下载此文档

2024年采蘑菇教案8篇.docx


文档分类:高等教育 | 页数:约19页 举报非法文档有奖
1/19
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/19 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年采蘑菇教案8篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【19】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年采蘑菇教案8篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年采蘑菇教案8篇采蘑菇教案篇1活动目标:。。,知道4添上1是5。活动准备::蘑菇,兔子,萝卜,数字卡片。:人手一幅蘑菇,一只铅笔。:会点数4以内物品,会玩数字游戏。活动过程:一、预备活动。,走线。:《爬高楼》、《拍手数数儿歌》。二、集体活动。:小兔去森林采蘑菇,出示4只小兔图片,请幼儿点数。从左到右摆成一排,点数并说出总数4。,教师带着幼儿边点数边启发幼儿说“4只小兔添上1只,一共是5只小兔。”“5”,引导幼儿说说数字“5”像什么。,用一一对应方法结合小兔吃蘑菇的故事进一步理解4添上1是5。:兔子比萝卜多,萝卜比兔子少,进一步理解4比5少1,5比4多1。三、操作练****按数取物》。请幼儿在蘑菇上粘贴5个圆点。四、游戏:抱抱团。通过玩抱抱团的游戏,巩固数字1—5。五、活动结束,整理学具及场地。活动延伸:,了解5的实际意义。,凡是孩子需要一定数量的物品时,家长都可以引导孩子用数字先表示出来,然后再按数字表示的数量拿取物品。采蘑菇教案篇2活动背景:到了秋天,人们能够收获水果、蔬菜等等各种各样的食物。在这个季节里,让孩子们也可以进行采摘的活动,体会到丰收的喜悦。对于2~3岁的孩子来说,他们的腿部力量较弱,可以通过跳跳跃活动,来提高粗大动作发展,打下良好的健康基础。我们班级的部分孩子会混淆颜色,对不同颜色的概念还不十分清楚,因此在活动中要适当的加入颜色对应的环节,巩固他们对颜色的认识。活动目标:1、运动目标——学****双脚并拢向前跳。2、数学目标——分辨红、绿两种颜色,并尝试颜色对应。3、情感目标——体会丰收的喜悦。活动准备:竹篮,小兔胸饰,红、绿两种颜色的蘑菇,红、绿两种颜色的塑料筐过程与指导:一、教师和幼儿共同扮演兔子角色,活动身体。1、教师佩戴上兔妈妈胸饰,给幼儿佩戴上兔宝宝的胸饰。——我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝。2、教师引导幼儿进行运动前的热身,以免出现肌肉抽搐等情况。——我们一起来做兔子,学一学兔子是怎么走路的。二、教师竹篮、蘑菇等材料,让幼儿自由探索。1、教师分给每位幼儿一个竹篮,并将蘑菇铺在一段距离外的空地上。教师引出幼儿采蘑菇的兴趣。——兔子最喜欢吃什么?——除了青菜和胡萝卜,兔子最喜欢吃蘑菇。——草地上有好多好吃的蘑菇,我们想办法把它们采回家吧。2、幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。——我们是兔子噢,我们要像兔子那样跳。三、教师重点指导双脚并拢跳的动作,并使用这个动作继续采蘑菇。1、教师请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。——这个小兔子是我兔妈妈的宝宝,因为他跳得最像小兔子了!——大家一起来学学看,他是怎么跳的。2、教师分解讲解双脚并拢跳的动作并做动作。——兔妈妈来跳给宝宝们看,我们把两只小脚靠在一起,往下轻轻蹲,然后向前一跳。——兔宝宝们跟着兔妈妈一起跳着去采蘑菇吧。四、教师激发幼儿喜悦的情绪,并引导幼儿根据颜色,将蘑菇分类。1、教师激发幼儿喜悦的情绪,引出颜色对应。——采了这么多蘑菇,小兔子们高兴吗?——兔妈妈也很高兴,可是蘑菇太多了,吃也吃不完,我们把它们带回家吧。3、教师出示塑料筐,并让幼儿根据颜色,把蘑菇分来放进筐中。——我们采的蘑菇有哪些颜色?——我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的筐里去。五、结束语1、放松身体,结束活动——兔妈妈带领兔宝宝们回家了。采蘑菇教案篇3目的:1、学****新单词mushroom,mouse的名称及读音;能够流畅连贯地数物体的数量。。,相互帮助的快乐。准备:1、景物挂图1张,蘑菇卡片若干张,各种动物头饰幼儿每人一个,大森林场景教具:大树,花,草等;水彩笔,油画棒,画纸。教学过程:一、(有关礼貌用语);在愉快的气氛下进行见面时的问候语。,引出新内容,今天,大森林里可真热闹,这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心),首先幼儿戴头饰,说出“i’macat”等出示挂图,指出mushroom.(开始发音速度要慢且清晰),幼儿较熟练后可数mushroom的个数:one,two……:你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)二、,教师扮“elephant”边采边说“我采onemushroom,twomushrooms,three……”,幼儿练****教唱“mushroom送给你”的歌曲:“小动物”们采mushroom后,高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的):cat和mouse一只饿肚子的cat想捉mouse吃,请大家帮cat叫“mouse快出来”,小mouse扛着特别大的mushroom出来了,想和cat做朋友。可cat不同意,狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊:“mouse快出来”。