分享交流。3、完整欣赏绘本。三、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。1、绘画记录仿编的绘本内容。——绘本中的秋天、海边、天空、小溪都有喜欢收集的东西,如果你是它们,你喜欢收集什么呢?2、分享交流仿编的绘本内容。——你是谁?你喜欢收集什么?为什么?四、延伸活动——请小朋友们回到班级和朋友们继续说说你们的收集。语言电的教案篇2活动目标:1、学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼。2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。3、愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。活动准备:1、课件—活动卡:夏天的单词树2、幼儿用书人手一份,大字卡活动过程:一、导入课件演示:活动卡—识字树1、认读汉字。(1)今天老师给小朋友带来了大树朋友教师出示指出识字树上的汉字,集体认读电风扇在哪里呀?冰箱空调扇子(2)还有一棵识字树呢,小朋友读一读上面的汉字念什么?幼儿集体认读香瓜桃子西红柿西瓜葡萄二、展??学****诗歌,理解诗歌的语言与画面。1、教师播放诗歌,蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!2、教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的?为什么说蓝蓝的天空是白云的家?密密的树林是小鸟的家?绿绿的草地是小羊的家?清清的河水是小鱼的家?红红的花儿是蝴蝶的家?3、教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。4、教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。5、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。三、结束教师组织幼儿仿编诗歌。1、教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是清清的河水?教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。2、教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。语言电的教案篇3活动目标:1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。3、大胆想象神奇的汽车,并乐意与同伴交流。4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动准备:课件:《蹦蹦跳跳的绿汽车》活动过程:一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。小朋友,你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?三、老师讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。?还是其它汽车跑得快?,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?四、讨论:1..青蛙的什么本领最大??小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?六、音乐游戏:开汽车教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐,玩开汽车的游戏结束活动。教学反思:在本次语言活动中,我首先引导孩子们倾听和观察故事,让孩子们感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征,接着讲述故事的前半段,让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色:青蛙参加的比赛,得到大家的帮助。再此,我在开始讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动,启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。语言电的教案篇4活动目标:1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学****有节奏的朗诵儿歌(认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目标)活动准备:物质准备:鞭炮以及老鼠娶亲的ppt;老鼠、老猫的图卡;老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;儿歌图谱;木梆子一个。空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程:一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教师:①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师:①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)三、学****儿歌《老鼠娶亲》a、学****儿歌前半部分1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!5、幼儿配合动作念儿歌教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)b、学****儿歌后半部分1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)3、教师:哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!c、练****朗诵完整儿歌1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师:这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。教师:小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!2、分角色念儿歌①教师:现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!师:“八只老鼠抬花轿呀”幼:“抬花轿”师:“四只老鼠来吹号呀”幼:“来吹号”师:“两只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”师幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”师:“老猫听了还贺喜”幼:“恭喜!恭喜!”师:“一口一个全吃掉呀”幼:“全吃掉!”