“catmouse”儿歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。三、:小朋友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复****mushroom发音,练****onemushroom,twomushrooms……学****事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse,练****有关mouse的儿歌,巩固记忆。,鼓励,使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心,助人为乐的好品德。。12下一页小mouse溜掉了,请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。情景剧:cat:我是cat喵喵,睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫,要是有只mouse该多好,mouse,mouse你在哪!出来让我吃个饱,(请幼儿帮助叫mouse出来)。mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出来,刚采的mushroom多又多,送个大的给cat做对好朋友。hello,cat,mymushroom送给你,我们做个好朋友。cat(生气):喵……喵……,小mouse坏东西,谁要与你做朋友,mushroom送给我,还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。儿歌:alittlecat,喵喵叫,东瞧瞧,西瞧瞧。小mouse,吓坏了,躲进洞里静悄悄。采蘑菇教案篇4活动目的:1、喜欢表演,发展听音乐做动作的能力。2、愉快地参与游戏,提高分辨颜色的能力。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备:幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。活动过程:1、请幼儿共同复****歌曲,熟悉歌曲旋律。2、教师讲解游戏玩法:每名幼儿按意愿自取头饰与花环,分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演,唱到"一个一个抱着蘑菇--"时,找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快乐地"回家"去。3、教师强调注意事项:鼓励孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候,扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇;4、活动结束复****小燕子》学燕子飞出活动室。活动反思:在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学****很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验绘画的快乐。采蘑菇教案篇5活动目标:1、引导幼儿学****手口一致的点数4以内物体的数量。2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。3、在游戏情景中体验学****数学的乐趣。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。活动准备:1、ppt2、蘑菇点卡,兔子四只。活动过程:一、情境导入师:"今天天气真好,我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情?"(出示ppt)二、兔妈妈采蘑菇(1)师:"兔妈妈去采蘑菇了,看一看,兔妈妈采了几个蘑菇?""兔妈妈采了几个蘑菇?"(出示ppt,引导幼儿数并带领幼儿验证)"你们仔细的看一看,这四个小蘑菇长得一样吗?""哪里不一样?"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)"(2)请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。三、给小蘑菇排排队(1)师:"小朋友们真厉害,这些都是兔妈妈采的小蘑菇,可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队,兔妈妈才可以带回家,谁来帮助兔妈妈?"(2)请一位幼儿上来操作,教师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇(1)师:"兔妈妈采了这么多的蘑菇,带回家给兔宝宝吃,,这里有几只兔宝宝?(出示ppt,引导幼儿数并带领幼儿验证)"兔妈妈的宝宝们长得一样吗?哪里不一样?""哪里不一样?"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)"(2)请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。(3)师:"兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝,你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢?(出示ppt—6)请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

2024年采蘑菇教案8篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数19
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小26 KB
  • 时间2024-03-28